Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Программа формирования у обучающихся УУД
2 слайд
Программа формирования УУД на уровне начального общего образования :
-конкретизирует требования ФГОС НОО к личностным и метапредметным результатам освоения ООПНОО;
-дополняет традиционное содержание образовательновоспитательных программ;
- служит основой для разработки примерных программ учебных предметов, курсов, дисциплин.
3 слайд
Программа формирования УУД
НАПРАВЛЕНА
на реализацию системнодеятельностного подхода, положенного в основу ФГОС
ЯВЛЯЕТСЯ
главным педагогическим инструментом и средством обеспечения условий для формирования у обучающихся умения учиться, развития способности к саморазвитию и самосовершенствованию.
4 слайд
Программа формирования УУД включает:
ценностные ориентиры НОО
характеристики УУД
описание возможностей содержания различных учебных предметов для формирования УУД
описание условий организации образовательной деятельности по освоению обучающимися содержания учебных предметов с целью развития УУД
описание условий, обеспечивающих преемственность программы формирования у обучающихся УУД при переходе от дошкольного к начальному и от начального к основному общему образованию
5 слайд
Ценностные ориентиры формирования УУД определяются требованиями ФГОС и общим представлением о современном выпускнике начальной школы. Это человек:
любознательный, интересующийся, активно познающий мир
владеющий основами умения учиться
любящий родной край и свою страну
уважающий и принимающий ценности семьи и общества
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой
доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера
умеющий высказать свое мнение
выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих
6 слайд
При получении НОО устанавливаются планируемые результаты освоения:
междисциплинарная программа «Формирование универсальных учебных действий»
разделы «Чтение. Работа с текстом»
«Формирование ИКТ- компетентности обучающихся»
7 слайд
В результате изучения всех без исключения предметов при получении начального общего образования у выпускников будут сформированы
как основа умения учиться
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
коммуникативные УУД
8 слайд
Личностные результаты
У выпускника будут сформированы:
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;
широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебнопознавательные и внешние мотивы;
учебнопознавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
ориентация на понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата;
способность к оценке своей учебной деятельности;
основы гражданской идентичности;
знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
развитие этических чувств (вины, стыда, совести); понимание чувств других людей и сопереживание им;
установка на здоровый образ жизни;
основы экологической культуры:
чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.
9 слайд
Регулятивные УУД
Выпускник научится:
принимать и сохранять учебную задачу
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
оценивать правильность выполнения действия
адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения
10 слайд
Познавательные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников ,в сети Интернет;
использовать знаковосимволические средства, в т.ч. модели и схемы для решения задач;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
строить сообщения в устной и письменной форме;
основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
осуществлять синтез как составление целого из частей;
проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;
устанавливать причинноследственные связи в изучаемом круге явлений;
строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении;
устанавливать аналогии.
11 слайд
Коммуникативные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
формулировать собственное мнение и позицию
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов
строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет
задавать вопросы
контролировать действия партнера
использовать речь для регуляции своего действия
12 слайд
Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного
Выпускник научится:
находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде
определять тему и главную мысль текста
делить тексты на смысловые части, составлять план текста
понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы
ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках
13 слайд
Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации
Выпускник научится:
пересказывать текст подробно и сжато, устно и письменно;
формулировать несложные выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод;
сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию;
составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос.
14 слайд
Работа с текстом: оценка информации
Выпускник научится:
высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте
участвовать в учебном диалоге при обсуждении прочитанного или прослушанного текста
15 слайд
Формирование ИКТкомпетентности обучающихся (метапредметные результаты)
Выпускники приобретут первичные навыки обработки и поиска информации при помощи средств ИКТ
научатся вводить различные виды информации в компьютер: текст, звук, изображение, цифровые данные
создавать, редактировать, сохранять и передавать медиа сообщения.
16 слайд
Результаты итоговой комплексной работы проведенной в 4 «А» классе ( 2015-2016 учебный год).
Количество учащихся в классе -25 уч-ся
Количество учащихся, выполнявших работу- 25 уч-ся
17 слайд
Результаты итоговой комплексной работы проведенной в 4 «А» классе ( 2015-2016 учебный год).
Количество учащихся в классе -25 уч-ся
Количество учащихся, выполнявших работу- 25 уч-ся
18 слайд
Итоги: основная часть (базовая)
19 слайд
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 567 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Конева Зинаида Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.