Инфоурок Биология Другие методич. материалыФорма отчета к экскурсии "Осенние явления в жизни растений" (5 класс)

Форма отчета к экскурсии "Осенние явления в жизни растений" (5 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Отчет по экскурсии «Осенние явления в жизни растений»


Цель экскурсии: Изучение особенностей сезонных изменений растений в районе проживания, выявление причин, механизмы приспособлений растений.


Класс: «___________»

Состав группы: _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Руководитель группы: ___________________________________________________________

Задание 1. Прочтите текст, вставьте пропущенные слова:

Для нашей области характерен __________________________________ климат.

Особенностью этого типа климата является ___________________зима и _________________лето.

В нашем городе _______________________(слабо/резко) выражены сезоны года: _____________

__________________________________________________________________________________. Поэтому у растений сформировались приспособления к данным погодным изменениям.

Наука изучающая сезонные изменения в природе - ________________________________. Поэтому сезонные изменения растений в природе называют фенологическими.


Задание 2. Выберите верные ответы на вопросы (верные ответы подчеркнуть):

Сигнальным фактором для наступления сезонных изменений в природе (например, листопада) является:

А) низкая температура В) появление снега

Б) длина светового дня Г) длительные дожди


Листопад предохраняет растения от:

А) повреждения листьев вредителями В) обламывания веток под весом снега

Б) накопления вредных веществ Г) потери влаги


Осенью длина светового дня в Кузбассе:

А) уменьшается В) остается неизменной

Б) увеличивается Г) значительно не изменяется


Осеннее окрашивание листьям придает пигмент*:

А) хлорофилл а В) фикобилины

Б) ксантофилы и каротиноиды Г) хлорофилл в

Справочная информация: свежей листве придает зеленый цвет хлорофилл. Но со временем он разрушается, а когда солнечный день укорачивается, света становится недостаточно для его регенерации. В листьях начинают преобладать ксантофилл и каротиноиды — пигменты оранжевого, желтого или красного цветов. Благодаря им кроны деревьев приобретают осеннюю яркую окраску.


Задание 3. Заполните таблицу «Осеннее расцвечивание листьев»


Преимущественное расположение окрашенных листьев (низ кроны / середина кроны / верхушка дерева или кустарника


Дерево









Кустарник









Трава









Справочная информация: деревья как правило выше кустарников. Они имеют один главный стебель – ствол, от которого отходит много веток с листьями или иглами, как, например, у сосны или ели. Ветви с листвой образуют крону. Кустарники ниже деревьев. У них несколько почти одинаковых по толщине стеблей, начинающих ветвиться у самой земли. У трав стебель не одревесневает, отмирает почти всегда с наступлением холодного времени года.


Задание 4. Напишите 2 пословицы или поговорки о растениях или об осени и объясните своими словами смысл высказываний:











Задание 5. Какой из подсезонов осени Вы наблюдаете в городе в данный момент? Подчеркните верный ответ:

начало осени, золотая осень, глубокая осень, предзимье.

Справочная информация:

начало осени настает с расцвеченных листьев березы, липы и вяза и продолжается до запестрения листвы. В этот период созревают плоды ольхи, клена, липы, ясеня, дуба.

Золотая осень – пора яркой осенней раскраски листвы, ее валового отпада. Оголяются липы, клены, осины.

Глубокая осень длится с завершения листопада березы и осины до выпадения первого снега.

Предзимье – от первого выпавшего снега до ледостава и санного пути.


Задание 6: Назовите 5 вечнозеленых растений, не сбрасывающих осенью листья:

_____________________________________________________________________________________

Задание 7: Прочтите утверждения, оцените их верность, отметьте согласие и несогласие с утверждениями («да» или «нет»):

Вывод: сезонными изменениями растений в районе нашего проживания являются: _____________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Причины сезонных изменений в жизни растений:__________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Форма отчета к экскурсии "Осенние явления в жизни растений". Отчет выполняется группой обучающихся (4-5 человек), включает шаблон с 7 заданиями, ячейками для ответов, а так же со ссылками на краткую справочную информацию, необходимую для ответов на вопросы. Задания разноплановые: на выполнение биологических рисунков, тестовые (с заданиями открытого и закрытого типа), задания на выбор верных суждений, а так же вывод к работе. Данную форму отчета можно использовать при работе по любой линии учебников биологии 5 класса. В задания включены вопросы, связанные с особенностями адаптации растений к условиям сезонного климата.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология», Пономарева И.Н. и др.

Номер материала: ДБ-734561

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.