Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Формы сетевого взаимодействияс дошкольными учреждениями микрорайона школы

Формы сетевого взаимодействияс дошкольными учреждениями микрорайона школы



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Формы сетевого взаимодействия

МБОУ «СОШ № 4»

с дошкольными учреждениями

микрорайона

как условие реализации принципа преемственности ФГОС




Учитель: Горбунова Елизавета Гавриловна

МБОУ «СОШ № 4»




















г.Череповец

2015 г.



«Школьное обучение никогда не начинается

с пустого места, а всегда опирается

на определенную стадию развития,

проделанную ребенком».

Л. С. Выготский

Наша школа работает в сотрудничестве с детскими садами вот уже лет 15. К микрорайону школы относится 7 дошкольных образовательных учреждений. Целью работы по преемственности является: реализация единой линии развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу целостный последовательный и перспективный характер.

Совместные задачи детского сада и школы по реализации плана:

1.Объединить усилия учителей начальной школы и воспитателей детского сада по созданию условий для успешного обучения в первом классе

2. Направить усилия воспитателей на формирование предпосылок учебной деятельности, выработку у дошкольников самостоятельности, ответственности и активности в выполнении заданий и поручений взрослых.

3.Повышение уровня компетентности педагогов в организации образовательного процесса» ДОУ-Начальная школа» через ознакомление с теоретическими и методологическими основами ФГОС НОО и ФГОС ДО.

4. Учителю начальной школы способствовать формированию положительной мотивации и умений в учебной деятельности.

5.Установление связи между программами, формами и методами работы детского сада и школы;

6.Проводить совместные внеклассные мероприятия учащихся начальной школы и воспитанников детского сада для более успешной их адаптации в первом классе.

Вся работа по обеспечению преемственности между детскими садами и школой № 4 строится по следующим направлениям:

1. Методическая работа.

2. Работа с родителями.

3. Работа с детьми: спортивно-оздоровительное направление, предметные Олимпиады, экскурсии и т.д.

Формы работы:

Для создания единого образовательного процесса, связывающего дошкольные и школьные годы в начале каждого учебного года, а именно, в сентябре, в нашей школе проходит заседание «круглого стола» с администрацией ДОУ, на котором обсуждается и принимается совместный план работы на год, анализируются мероприятия прошлого года, вносятся дополнения, коррективы на предстоящий учебный год, уточняются программы дошкольного образования и начальной школы. В начале учебного года ДОУ заключают и договора о сотрудничестве со школой.

Важную роль в обеспечении преемственности играет знание содержания программ детского сада и начальной школы. Это позволяет учителю опереться на тот объём знаний, который заложен программой детского сада, скорректировать свою работу в адаптационный период, относительно уровня развития ребенка и не повторяться в содержании.

Детские сады микрорайона школы работают по разным образовательным программам. Это программа "Развитие" Учебного центра Л.А. Вергера, программа "От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой , "Радуга". У каждой программы свои особенности, которые необходимо знать как педагогам школы, так и воспитателям подготовительных групп нужны знания программ начальных классов нашей школы. Для установления связи и преемственности для педагогов МБОУ и ДОУ ежегодно проходят семинары по ознакомлению программ, действующих в образовательных учреждениях.

Начальная школа уже четвертый год работает по новым стандартам, а с 1 января 2014 года вступила в силу стандартизация ДО. Очень важно, чтобы преемственность дошкольного и начального образования осуществлялась в соответствии с теми идеями, которые отражены в ФГОС дошкольного и начального общего образования. В связи с этим в прошлом(2014 году на базе МДОУ «Детский сад № 66» прошел семинар для воспитателей по теме: «Приемы целеполагания на уроках и занятиях в соответствии с требованиями ФГОС ». на котором учителя начальных классов рассказали о формах и методах работы на различных этапах урока.

В ноябре 2014 года на базе нашей школы состоялся семинар «Психологические особенности адаптационного периода первоклассников в рамках реализации ФГОС», на котором были рассмотрены и освещены следующие вопросы: (программка- буклет прилагается)

  1. Теоретическая часть: Урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС».

  1. Открытые уроки по теме семинара.

  2. Обсуждение уроков в свете требований ФГОС.

  3. «Методический инструментарий для мониторинга УУД» ( психолог)

В теоретической части были освещены вопросы новых требований к

проведению урока в свете ФГОС, учителями даны открытые уроки, где конкретно можно было увидеть и проследить данные изменения в ведении урока, деятельностный подход к преподаванию.

В 2015-2016 году планируется проведение открытых занятий воспитателями по внедрению ФГОС ДО для педагогов нашей школы. Семинары, открытые уроки и занятия педагогов позволяют сделать переход детей в школу более мягким, дают им возможность быстрее адаптироваться к новым условиям. Учителя знакомятся с формами и методами работы в дошкольных учреждениях, поскольку психологическая разница между шестилетним и семилетним ребенком не столь велика.

Необходимость тесного сотрудничества детского сада и школы очевидна и нужна, чтобы помочь в выборе школы для обучения ребёнка и выборе программы обучения. Среди сегодняшнего разнообразия общеобразовательных школ, гимназий, которые предлагают широкий спектр образовательных услуг, множество программ, определиться родителям с выбором очень непросто. Ведь необходимо учитывать особенности психики и физическое состояние ребёнка (зону его ближайшего развития), специфику предлагаемых программ, личностные качества будущего учителя и многое другое .

Педагоги нашей школы выходят непосредственно на собрания в подготовительные группы, где родители могут задать учителям все интересующие их вопросы и познакомиться с образовательными программами. Встречи родителей и детей с будущими педагогами, знакомство родителей со школой, её материально-техническим оснащением, возможностями, успехами и достижениями школы представляется родителям возможным на Дне открытых дверей, которые ежегодно проходят в нашей школе. К этому мероприятию готовимся очень тщательно, рассчитав время, т.к. пока дошкольники находятся на экскурсии по школе, для родителей в это время идет родительское собрание.

Вот пример Дня открытых дверей 2015 г.

1.Родительское собрание

а) Сведения о школе.

б) Психологическая готовность ребёнка к школе.

в). Особенности программы 21 века.

г). Особенности программы «Планета знаний.»

д). Демонстрация моделей школьной формы.

е). Анкетирование родителей.



2. Экскурсия по школе.

(Задействованы следующие кабинеты ) :

  • кабинет начальных классов спортзал

  • кабинет биологии библиотека

  • кабинет иностранного языка кабинет информатики

Не больше 5 минут в каждом кабинете

3.Концерт

На экскурсии по школе воспитанники детских садов проходят несколько станций-кабинетов, на каждой из станций их ждет либо интерактивная игра, либо что-то занимательное и интересное, рассказывающее и раскрывающее суть предмета, который они будут изучать, придя в школу. По окончании экскурсии дети присоединяются к родителям в зале и для всех проходит концерт и активные игры для детей.

Такая форма организации Дня открытых дверей последние два года. В более ранние годы в День открытых дверей включали мини-уроки для детей и их родителей. Учителя будущих первоклассников вели уроки: ребенок совместно с родителями попадал на урок к каждому из преподавателей. Уроки длились по 15 мин. Это были три разных предмета: математика, развитие речи, окружающий мир. Тем самым родители и дети могли поближе познакомиться с учителями, увидеть их приемы работы с детьми и «выбрать» педагога для своего ребенка.

Поэтому к моменту подачи заявления о приеме в школу родители имеют полное представление о нашем учебном заведении. Сейчас мы отказались от мини - уроков, т.к. для детей организованы бесплатные курсы по подготовке к школе с октября по апрель включительно и родители и дети практически уже знают своих будущих преподавателей, т.к. они ведут у них занятия.

В школе разработана программа «Подготовка детей к школе». Упор делается на те качества, которые необходимы ребенку при поступлении в школу и являются предпосылками для осуществления новой учебной деятельности.

Периодически практикуем и такую форму работы, как посещение дошкольниками уроков в начальных классах, отчего и ученики, и дошколята приходят в неописуемый восторг. Школьники рады быть в роли «Всезнаек» и помощников для учителя. Детсадовцы чувствуют себя чуть ли не школьниками, для них все ново и интересно. Учитель организует работу на уроке таким образом, чтобы в урок были вовлечены все участники процесса. Дошколята сидят за партами в паре с учеником, а иногда и в тройке. Но в связи с тем, что в микрорайоне школы находится 7 ДОУ, а это, в среднем, 11-13 подготовительных групп и такой вид взаимодействия «ученик-дошкольник» интересен всем, возможности охвата всех желающих не представляется возможным. Хотя данная форма работы является сильным стимулом для дошкольника поменять детсадовский образ жизни на школьный.

Для более успешной адаптации детей в первом классе проводим совместные мероприятия: ярмарки, народные праздники. В нашей школе работает кружок «Театральная студия». С премьерами сказок ребята театрального кружка выходят в подготовительные группы детских садов. Так, в прошлом году, с постановкой сказки «Колобок» ученики побывали в детском саду № 93. В этом учебном году планируется пригласить дошколят в школу в апреле на премьеру театрализованного представления «Народные гуляния».

Стало традицией школы проводить в октябре каждого учебного года «Веселые старты» для дошкольников и первоклассников. Каждая подготовительная группа формирует команду. Одновременно соревнуются 4-5 команд дошкольников и команда первоклашек. Первоклассники бывают рады встрече своих воспитателей и ребят из своих детских садов. В итоге каждая команда получает грамоты за участие в соревнованиях.

МБДОУ «Детский сад № 92» проводит для подготовительной группы и наших первоклассников Спартакиаду по Зимним видам спорта. Первоклассники с удовольствием приходят в свой сад, но уже в статусе школьника и старшего по возрасту.

Перед Днем Победы на базе нащей школы проходит Смотр строя и песни первоклассников и дошкольников. Для этой цели разрабатывается положение о проведении Смотра строя и песни, в котором учитываются возрастные особенности и особенности уровня физической подготовленности выпускника ДОУ и первоклассника.

На линейку, посвященную Дню Знаний, приходят малыши подготовительных групп.

Ежегодно в школе проходят предметные Олимпиады: по развитию речи, математике и окружающему миру, что позволяет нам уже на этом этапе взаимодействия «разглядеть» одаренных детей и продумать в будущем в 1 классе дальнейшее творческое развитие этих детей.

Результатом реализации программы сотрудничества должно быть создание комфортной преемственной предметно-развивающей образовательной среды:

обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся и воспитанников;

гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся и воспитанников;

Результатом плодотворного сотрудничества педагогов начальной школы и дошкольного учреждения, родителей (законных представителей) воспитанников и обучающихся должно быть:

- развитие личностных качеств ребенка

- формирование предпосылок учебной деятельности дошкольника, которые служат основой для формирования компетенций, необходимых для обучения в школе.

Завершение дошкольного периода и поступление в школу – это сложный и ответственный этап в жизни ребенка. Создание условий для успешной адаптации младших школьников – наша общая задача.

Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь. Став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений” (В. А. Сухомлинский).


Приложение:

1.Программка семинара: «Психологические особенности адаптационного периода первоклассников в рамках реализации ФГОС».

2.Фотоальбом «Детский сад-начальная школа».

3. Презентация к выступлению.

Литература:

1.Российская Федерация, Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации« (с изменениями на 31 декабря 2014 года) (редакция, действующая с 11 января 2015 года)

2.Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Начального Общего Образования от 6 октября 2009 г.

3. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования. 2013 г.

4. Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17.06.2003

5. Белошистая А.В. О преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования // Вопр. психологии. – 2008. - № 6. - С. 39-45.

6. Белошистая А.В. Современное понимание реализации преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования / А.В. Белошистая // Начальная школа: плюс - минус. - 2012. - № 2. - С. 2-3.

7.   Веденеева И.М. Преемственность предшкольного и начального образования // Начальная шк. плюс до и после. – 2010. - № 4. - С. 39-42.

8.  Волошина Л.Н. Современные проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования // Начальная шк. – 2011. - № 6. - С. 1-3.

9. Интернет-сайты:

http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/03/06/preemstvennost-detskogo-sada-i-shkoly-po-fgos

http://www.maam.ru/detskijsad/-obespechenie-premstvenosti-doshkolnogo-i-nachalnogo-obschego-obrazovanija-v-sotvetstvi-s-fgos.html




















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров37
Номер материала ДБ-158024
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх