Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Форма конспекта урока по проектной технологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Форма конспекта урока по проектной технологии

библиотека
материалов

Тема урока _____________________________________________________________________________________________

Тема проекта____________________________________________________________________________________________

Вид проекта____________________________________________________________________________________________

Тип проекта_____________________________________________________________________________________________

Цель: формировать активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся; ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи:

образовательные:

  • контроль степени усвоения основных знаний;

  • формирование исследовательских, рефлексивных, самооценочных компетенций.

воспитательные:

  • содействие формированию познаваемости мира;

  • формирование навыков делового партнерского общения, взаимопомощи в группе;

  • содействие умению планировать время и находить компромисс.

развивающие:

  • развитие творческих способностей, познавательной активности и интереса к предмету;

  • развитие навыков монологической речи;

  • развитие умения держать себя во время выступления и отвечать на незапланированные вопросы.


Основные понятия _______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Средства обучения _______________________________________________________________________________________

Домашнее задание _______________________________________________________________________________________


Стадии

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Контроль домашнего задания



1. Разработка проектного за­дания

1.1 Выбор подтемы проекта


Учащиеся обсуждают и при­нимают общее решение no теме.






.



1.2. Формирование творческих групп

Учитель проводит организационную работу по объединению школьников, выбравших себе конкретные подтемы и виды деятельности

Учащиеся уже определили свои роли и группируются в соответствии с ними в ма­лые команды

1.3. Подготовка материалов к исследовательской работе: формулировка вопросов, на которые нужно ответить задание для ко­манд, отбор литературы

Учитель заранее разрабатывает задания, вопросы для поисковой деятельности и литературу




Вопросы для поиска ответа вырабатываться могут в ко­мандах с последующим об­суждением классом.


1.4. Определение форм выражения итогов проектной деятельности

Учитель принимает участие в обсуждении

Учащиеся в группах, а затем в классе обсуждают формы представлёния результата исследовательской деятель­ности: видеофильм, альбом, натуральные объекты, лите­ратурная гостиная и т.д.

2. Разработка проекта

Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность.

Учащиеся осуществляют по­исковую деятельность

3.Оформление результатов

Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность.

Учащиеся вначале по груп­пам, а потом во взаимодей­ствии с другими группами

оформляют результаты в соответствии с принятыми правилами.

4. Презентация

Учитель организует экспертизу

Докладывают о результатах своей работы

5. Рефлексия

Оценивает свою деятельность по педагогическому руководству деятельностью детей, учитывает их оценки

ПРОБЛЕМА:____________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________


РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ: ________________________________________________

________________________________________________

_________________________________________________

________________________________________________


Осуществляют рефлексию

процесса, себя в нем с учетом оценки других. Желательна групповая рефлексия.

Критерии оценки к группе.

№ п/п

Критерии ( в баллах).

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

5 группа

1.

Полнота раскрытия темы. 5 б.






2.

Самостоятельность. 5 б.






3.

Оригинальность решения. 5 б.






4.

Использование средств наглядности, ТСО. 5 б.






5.

Артистизм и выразительность выступления. 5 б.






6.

Ответы на вопросы. 5 б.







Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров190
Номер материала ДВ-077741
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх