Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Формы и методы успешной адаптации первоклассников
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Формы и методы успешной адаптации первоклассников

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Жуковская средняя общеобразовательная школа №1



















Выступление на совещании при директоре

«Формы и методы

успешной адаптации первоклассников»









Подготовила:

учитель начальных классов

Васюткина И.В.







Жуковка, 2016г

«Формы и методы успешной адаптации первоклассников»



Уважаемые коллеги, вашему вниманию представляется выступление на тему «Формы и методы успешной адаптации первоклассников к школе». (Слайд 1)

(Слайд 2)Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям, который каждый первоклассник переживает и осознает по-своему. Приходя в школу, попадая в новую для себя ситуацию, практически все дети переживают и волнуются. Выражается это по-разному: одни стараются всячески привлечь к себе внимание и действительно привлекают его своей подвижностью и не всегда оправданной активностью, другие, наоборот, как будто замирают, говорят тише, чем обычно, с трудом вступают в контакт с другими детьми и учителем. Период адаптации ребенка к школе длится от 2-3 недель до полугода. Это зависит от многих факторов: индивидуальных особенностей ребенка, уровня сложности образовательных программ, степени подготовленности ребенка к школе и т.д. При всем многообразии различных проявлений поведения детей в период адаптации, можно сказать, что все будущие первоклассники в этот нелегкий для них период нуждаются в помощи и поддержке со стороны взрослых - учителя и родителей.

Многообразие форм и методов работы с учащимися дают возможность пройти период адаптации наиболее благоприятно. Для успешной адаптации первоклассников к школе были применены такие формы и методы, как (Слайд3)

- игровые; - проведение часов общения, внеклассных мероприятий; - празднование дней рождения учащихся; - совместное посещение театра, мероприятий в парке; - создание ситуации успеха на уроках и во внеурочное время; - применение педагогики «сотрудничества» (основывается на интересе учащихся, обсуждениях, рассуждениях, совместной творческой деятельности); - технология диалогового обучения и воспитания - это такой способ организации воспитательного процесса, когда активизируются важнейшие процессы личностного развития (самореализация и самоутверждение). Используя в своей работе данную технологию, я стараюсь пробудить в учениках естественные человеческие проявления: взаимоуважение, взаимопонимание, терпимость, право свободно выражать свое мнение, умение считаться с мнением других, открытость, искренность. Все это проявляется в отношениях между учениками и между учителем и учениками.

- работа с родителями (индивидуальные беседы о развитии ребёнка до поступления в школу, об интересах, особенностях детей; совместные с детьми праздники).

С целью определения уровня школьной мотивации и адаптации первоклассников специалистами Центра ПМСС (психолого-медико-социального сопровождения) было проведено анкетирование учащихся.(Слайд 4)

Уровни школьной мотивации и адаптации - высокая школьная мотивация; - хорошая школьная мотивация; - положительное отношение к школе, но школа привлекает внеучебной деятельностью; - низкая школьная мотивация.

Результаты анкетирования представлены на слайде: (Слайд 5)



1 Б класс

Высокая школьная мотивация – 17 чел. (37%) Хорошая школьная мотивация – 6 чел. (44%) Положительное отношение к школе, но школа привлекает внеучебной деятельностью – 1 чел. (19%) Низкая школьная мотивация – 0 чел. (0%)

Также классными руководителями 1-х классов была проведена диагностика «Изучение адаптации ребёнка к школе». (Слайд 6) Данная диагностика включала такие направления, как: 1. Учебная активность 2. Усвоение программных материалов 3. Поведение на уроке 4. Поведение на перемене 5. Взаимоотношения с одноклассниками 6. Отношение к учителю 7. Эмоции

Результаты диагностики показаны на слайдах

(Слайд 7-8) 1. Учебная активность













(Слайд 9-10) 2. Усвоение программных материалов



















(Слайд 11-12) 3. Поведение на уроке

















(Слайд 13-14) 4. Поведение на перемене

2 — не может найти себе никакого применения (переходит от одной группы детей к другой).

1 — пассивен, избегает других.

0 — часто нарушает нормы поведения.

8

7

4

2

0

4













(Слайд 15-16) 5. Взаимоотношения с одноклассниками



















(Слайд 17) 6. Отношение к учителю



















(Слайд 18-19) 7. Эмоции

















(Слайд 20) В каждом классе была составлена сводная таблица, где были подсчитаны набранные учениками баллы.

Критерии

21-35 баллов — адаптация произошла полностью.
14-20 баллов — неполная адаптация.
0-13 баллов — дезадаптация.


Результаты по классам таковы: (Слайд 21)

1 «Б» класс
В диагностике принимал участие 24 человека 1 б класса.
Полная адаптация была выявлена у 22 человек, а у 2 человек –
неполная (Федина Алина, Тимошенков Артем).

Несмотря на полученные данные адаптация первоклассников продолжается, и мы должны приложить все усилия, чтобы она была успешной по всем вышеназванным направлениям.

На этом моё выступление закончено. Спасибо за внимание! (Слайд 22)

Паспорт здоровья первоклассников

  1. Группа здоровья.

19 чел. – 1-я группа, 5 чел. – 2-я группа.















  1. Физкультурная группа.

26 чел. – основная группа.

  1. Уровень физического развития.

Выше среднего – 7 чел.

Средний – 16 чел.

Ниже среднего – 1 чел.















  1. Уровень физической подготовленности у всех 24 учащихся соответствует норме.

  2. Социальный аспект.



  1. Результаты анкетирования родителей по вопросу адаптации детей к школе.

Анализ результатов анкетирования показал:

  • дети приспособились к школьному режиму и охотно идут в школу (23 человека);

  • большинство детей не имеют хронических заболеваний (19 человек) и соблюдают режим дня (24);

  • у учащихся преобладают положительные впечатления, которыми они довольно часто делятся с родителями (23 человека);

  • большинство детей справляется с учебной нагрузкой и им нравится внеурочная деятельность;

  • основная масса родителей не испытала трудностей, связаных с началом обучения ребенка в школе (17 человек).

9


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-221835

Похожие материалы