Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Формы, методы и приемы индивидуальной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Формы, методы и приемы индивидуальной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

библиотека
материалов
Формы, методы и приемы индивидуальной работы с обучающимися с ограниченными...
В силу объективных причин адаптация детей-инвалидов к совершенно новой школь...
Основную концепцию тьторской деятельности можно выразить словами великого ру...
Реализация данной задачи возможна только при условии организации комфортного...
Комфортное обучение детей с ОВЗ, имеющих, тьюторское сопровождение, базирует...
Принцип посредничества. На первых этапах тьютор является проводником желаний...
В дальнейшем в ходе совершенствования коммуникативной сферы важное значение...
Эволюция коммуникативной сферы включает ряд этапов: умение слушать и слышать...
Следует отметить, что описанные выше принципы теряют свой смысл без важнейше...
Образовательный процесс обучающихся с серьезными нарушениями здоровья, наряд...
К таким формам обучения можно отнести следующие: -близость и тесный контакт...
-работа учащихся в собственном ритме, предоставление дополнительного времени...
Как правило, большинство детей с ОВЗ прошли и продолжают идти тяжелый путь б...
-освобождение от страха ошибок – убеждение ребенка в том, что ошибки это нор...
Правильно выстроенная, методически грамотная, систематически проводимая инди...
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формы, методы и приемы индивидуальной работы с обучающимися с ограниченными
Описание слайда:

Формы, методы и приемы индивидуальной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Тьютор КОУ ВО «Воронежская школа-интернат №3 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Жемчужникова Елена Михайловна.

№ слайда 2 В силу объективных причин адаптация детей-инвалидов к совершенно новой школь
Описание слайда:

В силу объективных причин адаптация детей-инвалидов к совершенно новой школьной жизни происходит гораздо труднее, чем у здоровых сверстников. Поэтому учебно-воспитательный процесс для них нуждается в высокой степени индивидуализации. В этой связи растет и ширится институт тьюторства

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Основную концепцию тьторской деятельности можно выразить словами великого ру
Описание слайда:

Основную концепцию тьторской деятельности можно выразить словами великого русского педагога В.А. Сухомлинского «умело, умно, мудро, тонко, сердечно прикоснуться к каждой из тысячей граней, найти ту, которая если ее как алмаз шлифовать, засверкает неповторимым сиянием человеческого таланта, а это сияние принесет человеку личное счастье»

№ слайда 5 Реализация данной задачи возможна только при условии организации комфортного
Описание слайда:

Реализация данной задачи возможна только при условии организации комфортного обучения, позволяющего создавать и моделировать ситуации успеха для ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

№ слайда 6 Комфортное обучение детей с ОВЗ, имеющих, тьюторское сопровождение, базирует
Описание слайда:

Комфортное обучение детей с ОВЗ, имеющих, тьюторское сопровождение, базируется на следующих принципах

№ слайда 7 Принцип посредничества. На первых этапах тьютор является проводником желаний
Описание слайда:

Принцип посредничества. На первых этапах тьютор является проводником желаний и стремлений ребенка. Как правило, ребенок с ОВЗ имеет незначительный опыт общения со сверстниками. Недостаточно развитая коммуникативная сфера приводит к стеснительности, эмоциональной зажатости, чрезмерной ранимости ребенка. Ему трудно общаться с одноклассниками, высказывать свои пожелания, говорить о проблемах и трудностях. Все эти функции на первых этапах выполняет тьютор.

№ слайда 8 В дальнейшем в ходе совершенствования коммуникативной сферы важное значение
Описание слайда:

В дальнейшем в ходе совершенствования коммуникативной сферы важное значение приобретает принцип стимуляции жизненной активности ребенка – создание благоприятной среды для реализации собственного потенциала в учебной и общественной деятельности. Под бережным и чутким руководством тьютора, ребенок шаг за шагом приобретает навыки общения со сверстниками в новой для него среде, формируются новые более сложные формы взаимодействия.

№ слайда 9 Эволюция коммуникативной сферы включает ряд этапов: умение слушать и слышать
Описание слайда:

Эволюция коммуникативной сферы включает ряд этапов: умение слушать и слышать собеседника – вступать в диалог- высказывать свою позицию – предпринимать активные действия. И когда этот трудный путь, требующий совместных усилий и со стороны тьютора и со стороны ребенка пройден, можно сказать, что многое получилось. Новая, непривычная, пугающая школьная среда превратилась в удобную и комфортную. И тогда ребенок-инвалид будет с радостью идти в школу, скучать по одноклассникам во время каникул, то есть жить полноценной школьной жизнью.

№ слайда 10 Следует отметить, что описанные выше принципы теряют свой смысл без важнейше
Описание слайда:

Следует отметить, что описанные выше принципы теряют свой смысл без важнейшего принципа доверия ребенка с ОВЗ к тьютору

№ слайда 11 Образовательный процесс обучающихся с серьезными нарушениями здоровья, наряд
Описание слайда:

Образовательный процесс обучающихся с серьезными нарушениями здоровья, наряду с привычными формами обучения, обязательно должен включать особые формы, варьируемые в зависимости от специфики заболевания. Реализация этого момента прежде всего должна лежать на тьюторе, так как именно он является первым помощником ребенка, основным носителем и выразителем его особых потребностей.

№ слайда 12 К таким формам обучения можно отнести следующие: -близость и тесный контакт
Описание слайда:

К таким формам обучения можно отнести следующие: -близость и тесный контакт тьютора с учащимся во время урока; -более частая по сравнению со здоровыми детьми смена деятельности; -постоянный мониторинг самочувствия ребенка и своевременное внесение изменений в учебную деятельность; -оказание постоянной помощи в случае невозможности или затруднения в выполнении ребенком заданий;

№ слайда 13 -работа учащихся в собственном ритме, предоставление дополнительного времени
Описание слайда:

-работа учащихся в собственном ритме, предоставление дополнительного времени при выполнении проверочных работ; -использование индивидуальной шкалы оценок с учетом затраченных усилий; -постоянное взаимодействие тьтора с другими участниками образовательного процесса с цель организации наиболее комфортных условий для ребенка с ОВЗ

№ слайда 14 Как правило, большинство детей с ОВЗ прошли и продолжают идти тяжелый путь б
Описание слайда:

Как правило, большинство детей с ОВЗ прошли и продолжают идти тяжелый путь борьбы с болезнями. Это приводит к хрупкости эмоциональной сферы. Именно поэтому для них жизненно важно и необходимо создавать в процессе обучения ситуации успеха. Решению этой задачи помогают разнообразные методы и приемы

№ слайда 15 -освобождение от страха ошибок – убеждение ребенка в том, что ошибки это нор
Описание слайда:

-освобождение от страха ошибок – убеждение ребенка в том, что ошибки это нормальное явление и любую ошибку можно исправить; -переживание и активизация прошлых успехов – напоминание о прошлых достижениях; -дозированная оценка – положительно оценивать наиболее удачно выполненные части работы; -усиление мотивации – объяснение для чего это нужно делать; -завуалированная подсказка - проговаривание забытой информации, начиная со слов «ты же помнишь что …»; -оптимистическая гипотеза – высказывание предположения, что задание будет выполнено успешно; -внушительное побуждение – проговаривание спокойным голосом команд-требований («У нас мало времени, постарайся сосредоточиться», и.т.п.)

№ слайда 16 Правильно выстроенная, методически грамотная, систематически проводимая инди
Описание слайда:

Правильно выстроенная, методически грамотная, систематически проводимая индивидуальная работа тьютора в конечном итоге позволит ребенку с ОВЗ осмыслить себя как частичку окружающего мира и обрести уверенность в своей силе и значимости


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров87
Номер материала ДБ-313006
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх