Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Формирование эффективных родительско-детских отношений

Формирование эффективных родительско-детских отношений

  • Начальные классы
 Формирование эффективных родительско-детских отношений
 Авторитарный стиль А
Заголовок слайда Текст слайда Поведениеродителей Поведениедетей Высокийурове...
 Демократический стиль
Заголовок слайда Текст слайда Поведение родителей Поведениедетей Теплые отно...
 Заголовок слайда Разрешительно- попустительский стиль
Заголовок слайда Текст слайда Поведение родителей Поведение детей Неосознанн...
Родительская позиция - система или совокупность родительского эмоционального...
Чрезмерно оберегающие родители. Этот тип воспитания характеризуется преувели...
Гиперсоциальная требовательная позиция. В этом случае от детей требуют поряд...
Раздражительный, эмоционально лабильный родитель Основной чертой данной пози...
Устранившийся, раздражительный родитель. Ребенок для такого родителя — главн...
Отсутствие воспитания как такового. Дети предоставлены сами себе. Чаще это в...
Гипертрофированная родительская любовь Выражается в снижении критичности и т...
 Техника принятия
Язык принятия Язык непринятия Оценка поступка, а не личности Похвала Комплим...
Заголовок слайда Текст слайда Ребенок говорит Ребенок чувствует 1. О, остало...
Я- сообщение В классическом варианте «Я-сообщения» строятся последующей форм...
В «Я-высказывание» можно добавлять третий элемент: последствие – эффект от н...
Спасибо за внимание! Удачи в работе!
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Формирование эффективных родительско-детских отношений
Описание слайда:

Формирование эффективных родительско-детских отношений

№ слайда 2  Авторитарный стиль А
Описание слайда:

Авторитарный стиль А

№ слайда 3 Заголовок слайда Текст слайда Поведениеродителей Поведениедетей Высокийурове
Описание слайда:

Заголовок слайда Текст слайда Поведениеродителей Поведениедетей Высокийуровень контроля и холодныеотношения Имеютчеткие представления о том, каким должен быть их ребенок и достигают цели любыми способами. Категоричныв своих требованиях,неуступчивы Любаяинициатива, самостоятельность ребенка всяческиподавляются. Активно применяются методы наказания, командный тон. Ключевые слова авторитарного стиля:Делай, как яхочу! Испытываютдефицит родительской ласки и поддержки. Прекраснознают все свои недостатки, но не уверены в себе и своих достоинствах.Формируетсяличность со слабым Я, неспособная на контакт с окружающим миром. Результатыизлишне требовательного воспитания: либо пассивность, либо агрессивность. Однидети спасаются бегством, замыкаясь в себе, другие отчаянно борются, выпуская колючки. Отсутствиеблизости с родителями вызывает враждебность, подозрительность и к окружающим.

№ слайда 4  Демократический стиль
Описание слайда:

Демократический стиль

№ слайда 5 Заголовок слайда Текст слайда Поведение родителей Поведениедетей Теплые отно
Описание слайда:

Заголовок слайда Текст слайда Поведение родителей Поведениедетей Теплые отношения, Поощряютинициативу,Прислушиваютсяк их мнению.Координируютдействия ребенка и устанавливают правила с учетом его потребностей и интересов. Признаютправо на свободуребенка,но требуют соблюдения дисциплины, что формируетправильноесоциальное поведение. Всегдаготовы прийти на помощь, культивируя, тем не менее, самостоятельность и ответственность.Ключевыеслова:Я хочу тебе помочь, Я слушаю тебя, Я тебя понимаю. Формируетсягармоничный типличности. Развивается самостоятельность, инициативность, рассудительность, уверенностьвсебе.

№ слайда 6  Заголовок слайда Разрешительно- попустительский стиль
Описание слайда:

Заголовок слайда Разрешительно- попустительский стиль

№ слайда 7 Заголовок слайда Текст слайда Поведение родителей Поведение детей Неосознанн
Описание слайда:

Заголовок слайда Текст слайда Поведение родителей Поведение детей Неосознаннодемонстрируют холодное отношение к ребенку, безразличны к его потребностям и переживаниям. Неустанавливают для детей никакихограничений Убеждены, что если их ребенок одет, обут и накормлен, то их родительский долг выполнен.Ключевые слова попустительского стиля:Делай, как хочешь! Предоставленысамисебе, водиночку они вынуждены разбираться со своими маленькими проблемами. Чувствуютсебя одинокими. Знают как манипулировать взрослыми. Не признают запретов инравственных норм. Требовательныкдругим, но не к себе.

№ слайда 8 Родительская позиция - система или совокупность родительского эмоционального
Описание слайда:

Родительская позиция - система или совокупность родительского эмоционального отношения к ребенку, восприятие ребенка родителями и способов поведения с ним

№ слайда 9 Чрезмерно оберегающие родители. Этот тип воспитания характеризуется преувели
Описание слайда:

Чрезмерно оберегающие родители. Этот тип воспитания характеризуется преувеличенной, мелочной заботой о детях. Детям не предоставляется возможность самостоятельно принимать решения, самостоятельно действовать, справляться с трудностями. Родители проявляют постоянную гиперопеку ребенка — ограничивают его социальные контакты, дают советы и предложения.

№ слайда 10 Гиперсоциальная требовательная позиция. В этом случае от детей требуют поряд
Описание слайда:

Гиперсоциальная требовательная позиция. В этом случае от детей требуют порядка, дисциплины, четкого выполнения своих обязанностей. Требования, предъявляемые ребенку, чрезмерно высоки, их выполнение связано с максимальной мобилизацией всех его возможностей, умственных или физических. Достижение успеха становится самоцелью, страдают духовное развитие, формирование гуманистических ценностей.

№ слайда 11 Раздражительный, эмоционально лабильный родитель Основной чертой данной пози
Описание слайда:

Раздражительный, эмоционально лабильный родитель Основной чертой данной позиции является противоречивость эмоций родителя по отношению к ребенку. Противоречивость в отношениях с детьми представлена различными, часто взаимоисключающими сторонами: аффективность и гиперопека уживаются с недостаточной эмоциональной отзывчивостью, тревожность — с доминантностью, завышенные требования — с родительской беспомощностью.

№ слайда 12 Устранившийся, раздражительный родитель. Ребенок для такого родителя — главн
Описание слайда:

Устранившийся, раздражительный родитель. Ребенок для такого родителя — главная помеха, он постоянно мешает. Ребенку навязывают роль «ужасного ребенка», создающего лишь хлопоты и напряженные ситуации. По мнению родителя, он непослушен, своеволен.

№ слайда 13 Отсутствие воспитания как такового. Дети предоставлены сами себе. Чаще это в
Описание слайда:

Отсутствие воспитания как такового. Дети предоставлены сами себе. Чаще это встречается в семьях, где один или оба родителя страдают алкоголизмом. Данная родительская позиция рассматривается как позиция уклонения, при которой контакты с ребенком носят случайный и редкий характер; ему предоставляется полная свобода и бесконтрольность.

№ слайда 14 Гипертрофированная родительская любовь Выражается в снижении критичности и т
Описание слайда:

Гипертрофированная родительская любовь Выражается в снижении критичности и требовательности родителей во взаимоотношениях с детьми, когда родители не только не замечают недостатки ребенка, но и приписывают ему несуществующие достоинства. В результате чего у ребенка, не получающего в процессе общения с родителями критической оценки своих личностных качеств и поступков, развивается завышенная самооценка. Ребенок вызывает всеобщее восхищение домашних, как бы он себя ни вел.

№ слайда 15  Техника принятия
Описание слайда:

Техника принятия

№ слайда 16 Язык принятия Язык непринятия Оценка поступка, а не личности Похвала Комплим
Описание слайда:

Язык принятия Язык непринятия Оценка поступка, а не личности Похвала Комплимент Временный язык(Сегодня у тебя не получилось это задание …) Ласковые слова, поддержка Сравнение с самим собой Одобрение Согласие Позитивные телесные контакты Улыбка Контакт глазами Доброжелательные интонации Эмоциональное присоединение Поощрение Выражение своих чувств Негативная оценка личности Оскорбление Подчеркивание неудачи Постоянный язык(Ты всегда делаешь неправильно) Отказ от объяснений «жесткая» мимика Угрожающие позы Негативные интонации Указание на несоответствие родительским ожиданиям

№ слайда 17 Заголовок слайда Текст слайда Ребенок говорит Ребенок чувствует 1. О, остало
Описание слайда:

Заголовок слайда Текст слайда Ребенок говорит Ребенок чувствует 1. О, осталось только 10 дней до конца школы. а) радость б) облегчение 2. Смотри, папа, я сделал самолет из нового конструктора а) гордость б) приятно 3. Ты будешь держать меня за руку, когда мы пойдем вд/сад? а) страх, боязнь 4. Мне не весело. Я не знаю, что мне делать. а) скучно, поставлен в тупик 5. Я никогда не буду лучше, чем Джим. Я делаю, делаю, а он все равно лучше меня. а) чувство неадекватности б) обескуражен 6. Новая учительница задает слишком много на дом. Я никогда не могу все сделать. Что мне делать? а) чувство затруднения б)свое поражение 7. Все дети пошли к морю. Мне не с кем играть. а) оставленный, покинутый б) одиночество 8. Я сам могу это сделать. Мне не надо помогать. Я достаточно взрослый, чтобы сделать это сам. а) чувство компетентности б) нежелание принимать помощь 9.Я хочу носить длинные волосы ‑ это ведь мои волосы? а) сопротивление вмешательству родителей 10.Уходите, оставьте меня одного. Я не хочу ни с кем разговаривать. Вам наплевать на то, что со мной случится. а) боль б) злость в) чувствует, что его не любят

№ слайда 18 Я- сообщение В классическом варианте «Я-сообщения» строятся последующей форм
Описание слайда:

Я- сообщение В классическом варианте «Я-сообщения» строятся последующей форме: 1) ситуация (факт наблюдения) и 2) какие чувства онавызывает во мне. Например: «1) Когда я вижу грязь на ботинках и на полу, 2) то начинаю раздражаться и, вообще, меня это расстраивает». Или наоборот сначала 1) о чувствах, затем 2) ситуация (фактнаблюдения).

№ слайда 19 В «Я-высказывание» можно добавлять третий элемент: последствие – эффект от н
Описание слайда:

В «Я-высказывание» можно добавлять третий элемент: последствие – эффект от нежелательных действий ребёнка. К классической схеме можно также добавить конкретное пожелание.

№ слайда 20 Спасибо за внимание! Удачи в работе!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Удачи в работе!

Автор
Дата добавления 21.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров138
Номер материала ДВ-177262
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх