Формирование
духовно-нравственных ценностей младших школьников во внеурочной деятельности и
внеклассной работе.
Важнейшей целью
современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства
является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и
компетентного гражданина России. Таким
образом, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является
первостепенной задачей современной школы.
Духовно-нравственное
воспитание – это целенаправленный процесс взаимодействия педагогов и
воспитанников, направленный на формирование гармоничной личности, на развитие
её ценностно-смысловой сферы, посредством сообщения ей духовно-нравственных и
базовых национальных ценностей. Оно предполагает
становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду,
своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие таких качеств,
как: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к
действительности, глубокое уважение к людям.
Дети младшего школьного возраста характеризуются
повышенной восприимчивостью к усвоению нравственных правил и норм. У них
развито чувство отзывчивости, сопереживания. Поэтому большая роль в
формировании основ духовно-нравственного воспитания принадлежит начальной
школе.
Огромные возможности для реализации духовно-нравственного
развития и воспитания дают занятия курса внеурочной деятельности. С 1 сентября
2022 года таким курсом являются «Разговоры о важном». Данные
занятия относится к духовно-нравственному направлению и ориентированы на
социально-культурное, духовно-нравственное и гражданско-патриотическое
воспитание учащихся. Занятия «Разговоры о важном» очень нравятся и мне, и моим
детям. Такие темы «Разговоров», как «Россия – мировой лидер
атомной отрасли», « День народного единства», « День Российской науки, День
защитника Отечества, день героев Отечества, символы России
способствуют формированию у обучающихся представлений и знаний о
Родине. Дети ощущают себя частью нашей огромной страны,
гордятся её величием.
Такие темы, как День пожилых людей, День матери, светлый праздник
Рождества, Традиционные семейные ценности, Прорыв блокады Ленинграда развивают
у детей духовность, ориентируют на доброту, любовь, уважение к близким и другим
людям, сострадание, сочувствие. А это значит, что у детей происходит
духовно-нравственное совершенствование.
Духовно-нравственное воспитание продолжается во
внеклассной работе.
Частью
его является патриотическое воспитание, цель которого воспитание
чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к героической
истории Российского государства, формирование у подрастающего поколения
верности Родине, готовности служить Отечеству. С детьми я проводила такие классные часы, как: «Блокадный хлеб», «Дети войны», «Герои космоса», «День военного
разведчика». Праздник, посвященный «Дню защитника Отечества». Дети участвовали в
акциях «Мы вместе», «Рисунки к Дню Защитника Отечества» для бойцов СВО, в
конкурсе творческих проектов « Семейная реликвия» . Регулярно мы с детьми
навещаем дитя войны, труженицу тыла Самарину Веру Григорьевну. Оказываем ей
посильную помощь, поздравляем с праздниками, слушаем рассказы о тяжёлых
военных годах. Данные мероприятия позволяют воспитывать у ребят уважение к Родине,
стремление быть похожими на выдающихся людей, а так же, желание делать добрые
полезные дела.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному,
формирование представлений об эстетических идеалах является неотъемлемой
частью духовно-нравственного воспитания. Для того, чтобы приобщить детей к
народным традициям и праздникам, привить у них эстетический вкус, в нашей
школе проходят ставшие уже традиционными выставка и конкурс поделок «Дары
осени», выставка рисунков на тему "Волшебница-Зима», Новогодний карнавал,
"Русская масленица». Ребята моего класса являются активными участниками
этих мероприятий, занимают призовые места в муниципальных творческих конкурсах.
Праздники День учителя, День матери, День Защитника
Отечества, 8 Марта способствует формированию
у детей чувства коллективизма, взаимопомощи, доброжелательных, дружеских
отношений между мальчиками и девочками, что также является звеном
духовно-нравственного воспитания.
Воспитание любви и уважения к родному краю
является важнейшей составляющей духовно-нравственного воспитания. Поэтому
большое внимание во внеклассной работе я уделяю работе с краеведческим
материалом. Наша Ульяновская
область и народы населяющие его, дают громаднейший материал для использования в
воспитательной работе с младшими школьниками. На классных часах: «День рождения
Ульяновской области», «
Улицы моего села», «В гостях у татарской сказки» формирую у детей чувства любви к Родине, гордости
за свой край, уважение традиций предков, знакомлю с культурой народов,
населяющих нашу область. Дети при этом не просто получают
информацию, они ее переживают, ощущают. Это дает положительный эффект, помогает
детям духовно обогащаться.
Любовь к природе заставляет нас обратить
особое внимание на экологическое направление духовно-нравственного
воспитания школьника. Дети младшего школьного возраста всегда восхищаются
красотой природы, испытывают удивление и восторг от общения с миром
растений и животных. Со своими детьми я проводила внеклассные занятия на тему:
«Природа родного края», «Сохраним природу чистой», «Первоцветы Ульяновской
области» , где они получили ответы на вопросы: какое значение для человека
имеет тот или иной вид растения или животного. Как и почему человек
должен охранять родную природу. Получая новые знания о природе родного края, дети
начинают понимать, что природу нужно беречь и приумножать.
Вывод.
Заканчивая
своё выступление, хочу сказать , что духовно-нравственное воспитание считаю
приоритетным. Ведь от того, насколько нравственных и духовно-богатых детей мы
воспитаем, зависит ни только наше будущее, но и будущее страны.
