Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Масловопристанская средняя общеобразовательная школа

Шебекинского района Белгородской области»


ПЕРЕЧЕНЬ ПРИЛОЖЕНИЙ

к КТП учителя английского языка

Скоренко Виталии Николаевны


ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

(английский язык, 5 «А» класс, 2015-20156учебный год)


п/п

Номер урока в КТП

Планируемая дата проведения

Форма контроля

Тема контрольной работы

  1. 1

7

15.09

говорение

«Я и моя семья»

  1. 2

24

21.10

говорение

«Правила вокруг нас»

  1. 3

25

23.10

аудирование

«Правила вокруг нас»

  1. 4

26

27.10

чтение

«Правила вокруг нас»

  1. 5

27

28.10

письмо

«Правила вокруг нас»

  1. 6

40

8.12

говорение

«Страны изучаемого языка и родная страна»

  1. 7

41

9.12

аудирование

«Страны изучаемого языка и родная страна»

42

11.12

чтение

«Страны изучаемого языка и родная страна»

43

15.12

письмо

«Страны изучаемого языка и родная страна»

72

2.03

говорение

«Прекрасное путешествие в Англию»

73

4.03

аудирование

«Прекрасное путешествие в Англию»

74

7.03

чтение

«Прекрасное путешествие в Англию»

75

9.03

письмо

«Прекрасное путешествие в Англию»

97

13.05

говорение

«Мои впечатления»

98

17.05

аудирование

«Мои впечатления»

99

18.05

чтение

«Мои впечатления»

100

20.05

письмо

«Мои впечатления»


ПРИЛОЖЕНИЕ

Контрольная работа №1

Форма проведения: говорение

Тема: Я и моя семья»

Текст контрольной работы:


Расскажи о своей семье.

Оценка говорения: произношение, грамматическая правильность, беглость, независимость и содержание. В каждой из вышеназванных категорий ученик может получить 0, 1 или 2 балла.

Правильность ответов

9-10

7-8

5-6

Оценка

5

4

3


Произношение

0 — Произношение очень плохое, сообщение не будет понятно носителю языка.

1 — Несмотря на некоторые трудности в восприятии, большая часть сообщения достаточно понятна.

2 — Хороший ритм, правильное положение ударных и безударных слогов, правильная интонация. При очень небольшом напряжении сообщение понятно для носителя языка.


Грамматическая правильность

0 — Возникает барьер при коммуникации из-за частоты или типа ошибок.

1 — Несмотря на некоторую трудность при непосредственном восприятии, большая часть сообщения достаточно понятна, т. е. основные структуры достаточно хорошо контролируются при разговоре.

2 — Основные структуры употребляются правильно, хотя более трудные структуры могут быть не совсем точны. Сообщение понятно для носителя языка.


Беглость

0 — Учащийся испытывает большие затруднения, не может быстро реагировать, коммуникацию осуществлять очень трудно.

1 — Хотя может возникать некоторая замедленность реакции, коммуникация осуществляется и идет обмен информацией.

2 — Несмотря на некоторые запинки, реакция достаточно быстрая. Коммуникация осуществляется хорошо.


Самостоятельность

0 — Учащийся не вносит своего вклада в разговор, не проявляет собственной инициативы.

1 — Хотя ученик полагается в основном на информацию собеседника, он может использовать эту информацию для своих целей.

2 — Несмотря на некоторую зависимость от собеседника, учащийся проявляет способность к расширению разговора.


Содержание

0 — Словарный запас недостаточен. Учащийся не передает необходимую информацию.

1 — Хотя есть некоторая ограниченность словарного запаса, информация может быть достаточно хорошо передана.

2 — Учащийся способен передать любую информацию по всем аспектам, затронутым в разговоре.


Контрольная работа №2

Форма проведения: говорение

Тема: «Правила вокруг нас»

Текст контрольной работы:


Расскажи о правилах поведения в твоей семье, школе.


Оценка говорения: произношение, грамматическая правильность, беглость, независимость и содержание. В каждой из вышеназванных категорий ученик может получить 0, 1 или 2 балла.

Правильность ответов

9-10

7-8

5-6

Оценка

5

4

3


Произношение

0 — Произношение очень плохое, сообщение не будет понятно носителю языка.

1 — Несмотря на некоторые трудности в восприятии, большая часть сообщения достаточно понятна.

2 — Хороший ритм, правильное положение ударных и безударных слогов, правильная интонация. При очень небольшом напряжении сообщение понятно для носителя языка.


Грамматическая правильность

0 — Возникает барьер при коммуникации из-за частоты или типа ошибок.

1 — Несмотря на некоторую трудность при непосредственном восприятии, большая часть сообщения достаточно понятна, т. е. основные структуры достаточно хорошо контролируются при разговоре.

2 — Основные структуры употребляются правильно, хотя более трудные структуры могут быть не совсем точны. Сообщение понятно для носителя языка.


Беглость

0 — Учащийся испытывает большие затруднения, не может быстро реагировать, коммуникацию осуществлять очень трудно.

1 — Хотя может возникать некоторая замедленность реакции, коммуникация осуществляется и идет обмен информацией.

2 — Несмотря на некоторые запинки, реакция достаточно быстрая. Коммуникация осуществляется хорошо.


Самостоятельность

0 — Учащийся не вносит своего вклада в разговор, не проявляет собственной инициативы.

1 — Хотя ученик полагается в основном на информацию собеседника, он может использовать эту информацию для своих целей.

2 — Несмотря на некоторую зависимость от собеседника, учащийся проявляет способность к расширению разговора.


Содержание

0 — Словарный запас недостаточен. Учащийся не передает необходимую информацию.

1 — Хотя есть некоторая ограниченность словарного запаса, информация может быть достаточно хорошо передана.

2 — Учащийся способен передать любую информацию по всем аспектам, затронутым в разговоре.


Контрольная работа № 3

Форма проведения: аудирование

Тема: «Правила вокруг нас»

Текст контрольной работы:


Вы услышите 4 высказывания о домашних обязанностях. Установите соответствие между утверждениями 1—5 и высказываниями A—D. Используйте каждую цифру только один раз. В задании одно высказывание лишнее. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

  1. My children help me in the garden.

  2. My Mum often asks me to do something when I am enjoying my spare time.

  3. My children don't get money for their work about the house.

  4. I like to make our garden beautiful.

  5. We share our housework.



Говорящий

A

В

С

D

Утверждение











Правильность ответов

5

4-3

2-1

Оценка

5

4

3



Контрольная работа №4

Форма проведения: чтение

Тема: «Правила вокруг нас»

Текст контрольной работы:


Прочитайте рассказ. В заданиях 1—5 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа.

A Birthday Bike

Michael asked his dad to give him a bicycle as a birthday present, he wanted to go to school by bicycle. Michael's dad didn't have much money because he had no job then, so Michael got a book but he was happy to have a new book.

One sunny day when Michael was on his way to school, he saw a big boy on a small bike. Michael knew the boy; he studied in Michael's school. The boy's name was William. The bike was very small for William. It was difficult for a big boy to ride a small bike. Suddenly William rode into a tree and broke his leg. Michael ran up to William. He picked up William's bike and rode to the hospital where he found a doctor and talked to him. A few minutes later, the doctor came and brought William to the hospital. Michael rode William's bike to school and he was not late for class.

After school, Michael rode the bicycle to William's house with a book and a jigsaw puzzle for William and found that William was already at home with his leg in a plaster. William stayed in bed for a long time. His grandmother looked after him. Michael visited William every day till William was well.

In two months' time, William got a new bike on his birthday and to Michael's surprise, he gave to Michael his old bike. Michael was happy. From then on, Michael and William became good friends.


1. Michael got a birthday present, it was

    1. a bicycle.

    2. a book.

    3. some money.




      1. On the way to school, Michael

        1. met his classmate.

        2. saw a boy from his school.

        3. found a bike.

      2. William broke his leg and

        1. was late for the class.

        2. went into hospital.

        3. broke his bike.

      3. Michael visited William

        1. at his grandmother's house.

        2. at the hospital.

        3. at William's house.

      4. Michael was happy because

        1. William gave him his old bike.

        2. he got a new bike for his birthday.

          Правильность ответов

          5

          4-3

          2-1

          Оценка

          5

          4

          3

        3. William and he became friends.

Контрольная работа №5

Форма проведения: письмо

Тема: «Правила вокруг нас»

Текст контрольной работы:


Ты получил письмо от друга из Англии. Напиши письмо, ответь на вопросы. (80 – 100 слов) Не забудь про правила написания письма.


... I have a neighbour, she is 86. I always clean the paths of snow in her garden. She wants to give money to me for my work but I never take it. Then she makes cakes and cookies for me. Everyone in our neighbourhood helps elderly people.

Do you have elderly neighbours? Do you help them? what do you do for your neighbourhood?


Баллы

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Организация текста

Языковое оформление текста


K1

K2

K3

2

Задание выполнено

полностью: содер-

жание отражает все

аспекты, указанные в

задании (даны пол-

ные ответы на все

вопросы, заданы три

вопроса по указанной

теме); стилевое

оформление речи вы-

брано правильно с

учетом цели выска-

зывания и адресата;

соблюдены принятые

в языке нормы веж-

Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.

Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок); орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более двух негрубых орфографических и пунктуационных ошибок).

1

Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; встречаются нарушения стилевого оформления речи и/или принятых в языке норм вежливости.

Высказывание не всегда логично; имеются недостатки/ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично/отсутствует;


имеются отдельные нарушения

принятых норм

оформления личного письма.

Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимание текста (допускается не более четырех негрубых лексико-грамматических ошибок); имеющиеся орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют коммуникацию (допускается не более четырех негрубых орфографических и пунктуационных ошибок).

0

Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему.

Отсутствует логика в построении высказывания;


принятые нормы

оформления личного письма не

соблюдаются.

Понимание текста затруднено из-за множества лексико-грамматических ошибок.




Контрольная работа №6

Форма проведения: говорение

Тема: «Страны изучаемого языка и родная страна»

Текст контрольной работы:


Расскажи о стране, в которой ты хотел бы побывать.


Оценка говорения: произношение, грамматическая правильность, беглость, независимость и содержание. В каждой из вышеназванных категорий ученик может получить 0, 1 или 2 балла.


Произношение

0 — Произношение очень плохое, сообщение не будет понятно носителю языка.

1 — Несмотря на некоторые трудности в восприятии, большая часть сообщения достаточно понятна.

2 — Хороший ритм, правильное положение ударных и безударных слогов, правильная интонация. При очень небольшом напряжении сообщение понятно для носителя языка.


Грамматическая правильность

0 — Возникает барьер при коммуникации из-за частоты или типа ошибок.

1 — Несмотря на некоторую трудность при непосредственном восприятии, большая часть сообщения достаточно понятна, т. е. основные структуры достаточно хорошо контролируются при разговоре.

2 — Основные структуры употребляются правильно, хотя более трудные структуры могут быть не совсем точны. Сообщение понятно для носителя языка.


Беглость

0 — Учащийся испытывает большие затруднения, не может быстро реагировать, коммуникацию осуществлять очень трудно.

1 — Хотя может возникать некоторая замедленность реакции, коммуникация осуществляется и идет обмен информацией.

2 — Несмотря на некоторые запинки, реакция достаточно быстрая. Коммуникация осуществляется хорошо.


Самостоятельность

0 — Учащийся не вносит своего вклада в разговор, не проявляет собственной инициативы.

1 — Хотя ученик полагается в основном на информацию собеседника, он может использовать эту информацию для своих целей.

2 — Несмотря на некоторую зависимость от собеседника, учащийся проявляет способность к расширению разговора.


Содержание

0 — Словарный запас недостаточен. Учащийся не передает необходимую информацию.

1 — Хотя есть некоторая ограниченность словарного запаса, информация может быть достаточно хорошо передана.

2 — Учащийся способен передать любую информацию по всем аспектам, затронутым в разговоре.



Контрольная работа №7

Форма проведения: аудирование

Тема: «Страны изучаемого языка и родная страна»

Текст контрольной работы:

Вы услышите 3 коротких диалога, обозначенных A, B, С. Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое место действия из списка 1-4 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия.

  1. At the museum

  2. At the concert

  3. At the theatre

  4. At the library


Говорящий

A

В

С

Утверждение







Правильность ответов

3

2

1

Оценка

5

4

3

























Контрольная работа №8

Форма проведения: чтение

Тема: «Страны изучаемого языка и родная страна»

Текст контрольной работы:


Прочитайте тексты и установите соответствия между текстами AD и заголовками 1 – 5. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

  1. Manchester is a Big International Port.

  2. Manchester is a Student City.

  3. Manchester is a Big Modern City

  4. Manchester is a Great City for Sport.

  5. Manchester is a City for Entertainment.


A Manchester is the third largest city in England. More than 500,000people live there. The city has an international airport. It is the third largest in the UK. It welcomes 20 million people every year. The city has got a modern on-street transport system, the Metrolink. Manchester communicates with the two TV stations and six radio stations.


B Manchester Has more than 12,000 sports club. Ten million people play or watch sport there, more than in any other city of Britain. Manchester United, the world’s most famous football club, has more international fans than any other club.


C Young people think that Manchester is the centre of music, fashion and style. There are two symphony orchestras, more than fifty museums and galleries. Two million people visit Manchester’s museums and galleries a year. There are a lot of other attractions with something for everyone.


D Manchester is one of the UK’s most popular university cities. People from different countries study in its five universities. The city has taught the world for many years. More than twenty Nobel Prize winners came from Manchester.


Текст

A

B

C

D

Заголовок








Правильность ответов

4

3

2-1

Оценка

5

4

3





Контрольная работа №9

Форма проведения: письмо

Тема: «Страны изучаемого языка и родная страна»

Текст контрольной работы:


Ты получил письмо от друга Пола (Paul) из Англии. Напиши письмо, ответь на вопросы. (80 – 100 слов) Не забудь про правила написания письма.


Last week our class went to Kutztown Folk Festival. It was an exciting trip! We could enjoy traditional Dutch food and see folk art. Best of all I liked the pony rides. What interesting events are there in your town? Do you take part in them? What can you see and do there?



Баллы

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Организация текста

Языковое оформление текста


K1

K2

K3

2

Задание выполнено

полностью: содер-

жание отражает все

аспекты, указанные в

задании (даны пол-

ные ответы на все

вопросы, заданы три

вопроса по указанной

теме); стилевое

оформление речи вы-

брано правильно с

учетом цели выска-

зывания и адресата;

соблюдены принятые

в языке нормы веж-

Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.

Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок); орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более двух негрубых орфографических и пунктуационных ошибок).

1

Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; встречаются нарушения стилевого оформления речи и/или принятых в языке норм вежливости.

Высказывание не всегда логично; имеются недостатки/ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично/отсутствует;


имеются отдельные нарушения

принятых норм

оформления личного письма.

Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимание текста (допускается не более четырех негрубых лексико-грамматических ошибок); имеющиеся орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют коммуникацию (допускается не более четырех негрубых орфографических и пунктуационных ошибок).

0

Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему.

Отсутствует логика в построении высказывания;


принятые нормы

оформления личного письма не

соблюдаются.

Понимание текста затруднено из-за множества лексико-грамматических ошибок.

































Контрольная работа №10

Форма проведения: говорение

Тема: «Прекрасное путешествие в Англию»

Текст контрольной работы:


Расскажи о своем любимом британском празднике.



Оценка говорения: произношение, грамматическая правильность, беглость, независимость и содержание. В каждой из вышеназванных категорий ученик может получить 0, 1 или 2 балла.


Произношение

0 — Произношение очень плохое, сообщение не будет понятно носителю языка.

1 — Несмотря на некоторые трудности в восприятии, большая часть сообщения достаточно понятна.

2 — Хороший ритм, правильное положение ударных и безударных слогов, правильная интонация. При очень небольшом напряжении сообщение понятно для носителя языка.


Грамматическая правильность

0 — Возникает барьер при коммуникации из-за частоты или типа ошибок.

1 — Несмотря на некоторую трудность при непосредственном восприятии, большая часть сообщения достаточно понятна, т. е. основные структуры достаточно хорошо контролируются при разговоре.

2 — Основные структуры употребляются правильно, хотя более трудные структуры могут быть не совсем точны. Сообщение понятно для носителя языка.


Беглость

0 — Учащийся испытывает большие затруднения, не может быстро реагировать, коммуникацию осуществлять очень трудно.

1 — Хотя может возникать некоторая замедленность реакции, коммуникация осуществляется и идет обмен информацией.

2 — Несмотря на некоторые запинки, реакция достаточно быстрая. Коммуникация осуществляется хорошо.


Самостоятельность

0 — Учащийся не вносит своего вклада в разговор, не проявляет собственной инициативы.

1 — Хотя ученик полагается в основном на информацию собеседника, он может использовать эту информацию для своих целей.

2 — Несмотря на некоторую зависимость от собеседника, учащийся проявляет способность к расширению разговора.


Содержание

0 — Словарный запас недостаточен. Учащийся не передает необходимую информацию.

1 — Хотя есть некоторая ограниченность словарного запаса, информация может быть достаточно хорошо передана.

2 — Учащийся способен передать любую информацию по всем аспектам, затронутым в разговоре.



Контрольная работа №11

Форма проведения: аудирование

Тема: «Прекрасное путешествие в Англию»

Текст контрольной работы:


Вы услышите рассказ китайской школьницы Шен о праздновании Дня святого Валентина. В заданиях 1-5 обведите букву а или Ь, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

  1. Shen celebrated Valentine's Day in America

    1. every February.

    2. for the first time.

  2. Shen came to America

    1. to study English.

    2. to celebrate Valentine's Day.

  3. Shen was glad

    1. to give a gift to her teacher of English.

    2. to get a present from her teacher of English.

  4. The first present from Shen's classmates was

    1. a valentine card.

    2. some chocolate.

  5. On Valentine's Day, Shen's Chinese friend

    1. always sent her roses.

sent her roses for the first time.



Правильность ответов

5-4

3

2-1

Оценка

5

4

3


Контрольная работа №12

Форма проведения: чтение

Тема: «Прекрасное путешествие в Англию»

Текст контрольной работы:


Прочитайте отрывок из художественного произведения о праздновании Нового года. Определите, какие из приведённых утверждений 1—5 соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False).

The Little New Year

One morning Maurice heard a knock at his window. He opened the window and asked, "Who is there?"

"I am the little New Year. And I bring presents to everyone. But I am very little and I need somebody to help me. Please come out and help!"

It was cold, but Maurice put on his clothes and went out. In the yard, he found a little boy smaller than himself. The little boy was pulling a large cart with gifts.

The New Year said, "Please help me to pull this cart," and they went up and down the hill. Soon they came to an old house.

"Here lives an old man and he hasn't any children!" said Maurice.

"He needs my help," said the New Year. He took out of his cart warm clothes and a New Year's dinner and said, "I am the little New Year. Ho! Ho! Here I come. Open your door and let me in."

Old Joe was happy when he saw all the nice gifts.

Then they went to other places and left gifts behind them.

"What a wonderful cart you have," said Maurice, "you have taken so much out, but there are many gifts in it."

'You are right, Maurice. There is no end to love and kindness, and I will always find people to love and be kind to. There are gifts for everyone in my cart. Come with me and you will see how happy you will be all the year round."

"A happy New Year!" called someone and Maurice found himself in bed. His sister smiled at him. "Have you had a good dream?" she asked.

"Why, where is the little New Year?" said Maurice.

"Come into Mamma's room and see what he has brought you," answered his sister. There he found a baby brother, the gift of the New Year. How happy Maurice was then!


      1. Once a little boy, the little New Year, asked Maurice for help. Truе False

      2. It was very cold and the little New Year asked Maurice for warm clothes.

True False

      1. Joe lived in an old house with his children. True False

      2. The little New Year had a magic cart with gifts. True False

      3. The best gift for Maurice from the New Year was his little brother. True False


Правильность ответов

5-4

3

2-1

Оценка

5

4

3


Контрольная работа №13

Форма проведения: письмо

Тема: «Прекрасное путешествие в Англию»

Текст контрольной работы:


Ты получил письмо от друга Питера (Peter) из Англии. Напиши письмо, ответь на вопросы. (80 – 100 слов) Не забудь про правила написания письма.


... This week my classmates and I have been on an excursion to the Dinosaur Park in the Crystal Palace, it was great fun! There are statues of dinosaurs in the park. They are HUGE and fantastic! we took a lot of wonderful photos there. We saw squirrels and fed ducks. What was your best school excursion? Why did you like it? What places would you like to visit?


Баллы

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Организация текста

Языковое оформление текста


K1

K2

K3

2

Задание выполнено

полностью: содер-

жание отражает все

аспекты, указанные в

задании (даны пол-

ные ответы на все

вопросы, заданы три

вопроса по указанной

теме); стилевое

оформление речи вы-

брано правильно с

учетом цели выска-

зывания и адресата;

соблюдены принятые

в языке нормы веж-

Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.

Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок); орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более двух негрубых орфографических и пунктуационных ошибок).

1

Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; встречаются нарушения стилевого оформления речи и/или принятых в языке норм вежливости.

Высказывание не всегда логично; имеются недостатки/ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично/отсутствует;


имеются отдельные нарушения

принятых норм

оформления личного письма.

Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимание текста (допускается не более четырех негрубых лексико-грамматических ошибок); имеющиеся орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют коммуникацию (допускается не более четырех негрубых орфографических и пунктуационных ошибок).

0

Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему.

Отсутствует логика в построении высказывания;


принятые нормы

оформления личного письма не

соблюдаются.

Понимание текста затруднено из-за множества лексико-грамматических ошибок.















Контрольная работа №14

Форма проведения: говорение

Тема: «Мои впечатления»

Текст контрольной работы:


Расскажи о своем путешествии с семьей, друзьями, одноклассниками.


Оценка говорения: произношение, грамматическая правильность, беглость, независимость и содержание. В каждой из вышеназванных категорий ученик может получить 0, 1 или 2 балла.


Произношение

0 — Произношение очень плохое, сообщение не будет понятно носителю языка.

1 — Несмотря на некоторые трудности в восприятии, большая часть сообщения достаточно понятна.

2 — Хороший ритм, правильное положение ударных и безударных слогов, правильная интонация. При очень небольшом напряжении сообщение понятно для носителя языка.


Грамматическая правильность

0 — Возникает барьер при коммуникации из-за частоты или типа ошибок.

1 — Несмотря на некоторую трудность при непосредственном восприятии, большая часть сообщения достаточно понятна, т. е. основные структуры достаточно хорошо контролируются при разговоре.

2 — Основные структуры употребляются правильно, хотя более трудные структуры могут быть не совсем точны. Сообщение понятно для носителя языка.


Беглость

0 — Учащийся испытывает большие затруднения, не может быстро реагировать, коммуникацию осуществлять очень трудно.

1 — Хотя может возникать некоторая замедленность реакции, коммуникация осуществляется и идет обмен информацией.

2 — Несмотря на некоторые запинки, реакция достаточно быстрая. Коммуникация осуществляется хорошо.


Самостоятельность

0 — Учащийся не вносит своего вклада в разговор, не проявляет собственной инициативы.

1 — Хотя ученик полагается в основном на информацию собеседника, он может использовать эту информацию для своих целей.

2 — Несмотря на некоторую зависимость от собеседника, учащийся проявляет способность к расширению разговора.


Содержание

0 — Словарный запас недостаточен. Учащийся не передает необходимую информацию.

1 — Хотя есть некоторая ограниченность словарного запаса, информация может быть достаточно хорошо передана.

2 — Учащийся способен передать любую информацию по всем аспектам, затронутым в разговоре.



Контрольная работа №15

Форма проведения: аудирование

Тема: «Мои впечатления»

Текст контрольной работы:


Вы услышите 4 высказывания о школьных поездках. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A—Dи утверждениями, данными в списке 1—5. Используйте каждое утверждение из списка 1—5 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

  1. School trips are not useful.

  2. You can learn a lot during school trips.

  3. School trips help you to get to know your classmates better.

  4. School trips are only for people with a lot of money.

  5. School trips can help you to decide what job you want to have.

Говорящий

A

В

С

D

Утверждение












Правильность ответов

4

3

2-1

Оценка

5

4

3


Контрольная работа №16

Форма проведения: чтение

Тема: «Мои впечатления»

Текст контрольной работы:


Прочитайте текст. Определите, какие из приведённыхутверждений1—6соответствуютсодержаниютекста (True — верно),а какие не соответствуют (False — неверно).

"Sit down, Sarah," Miss Mulkey said. "We have a new student in our class."

Sarah saw a new girl. Her dark red hair was long. All the girls wore short bobs, and it was strange to see the new girl's hair be right down to the seat behind her. She's very pretty, Sarah thought. She had a beautiful oval face. But the girl's clothes surprised Sarah most. She wore a blue velvet dress and — blue shoes. Like a princess.

Miss Mulkey smiled. "This is Melanie Rivers, class," she said. "Melanie has come to Portland from Hollywood, California, and we'll make her feel welcome, right, boys and girls?"

She paused. "Take out your arithmetic," she said, and she looked as strict as usual.

Sarah worked worse than usual that morning. Even the play went out of her head when her eyes turned to the new girl. Melanie was from Hollywood! Did ordinary boys and girls live in Hollywood? But perhaps Melanie wasn't an ordinary girl. Perhaps she was an actress. She was very pretty.

When the bell rang for lunch, children gathered around Melanie. She smiled and answered questions. Sarah came nearer.

"I don't actually know any film stars," Melanie said, "but I've seen a lot of them. Greta Garbo's limousine went past our house nearly every morning."

    1. The new girl had longer hair than any of the girls in the class.

True False

    1. The new girl's clothes were beautiful.

True False

    1. The new girl's dress and shoes were of different colours.

True False

    1. Sarah could not work well that day.

True False

    1. Sarah was sure that Melanie was an actress.

True False

    1. Melanie knew Greta Garbo.

True False


Правильность ответов

6-5

4

3-2

Оценка

5

4

3


Контрольная работа №17

Форма проведения: письмо

Тема: «Мои впечатления»

Текст контрольной работы:


Ты получил письмо от друга Марка (Mark) из Англии. Напиши письмо, ответь на вопросы. (80 – 100 слов) Не забудь про правила написания письма.



... I started this school у ear in a new school. It is nice. We have a lot of afterschool activities. We have to wear a school tie every day but I don't like it ...

What are the rules in your school like? Are they strict? What after- school activities do you do at your school?

Баллы

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Организация текста

Языковое оформление текста


K1

K2

K3

2

Задание выполнено

полностью: содер-

жание отражает все

аспекты, указанные в

задании (даны пол-

ные ответы на все

вопросы, заданы три

вопроса по указанной

теме); стилевое

оформление речи вы-

брано правильно с

учетом цели выска-

зывания и адресата;

соблюдены принятые

в языке нормы веж-

Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.

Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок); орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более двух негрубых орфографических и пунктуационных ошибок).

1

Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; встречаются нарушения стилевого оформления речи и/или принятых в языке норм вежливости.

Высказывание не всегда логично; имеются недостатки/ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично/отсутствует;


имеются отдельные нарушения

принятых норм

оформления личного письма.

Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимание текста (допускается не более четырех негрубых лексико-грамматических ошибок); имеющиеся орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют коммуникацию (допускается не более четырех негрубых орфографических и пунктуационных ошибок).

0

Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему.

Отсутствует логика в построении высказывания;


принятые нормы

оформления личного письма не

соблюдаются.

Понимание текста затруднено из-за множества лексико-грамматических ошибок.






Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров262
Номер материала ДВ-457301
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх