Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Формирование благоприятной психологической среды развития конкурентоспособной личности в ЦДТ

Формирование благоприятной психологической среды развития конкурентоспособной личности в ЦДТ

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Доп. образование
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образовани...
Развитие личности - это развитие ее мировоззрения, самосознания, отношений к...
Модель психолого – педагогического сопровождения одаренных детей
Цель: создание социально – психологических условий для всестороннего развития...
Основные формы сопровождения
ДИАГНОСТИКА Цель: выявление индивидуально – личностных особенностей, склоннос...
РЕЗУЛЬТАТ 1.Выявлены индивидуально – личностные особенности одаренных детей....
Мастер – класс «Психодиагностический инструментарий выявления технического мы...
Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики,...
Психологические особенности технического мышления детей Выделение отдельных п...
Под тестами технической одаренности принято понимать тесты, направленные на и...
Классификация тестов технических способностей по А. Анастази и С. Урбин «Тест...
Диагностика начинается с младшего школьного возраста Лист вопросов (80 вопрос...
«Карта интересов» (модификация А. И. Савенкова) Вопросы составлены в соответс...
Психомоторные способности измеряют умение быстро манипулировать с тестовым ма...
«Миннесотский тест скорости манипулирования»
Пространственные способности иначе они называются способностями оперирования...
«Прогрессивные матрицы Равена» (детский вариант от 5 до 16 лет)
Миннесотский тест на восприятие пространства
Методика «Компасы»
Механические способности – осведомленность в области механики, механических р...
Тест на механическую понятливость Беннета (фрагмент)
Ключ
Результаты Группы испытуемых	Уровни развития технического мышления	 Очень низ...
Определение склонностей и интересов детей по методике «Карта интересов» А. В....
Результаты диагностики технического мышления по методике «Тест Беннета»
Литература Богоявленская Д. Б. Метод исследования уровней интеллектуальной ак...
1 из 48

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образовани
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Абакана «Центр детского творчества» Формирование благоприятной психологической среды развития конкурентоспособной личности в ЦДТ Смирнова Кристина Георгиевна педагог - психолог

№ слайда 2 Развитие личности - это развитие ее мировоззрения, самосознания, отношений к
Описание слайда:

Развитие личности - это развитие ее мировоззрения, самосознания, отношений к действительности, характера, способностей, психических процессов, накопление опыта. Благоприятная психологическая среда - это система условий, направленных на создание межличностных коммуникации, способствующая укреплению психологического здоровья, в которой у участников возникает ощущение защищенности и комфортности. Конкурентоспособность личности – интегральное свойство, состоящее из таких личностных качеств, которые позволяют специалисту быть более успешным по сравнению с другими, имеющими такую же  подготовку и образование . К основным качествам личности, входящим в конкурентоспособность принято относить: - четкость целей и ценностных ориентаций; - творческое отношение к делу;   - независимость, трудолюбие; - способность к риску; - стремление к непрерывному саморазвитию; - лидерство; - стрессоустойчивость; - стремление к постоянному профессиональному росту и высокому качеству продукта своего труда.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Модель психолого – педагогического сопровождения одаренных детей
Описание слайда:

Модель психолого – педагогического сопровождения одаренных детей

№ слайда 5 Цель: создание социально – психологических условий для всестороннего развития
Описание слайда:

Цель: создание социально – психологических условий для всестороннего развития личности одаренных детей ЗАДАЧИ 1.Разработка диагностического инструментария для выявления одаренных детей от 5 до 18 лет. 2. Выявление и поддержка одаренных детей, исследование их интересов, склонностей, особенностей, увлечений и т.д. 3.Определение особенностей развития детской одаренности на разных возрастных этапах 4.Развитие интеллектуальных, творческих, технических и других видов одаренности обучающихся в условиях комфортной познавательной ситуации. 5.Обеспечение возможности творческой самореализации детей в различных видах деятельности. 6.Формирование у обучающихся способностей к самопознанию, саморазвитию, самоопределению. 7.Формирование у обучающихся навыков познавательного коммуникативного общения. 8.Помощь в построении конструктивных отношений с родителями, сверстниками. 9.Оказание помощи обучающимся, имеющим проблемы в психическом развитии, обучении. 10.Профилактика нарушений эмоционально – волевой сферы. 11.Выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ. 12.Систематическое отслеживание психолого – педагогического статуса одаренного ребенка, динамики его психического развития, подбор методов и средств оценки сформированности УУД. 13.Определение эффективных форм оказания консультативной помощи детям, родителям, педагогам. 14.Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для каждого одаренного ребенка. 15. Разработка системы оценки результативности модели психолого – педагогического сопровождения одаренных детей путем проведения различных видов мониторинга.

№ слайда 6 Основные формы сопровождения
Описание слайда:

Основные формы сопровождения

№ слайда 7 ДИАГНОСТИКА Цель: выявление индивидуально – личностных особенностей, склоннос
Описание слайда:

ДИАГНОСТИКА Цель: выявление индивидуально – личностных особенностей, склонностей, проблем участников образовательного процесса Работа с обучающимися 1. Дошкольный возраст - наблюдение; - беседа; - комплексная диагностика готовности к школьному обучению; - «МЭДИС» экспертная диагностика интеллектуальных способностей дошкольников; - тест творческого мышления (П. Торренс). 2. Младший школьный возраст «Карта интересов»; - опросник «Каков ваш творческий потенциал»; - личностный опросник (С. А. Леднев); - краткий тест творческого мышления «Закончи рисунок»; - методика «Цветовая социометрия» (социальный компонент одаренности); - методика Э . Вартега «Круги» 3. Подростковый возраст - тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра; - тест творческого (дивергентного) мышления; - самооценка лидерства; - методика Йовайши (выявление художественной, умственной, технической одаренности) Работа с родителями 1. Анкета одаренности (А. И. Савенков) 2. Опросник для выявления одаренных школьников (А. А. Лосева) 3. Опросник для выявления одаренных учащихся (Е. Н. Задорина) 4. Анкета «Ребенок способный или одаренный?» 5. «Определение уровня проявления способностей ребенка» (А. И. Сизанов); 6. «Карта одаренности» (А. И. Савенков) 7. Методика диагностики общей одаренности Работа с педагогами 1. Методика «Интеллектуальный портрет» 2. Анкета на выявление учебных, творческих, мотивационных характеристик личности 3. «Шкала рейтинга поведенческих характеристик» (Дж. Рензули); 4. Включенное наблюдение за одаренными детьми, с целью выявления их способностей 5. «Карта одаренности» (А. И. Савенков) 6. Методика диагностики общей одаренности 7. Тест на определение склонности педагога к работе с одаренными детьми (Д. Б. Богоявленская, А. В. Брушлинский)

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 РЕЗУЛЬТАТ 1.Выявлены индивидуально – личностные особенности одаренных детей.
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТ 1.Выявлены индивидуально – личностные особенности одаренных детей. 2. Составлена психолого – педагогическая характеристика одаренного ребенка. 3. Проводится консультативная и просветительская работа с родителями и педагогами. 4. Своевременно выявлены затруднения участников образовательного процесса 5.Педагоги обладают необходимым уровнем психолого – педагогической компетентности для работы с одаренными детьми 6. Педагоги владеют современными инновационными технологиями работы с одаренными детьми. 7.Составлен индивидуальный образовательный маршрут для одаренных детей. 8. Разработана программа индивидуальной и групповой работы с одаренными детьми. 9. Проводятся индивидуальные консультации для родителей и педагогов

№ слайда 18 Мастер – класс «Психодиагностический инструментарий выявления технического мы
Описание слайда:

Мастер – класс «Психодиагностический инструментарий выявления технического мышления детей»

№ слайда 19 Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики,
Описание слайда:

Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Техническое мышление – это один из видов мышления различаемых по признакам предметной области деятельности. Его выделяют в связи с тем, что задачи, возникающие перед людьми, занятыми в области техники (ее проектирования, изготовления, обслуживания, ремонта и др.) имеют некоторую специфику по сравнению с задачами, решаемыми в др. сферах деятельности. Эта специфика относится к содержанию представлений, идей, которыми мысленно оперирует человек, а также к его интересам, склонностям.

№ слайда 20 Психологические особенности технического мышления детей Выделение отдельных п
Описание слайда:

Психологические особенности технического мышления детей Выделение отдельных признаков (или разных их сочетаний), характеризующих выполнение практической деятельности: самостоятельность в составлении и решении практических задач, большое разнообразие их разнообразие, творческий характер их решения, выполнение с пониманием функциональных зависимостей между видимыми и невидимыми процессами и т.д. Объяснение особенностей технического мышления запасом технических знаний и методом их усвоения  Связь основы технического мышления с некоторыми общими способностями человека в их выражении при решении технических задач, как-то: богатство понятий, способность комбинировать, рассуждать, устанавливать логические связи, способности внимания и сосредоточенности, пространственного преобразования объектов и др. Связь технического мышления со свойствами личности: наличием технических интересов, значимостью технического мышления для личности, возрастными особенностями личности.

№ слайда 21 Под тестами технической одаренности принято понимать тесты, направленные на и
Описание слайда:

Под тестами технической одаренности принято понимать тесты, направленные на измерение и оценку психологических особенностей, проявляемых в работе с оборудованием и отдельными взаимодействующими механизмами. Чаще всего под этими особенностями подразумеваются техническое мышление и техническая осведомленность. В качестве измеряемых показателей чаще всего выступают общая техническая одаренность или технический опыт, приобретаемый человеком в работе с техникой, пространственные представления и техническое понимание.

№ слайда 22 Классификация тестов технических способностей по А. Анастази и С. Урбин «Тест
Описание слайда:

Классификация тестов технических способностей по А. Анастази и С. Урбин «Тесты механических способностей охватывает целый ряд функций – психомоторные, перцептивные, механические, осведомленность в области механики и умение рассуждать на этом материале».

№ слайда 23 Диагностика начинается с младшего школьного возраста Лист вопросов (80 вопрос
Описание слайда:

Диагностика начинается с младшего школьного возраста Лист вопросов (80 вопросов) Может легко построить рассказ, начиная от завязки сюжета и кончая разрешением какого либо конфликта. Интересуется актерской игрой. Может легко чинить испорченные приборы, использовать старые детали для создания новых поделок, игрушек, приборов. Сохраняет уверенность в окружении незнакомых людей. Любит участвовать в спортивных играх и состязаниях. Умеет хорошо излагать свои мысли, имеет большой словарный запас. Изобретателен в выборе и использовании различных предметов (например, использует в играх не только игрушки, но и мебель, предметы быта и другие средства). Знает много о таких событиях и проблемах, о которых его сверстники обычно не знают. Обработка результатов •интеллектуальная (1-й столбец листа ответов); •творческая (2-й столбец листа ответов); •академическая (3-й столбец листа ответов); •художественно изобразительная (4-й столбец листа ответов); •музыкальная (5-й столбец листа ответов); •литературная (6-й столбец листа ответов); •артистическая (7-й столбец листа ответов); •техническая (8-й столбец листа ответов); •лидерская (9-й столбец листа ответов); •спортивная (10-й столбец листа ответов). «Карта одаренности» (Хаана и Каффа)

№ слайда 24 «Карта интересов» (модификация А. И. Савенкова) Вопросы составлены в соответс
Описание слайда:

«Карта интересов» (модификация А. И. Савенкова) Вопросы составлены в соответствии с условным делением склонностей ребенка на 7 сфер: • математика и техника (1-й столбик в листе ответов); • гуманитарная сфера (2-й столбик); • художественная деятельность; • физкультура и спорт; • коммуникативные интересы; • природа и естествознание; • домашние обязанности, труд по самообслуживанию. Данная методика, кроме диагностической функции, поможет в решении и коррекционно-педагогических задач. Полученные результаты могут быть очень полезны как опорная схема для дальнейших наблюдений за ребенком. С их помощью легче сделать развитие ребенка всесторонним и гармоничным.

№ слайда 25 Психомоторные способности измеряют умение быстро манипулировать с тестовым ма
Описание слайда:

Психомоторные способности измеряют умение быстро манипулировать с тестовым материалом, изучают ловкость движений. «Тест ловкости оперирования мелкими деталями Кроуфорда»

№ слайда 26 «Миннесотский тест скорости манипулирования»
Описание слайда:

«Миннесотский тест скорости манипулирования»

№ слайда 27 Пространственные способности иначе они называются способностями оперирования
Описание слайда:

Пространственные способности иначе они называются способностями оперирования пространственными образами. Тест Векслера (детский вариант от 5 до 16 лет)

№ слайда 28 «Прогрессивные матрицы Равена» (детский вариант от 5 до 16 лет)
Описание слайда:

«Прогрессивные матрицы Равена» (детский вариант от 5 до 16 лет)

№ слайда 29 Миннесотский тест на восприятие пространства
Описание слайда:

Миннесотский тест на восприятие пространства

№ слайда 30 Методика «Компасы»
Описание слайда:

Методика «Компасы»

№ слайда 31 Механические способности – осведомленность в области механики, механических р
Описание слайда:

Механические способности – осведомленность в области механики, механических рассуждений и понимания механических закономерностей.

№ слайда 32 Тест на механическую понятливость Беннета (фрагмент)
Описание слайда:

Тест на механическую понятливость Беннета (фрагмент)

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 Ключ
Описание слайда:

Ключ

№ слайда 44 Результаты Группы испытуемых	Уровни развития технического мышления	 Очень низ
Описание слайда:

Результаты Группы испытуемых Уровни развития технического мышления Очень низкий Низкий Средний Высокий Очень высокий Юноши 1 2-3 4-5 6 Больше 7 Девушки 0-1 1-2 3-4 4 Больше 5

№ слайда 45 Определение склонностей и интересов детей по методике «Карта интересов» А. В.
Описание слайда:

Определение склонностей и интересов детей по методике «Карта интересов» А. В. Голомшток (итоговая диагностика)

№ слайда 46 Результаты диагностики технического мышления по методике «Тест Беннета»
Описание слайда:

Результаты диагностики технического мышления по методике «Тест Беннета»

№ слайда 47 Литература Богоявленская Д. Б. Метод исследования уровней интеллектуальной ак
Описание слайда:

Литература Богоявленская Д. Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии. - 1971. - № 1. Божович Л. И. Познавательные интересы и пути их изучения // Изв. АПН РФСР.-1955.-Вып.13. Воловикова М. И. Познавательная мотивация в процессе решения мыслительных задач: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1980. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. - М., 1960. Гальперин П.Я., Данилова В.Л. Воспитание систематического мышления в процессе решения малых творческих задач // Вопросы психологии. - 1980. - № 1. Гончаренко Н.В. Гений в искусстве и науке. М, "Искусство", 1991 Дейч Г., Спрингер С. Левый мозг, правый мозг М, "Мир", 1983 Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления. М., “Педагогика”, 1975 Лук А.Н. Психология творчества. М, "Наука", 1978 Матейко А. Условия творческого труда. М, "Мир", 1970 Пономарев Я.А. Психология творческого мышления. М., Изд. АПН, 1960 Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. МГУ, 1975 Интернет - ресурс http://www.scritub.com/

№ слайда 48
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров84
Номер материала ДВ-438061
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх