Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Формативное оценивание по математике, 1 класс. Раздел 1 В "Геометрические фигуры"

Формативное оценивание по математике, 1 класс. Раздел 1 В "Геометрические фигуры"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Формативное оценивание 7

Раздел: 1В «Геометрические фигуры» Подраздел 4.1 «Множества и операции над ними» Предмет: математика

ФИ ученика _____________________________________________________


1.4.1.2 Классифицировать множества по

признакам их элементов (цвет, форма, размер,

материал, действие объектов).


1.3.1.1 Распознавать и называть геометрические

фигуры: точка, прямая, кривая, ломаная, замкнутая

и незамкнутая линии, отрезок, луч, угол



Уровень мыслительных

навыков: анализ, знание, понимание


Задание 1 Определите общий признак предметов по форме.








Задание 2 Объедините геометрические фигуры в группы по общему признаку (размеру)









Задание 3 Сколько всего треугольников на рисунке?

hello_html_6ea8e7a7.png






Задание 4 Соотнесите название с изображением фигуры (или укажите номер фигуры в соответствии с названием)

hello_html_m543c946.gif

Критерии оценивания.

1. Определяет общий признак предметов (форма)

Дескриптор

Обучающийся

- объединяет геометрические фигуры по общему признаку (по форме)

2. Объединяет (группирует) элементы во множества ( по размеру)

- объединяет геометрические фигуры по общему признаку (по размеру)

3. Определяет количество геометрических фигур в предметах.

- правильно определяет количество геометрических фигур в предметах.

4. Различает и называет геометрические

фигуры: точка, прямая, кривая, ломаная,

замкнутая и незамкнутая линии, отрезок, луч, угол.

- определяет: точка, прямая, кривая, ломаная, замкнутая и незамкнутая линии, отрезок, луч, угол.

Комментарии учителя.

Достиг цели Стремится достичь цели






Формативное оценивание 8

Раздел: 1В «Геометрические фигуры» Подраздел 3.1 «Геометрические фигуры» Предмет: математика

3.2 «Взаимное расположение геометрических фигур»

ФИ ученика _____________________________________________________


1.3.1.2 Различать плоские фигуры (треугольник,

круг, квадрат, прямоугольник)/ пространственные

фигуры (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) и

соотносить их с предметами окружающего мира.



1.3.2.3 Составлять композиции из моделей плоских фигур и их частей.





Уровень мыслительных

навыков: знание, понимание, применение

Задание 1 Соедините стрелкой недостающие по цвету и форме фигуры.


hello_html_321d7218.gif


Задание 2 Соедините одной линией геометрическое тело и фигуру по принципу схожести.


hello_html_5096fca1.gif





Задание 3 Какие фигуры нужно взять, что получить ракету.


hello_html_m5fae1e8.png


Критерии оценивания.

1. Различает плоские фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник) и пространственные тела (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида).

Дескриптор

Обучающийся

- определяет и соединяет недостающие фигуры;

2. Определяет схожесть геометрических фигур с формами предметов окружающего мира.


- соотносит конус и треугольник;

- соотносит куб и квадрат;

- соотносит цилиндр и прямоугольник;

- соотносит шар и круг

3. Создает (конструирует) композиции из

предложенных геометрических фигур.

- выбирает из предложенных геометрических фигур нужных по количеству (9)

Комментарии учителя.

Достиг цели Стремится достичь цели










Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров269
Номер материала ДБ-265631
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх