175320
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Биология СтатьиФормирование читательской грамотности обучающихся на уроках биологии в 6-х классах, как требование ФГОС основного общего образования.

Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках биологии в 6-х классах, как требование ФГОС основного общего образования.

библиотека
материалов

Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках биологии в 6-х классах, как требование ФГОС основного общего образования.

Учитель биологии

МОАУ «СОШ № 57» г.Оренбурга

Захарова Татьяна Михайловна.

Актуальность темы:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования от 17 декабря 2010 года указывает на то, что метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать смысловое чтение.

2.Исследования психологов по данной теме. Работа кандидата психологических наук Е.В.Чудиновой «Формирование умений работать с текстом на уроках биологии».

Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Читательские действия:

  • умения, целиком основанные на тексте: извлекать из текста информацию и строить на ее основании простейшие суждения;

  • умения, основанные на собственных размышлениях о прочитанном: интегрировать, интерпретировать и оценивать информацию текста в контексте собственных знаний читателя.

Типы учебных заданий, связанных с группами читательских умений

  • Поиск информации, заданной в явном виде:

  • Формулирование прямых выводов, заключений на основе фактов, имеющихся в тексте:

  • Интерпретация и обобщение информации:

  • Оценка содержания, языка и структуры текста:

Тексты в обучении биологии.

  • Научно-популярный текст

  • Текст задания

  • Учебный текст (информационный текст)

  • Задания ОГЭ и ЕГЭ предполагают работу с текстом



Чего не умеют наши ученики ( по данным психологических исследований на уроках биологии).



1.Найти и извлечь информацию.

  • вычитывание информации (лепка по описанию)

  • следование инструкции (не делают лабораторные работы в несколько действий, не выполняют задания в несколько действий с письменной инструкцией)

2.Интегрировать и интерпретировать (связывать и толковать) информацию.

3.Осмыслить и оценить содержание и форму текста.

  • Чтобы не только вычитать информацию, но и понять ее, необходимы орудия понимания (мышление в биологических понятиях, действия с биологическими моделями). Понятия не строятся через чтение, слушание. Они строятся через собственные предметные действия.



Из опыта работы:

6 класс. Биология Живой организм. Сонин Н.И.

Часть 2. Жизнедеятельность организмов.

Тема урока: Рост и развитие животных.

  • Задания на работу с учебным текстом (информационный текст).

Виды текстов, используемых в практике обучения школьников биологии.

  1. Текст как основа для формулирования заданий в тестовой форме (по требованиям ОГЭ и ЕГЭ) с созданием эталонов ответов.

Задание 1.

Установите последовательность стадий формирования зародыша.

А.Бластула.

Б. Дробление

В.Нейрула.

Г.Гаструла.

  1. Текст как основа для заполнения или составления схемы, таблицы, конспекта. Таблица, схема, конспект, как результат работы учащихся с тематическим текстом, в том числе как пример работы над формированием понятий (перевод информации из одной знаковой системы в другую).

Задание 1.

Прочитайте параграф учебника и сформулируйте краткое определение терминов.

Задание 2.

Заполните таблицу «Образование систем органов». Напишите, какие системы органов формируются из данных слоев.

Задание 3.

Заполните таблицу «Этапы развития животного».

3.Текст как основа для выполнения творческого задания (электронная презентация).

4.Текст как вариант модуля урока, как пример алгоритмической деятельности ученика или группы учащихся на уроке.

Задание 1.

Предложите схему сравнения, которая показывает, чем прямое развитие отличается от непрямого. Расскажите о развитии конкретного организма, используя данную схему.

Задание 2.

Объясните биологический смысл и укажите причины существования в природе непрямого развития.





Литература:

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт Основного общего образования от 17 декабря 2010 года.

  2. Формирование умений работать с текстом на уроках биологии. К.п.н. Е.В.Чудинова.

  3. Формирование читательской грамотности. Гейман Е.А.

  4. Формирование читательской компетентности учащихся на основе использования системы приемов работы с текстом. Прохорова Ирина Александровнаучитель биологии и химии

  5. Формирование читательской компетентности у учащихся 5--6 классов на уроках биологии. Вебинар издательства издательства «ДРОФА» (29.11.2013).Докладчик: Ж. А. Гаврилова, методист информационно-методического отдела издательства «ДРОФА».

4



Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.