Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Формы работы с детьми

Формы работы с детьми



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Дошкольное образование
Формы работы с детьми алгоритмы Алгоритмы представляют собой понятное и точно...
Наблюдение - целенаправленное, планомерное, более или менее длительное воспри...
Структура деятельности наблюдения Целеполагание (узнать …) Выбор объекта набл...
Экспериментирование Эксперимент –метод исследования, который заключается в ак...
Структура деятельности экспериментирования Целеполагание (узнать…) Выдвижение...
Метод проектов - Метод проектов – система обучения, в которой знания и умения...
Этапы работы над проектом обозначение проблемы, отвечающей потребностям детей...
Театрализованная игра – творческая игра, имеющая наличие замысла, сочетание р...
Театрализованная игра Основа театрализованной игры – литературное произведение
Система работы по развитию театрализованной деятельности
Содержание театрализованных занятий
Заучивание стихотворений – одно из средств умственного, нравственного и эстет...
Приемы способствующие лучшему запоминанию игровые; досказывание детьми рифмую...
Заучивание стихотворений Ривин А.Г. Работа с первым партнером. 1.1 Первый пар...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формы работы с детьми алгоритмы Алгоритмы представляют собой понятное и точно
Описание слайда:

Формы работы с детьми алгоритмы Алгоритмы представляют собой понятное и точное предписание последовательности действий направленных на решение задач

№ слайда 2 Наблюдение - целенаправленное, планомерное, более или менее длительное воспри
Описание слайда:

Наблюдение - целенаправленное, планомерное, более или менее длительное восприятие человеком предметов и явлений окружающего мира

№ слайда 3 Структура деятельности наблюдения Целеполагание (узнать …) Выбор объекта набл
Описание слайда:

Структура деятельности наблюдения Целеполагание (узнать …) Выбор объекта наблюдения Процесс наблюдения Фиксация результатов наблюдения Выводы

№ слайда 4 Экспериментирование Эксперимент –метод исследования, который заключается в ак
Описание слайда:

Экспериментирование Эксперимент –метод исследования, который заключается в активной теоретико-практической деятельности экспериментатора, преобразующего ситуацию для изучения объекта

№ слайда 5 Структура деятельности экспериментирования Целеполагание (узнать…) Выдвижение
Описание слайда:

Структура деятельности экспериментирования Целеполагание (узнать…) Выдвижение гипотезы Планирование деятельности по проверке гипотезы Осуществление эксперимента Наблюдение за преобразованием объекта Фиксация преобразований объекта Выводы

№ слайда 6 Метод проектов - Метод проектов – система обучения, в которой знания и умения
Описание слайда:

Метод проектов - Метод проектов – система обучения, в которой знания и умения дети приобретают в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий

№ слайда 7 Этапы работы над проектом обозначение проблемы, отвечающей потребностям детей
Описание слайда:

Этапы работы над проектом обозначение проблемы, отвечающей потребностям детей и взрослых определение цели проекта, прогнозирование и конкретизация будущего результата столкновение знания и «незнания», осознание познавательной задачи активизация способов получения информации получение необходимой информации обобщение полученной информации планирование деятельности, определение средств реализации проекта реализация проекта обсуждение результата, хода работы презентация результатов совместное определение перспективы развития проекта

№ слайда 8 Театрализованная игра – творческая игра, имеющая наличие замысла, сочетание р
Описание слайда:

Театрализованная игра – творческая игра, имеющая наличие замысла, сочетание ролевых и реальных действий, отношения, самостоятельность, самоорганизация детей, элементы воображаемой ситуации

№ слайда 9 Театрализованная игра Основа театрализованной игры – литературное произведение
Описание слайда:

Театрализованная игра Основа театрализованной игры – литературное произведение

№ слайда 10 Система работы по развитию театрализованной деятельности
Описание слайда:

Система работы по развитию театрализованной деятельности

№ слайда 11 Содержание театрализованных занятий
Описание слайда:

Содержание театрализованных занятий

№ слайда 12 Заучивание стихотворений – одно из средств умственного, нравственного и эстет
Описание слайда:

Заучивание стихотворений – одно из средств умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.

№ слайда 13 Приемы способствующие лучшему запоминанию игровые; досказывание детьми рифмую
Описание слайда:

Приемы способствующие лучшему запоминанию игровые; досказывание детьми рифмующегося слова; чтение по ролям стихов, написанных в диалогической форме; частичное воспроизведение текста всей группой, если речь идет от лица коллектива. Это может быть одна реплика или хорошо рифмующееся четырехстишие. драматизация с игрушками, если стихотворение дает возможность использовать игрушку. на формирование выразительности образец выразительного чтения; пример выразительного чтения ребенка; оценка чтения; подсказ нужной интонации; напоминание о похожем случае в жизни ребенка, оживляющее пережитые чувства; объяснения и указания по поводу выразительной формы чтения; характеристика персонажей, помогающая подобрать нужные интонации; чтение с разной интонацией и настроением.

№ слайда 14 Заучивание стихотворений Ривин А.Г. Работа с первым партнером. 1.1 Первый пар
Описание слайда:

Заучивание стихотворений Ривин А.Г. Работа с первым партнером. 1.1 Первый партнер читает вслух первую строфу своего стихотворения (Второй партнер закрывает глаза и мысленно «рисует» картину, созданную поэтом). 1.2 Второй партнер читает первому вслух эту же строфу. (Первый партнер, закрыв глаза, «рисует» себе картину увиденного). 1.3 Первый партнер читает вслух еще раз первую строфу «своего» стихотворения, разбирая каждую строчку на уровне понимания. 1.4 Первый партнер еще раз пробегает глазами эту же строфу, пытаясь пересказать ее наизусть. 1.5 Он же, восстанавливая в памяти первую строфу, «отстукивает» средним пальцем ритм. 1.6 Таким же образом (по пунктам 1-5) работают над первой строфой стихотворения второго партнера. 2. Декламация разученных стихотворений.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров27
Номер материала ДБ-094221
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх