Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Food урок в 3-ем классе

Food урок в 3-ем классе

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:




МОУ «СОШ №9»











Урок английского языка

в 3-ем классе

по теме «FOOD»



Выполнила:

учитель английского языка

А.В.Пузикова



















Благодарный

2015



Сценарий урока английского языка в 3-ем классе

по теме «Food»

Цель урока: более эффективное использование выраженных способностей учащихся младшего школьного возраста к овладению иностранным языком и к речевому развитию в целом.

Задачи урока:

  1. Развивать коммуникативные умения учащихся в говорении, чтении, понимании на слух на английском языке;

Формировать устойчивый интерес к дальнейшему изучению иностранного языка;

  1. Развивать умения и навыки диалогической устной речи с использованием известных детям клише;

  2. Развивать умения и навыки чтения вслух и про себя;

  3. Развивать творчество, мышление, самостоятельность, воображение, фантазию;


Оборудование: картинки, карточки, реквизиты для сценки.


Ход урока:

I. Приветствие

Учитель: Good afternoon! Who are you? What is your name? How old are you? Where do you live?


II. Фонетическая зарядка

Тема урока: “Food”.

Прежде чем начать урок, давайте потренируем наши язычки и губки.

[w] – white, what, would, welcome

[Ө] – thank, thank you

[a:] – park, car, are, farmer, dark

[o:] – corn, morning, or, for, horse, short


III. Сегодня на уроке мы пофантазируем и посетим кафе.

Скажите, что бы вы хотели попробовать.

Ученик 1, 2, 3: I would like some …


IV. Песенка-зарядка.

Сейчас мы все с вами пойдём в кафе, но сначала давайте немножко отдохнём.

Ребята делают зарядку и поют песню.

Hands up! Hands down!

Hands on hips! Sit down!

Hands up! To the sides!

Bend left! Bend right!

1, 2, 3 hop! 1, 2, 3 stop!

Stand still!


V. Работа в парах

А сейчас мы с вами потренируем те фразы, которые нам нужны, чтобы поговорить с официантом.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя и отрабатывают вопросы:

- What do you have? - Do you like…?

- I have… - Yes, I like… (No, I don’t like…)

- Would you like some…?

- Yes, please.

VI. Посещение кафе

Ребята, давайте послушаем ваши диалоги.

- Hello!

- Hello!

- What do you have?

- I have some…

- Do you like…?

- Yes, I do\ no, I do not

- Would you like some…?

- Yes, please\ no, thank you.


VII. Работа с учебником

А сейчас давайте почитаем. Выполняются упражнения № 5 с. 102.

Ребята читают вместе с учителем монолог (упр. № 5), про себя и вслух.


VIII. Работа в тетрадях

And now, look at ex. 8 at p. 102. Lets read this task.

Ученики вместе с учителем заменяют подлежащие в предложениях на местоимения и записывают в тетрадях.


IX. Итог урока

А сейчас скажите, что вы делали на уроке, и что вам понравилось.


X. Домашнее задание

Упр. 6 стр. 104





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Сценарий  урока английского языка в 3-ем классе

по теме «Food»

Цель урока: более эффективное использование выраженных способностей учащихся младшего школьного возраста к овладению иностранным языком и к речевому развитию в целом.

Задачи урока:

1.      Развивать коммуникативные умения учащихся в говорении, чтении, понимании на слух на английском языке;

Формировать устойчивый интерес к дальнейшему изучению иностранного языка;

2.      Развивать умения и навыки диалогической устной речи с использованием известных детям клише;

3.      Развивать умения и навыки чтения вслух и про себя;

4.      Развивать творчество, мышление, самостоятельность, воображение, фантазию;

 

Оборудование: картинки, карточки,  реквизиты для сценки.

 

Ход урока:

I. Приветствие

Учитель: Goodafternoon! Whoareyou? Whatisyourname? Howoldareyou? Wheredoyoulive?

 

II. Фонетическая зарядка

Тема урока: “Food”.

Прежде чем начать урок, давайте потренируем наши язычки и губки.

[w] – white, what, would, welcome

[Ө] – thank, thank you

[a:] – park, car, are, farmer, dark

[o:] – corn, morning, or, for, horse, short

 

III. Сегодня на уроке мы пофантазируем и посетим кафе.

Скажите, что бы вы хотели попробовать.

Ученик 1, 2, 3: I would like some …

 

IV. Песенка-зарядка.

Сейчас мы все с вами пойдём в кафе, но сначала давайте немножко отдохнём.

Ребята делают зарядку и поют песню.

Handsup! Handsdown!

Handsonhips! Sitdown!

Handsup! Tothesides!

Bendleft! Bend right!

1, 2, 3 hop! 1, 2, 3 stop!

Standstill!

 

V. Работа в парах

А сейчас мы с вами потренируем те фразы, которые нам нужны, чтобы поговорить с официантом.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя и отрабатывают вопросы:

- What do you have?                        - Do you like…?

- I have…                                          - Yes, I like… (No, I don’t like…)

                                - Would you like some…?

                                - Yes, please.

VI. Посещение кафе

Ребята, давайте послушаем ваши диалоги.

- Hello!

- Hello!

- What do you have?

- I have some…

- Do you like…?

- Yes, I do\ no, I do not

- Would you like some…?

- Yes, please\ no, thank you.

 

VII. Работа с учебником

А сейчас давайте почитаем. Выполняются упражнения № 5 с. 102.

Ребята читают вместе с учителем монолог (упр. № 5), про себя и вслух.

 

VIII. Работавтетрадях

And now, look at ex. 8 at p. 102. Letsreadthistask.

Ученики вместе с учителем заменяют подлежащие в предложениях на местоимения и записывают в тетрадях.

 

IX. Итог урока

А сейчас скажите, что вы делали на уроке, и что вам понравилось.

 

X. Домашнее задание

Упр. 6 стр. 104

 

 

Автор
Дата добавления 04.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров253
Номер материала 422045
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх