«Формирование экологической культуры учащихся через проектную деятельность»

                          Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                      «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Емвы.

Программа

«Формирование экологической  культуры учащихся через проектную деятельность»

                                    Республика Коми

                                                  2016 г.

Наименование Программы	«Формирование экологической  культуры учащихся через проектную деятельность».
Основание для разработки Программы	-Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. -Национальная образовательная инициатива “Наша новая школа”, утверждённая Президентом РФ от 04.02.2010 г. №Пр – 271 -Постановление правительства РФ от 23.12.2005 г. № 803 (в ред. От 05.05.2007 г.) «О федеральной целевой программе развития образования на 2006-2010 г.г.» -Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373). -Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Серия «Стандарты второго поколения». - М.: Просвещение, 2010.
Заказчик Программы	МБОУ «СОШ №1» г. Емвы
Основные разработчики Программы	Волкова Т. С. –учитель биологии Мальгина Е. И.- учитель химии Цынгалова С. Ф.- учитель географии Безменова Г. С.- учитель биологии
Цель Программы	Формирование у школьников экологического мировоззрения и этических ценностей по отношению к природе через проектную деятельность.
Задачи Программы	§  Создание условий для формирования умений и навыков проектирования,  развитие экологической культуры поведения учащихся в окружающей среде; §  Разработка механизма проектной деятельности в образовательный процесс школы; §  Вовлечение всех групп учащихся в проектную деятельность, направленную на решение экологических проблем.
Сроки реализации Программы	2012-2017
Основные направления Программы:	§      Система работы по экологическому воспитанию; §      Организация и проведение природоохранных акций; §      Осуществление межпредметных связей в развитии экологической культуры; §     Взаимодействие образовательного учреждения с общественными организациями; §      Разработка и реализация  проектов социально-экологической направленности. §     Организация мероприятий, связанных с благоустройством
Ожидаемые результаты реализации Программы	§  Усовершенствовать существующую в школе систему по организации экологической проектной деятельности; §  Повысить количественные показатели успешности обучающихся (участие и победы в конкурсах, фестивалях, проектах различного уровня, повышение качеств знаний); §  Повышение общей экологической культуры учащихся, учителей и родителей; §  Превращение школы в районный центр экологического просвещения и воспитания.

Актуальность программы

Обновляющейся школе требуются такие методы обучения, которые:

-  формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в обучении;

-  развивали бы в первую очередь общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные;

-  формировали бы не просто умения, а компетенции, т. е. умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности;

-  были бы приоритетно нацелены на развитие познавательного интереса учащихся;

-  реализовывали бы принцип связи обучения с жизнью.

Ведущее место  среди таких методов,  обнаруженных  в  арсенале  мировой отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов.

Метод проектов отвечает всем названным требованиям. Проектное обучение инициирует самостоятельность и инициативность школьников к их познавательной деятельности, позволяет развивать социальные навыки в процессе группового взаимодействия, помогает приобрести навыки исследовательско-творческой деятельности, обеспечивает межпредметную интеграцию знаний, умений и навыков. 

Обучение проектированию позволяет воспитывать самостоятельную и ответственную личность, развивает индивидуальность, творческие начала и умственные способности детей.

Программа ориентирована на основные положения и содержание программы развития школы, традиции, сложившиеся в работе с детьми, включенными в проектную деятельность, достижения психолого-педагогической науки и практики.

Создавая условия для развития индивидуальности ребенка, включая его в проектную деятельность, стимулируя его активность в ней, можно рассчитывать на новый качественный результат, который необходим современной школе, на успешную адаптацию молодежи в современном обществе.

Проект включает в себя ряд шагов:

·     выявление проблемы

·     определение цели проекта

·     построение пирамиды задач,

·     анализ ресурсов,

·     разработка плана действий,

·     выстраивание кооперации,

·     реализация плана,

·     анализ и оформление результатов,

·     презентация проекта

В 2012г. для плодотворной реализации экологической программы в школе создан  экологический совет, который организует, направляет и руководит экологической работой школы, участвует в разработке проектов.

В состав совета входят учителя естественных дисциплин, активисты экологической группы, представители администрации школы.

Члены  экологического совета являются кураторами основных направлений в экологической работе, проводимой в школе.

Состав экологического совета школы:
1.Макарова  А. Я.- председатель  Совета, зам. директора по ВР;
2. Волкова Т. С.- учитель биологии, экологии;
3. Мальгина  Е. И.  - учитель  химии;
4. Цынгалова С. Ф. - учитель географии;

5. Безменова  Г. С.Габова Л. Ю. – учитель  биологии
6. Габова Л. Ю. – учитель начальных классов;

7.Котлярова  Вика- 10 «а» класс

8. Кичмар Ирина –10 «а» класс

9. Анисимова Аня-10 «в» класс

  10.Иванова Света-  11 «а» класс

  11.Смирнова Мария- 11 «а» класс

  12. Канева Александра- 7 «в»класс

За несколько лет нами реализованы несколько  экологических проектов.

Некоторые стали традиционными    для школы.

План действий по реализации программы

№ п/п	Направление работы	Действия	Сроки	Ответственные
1	Организация проектной деятельности обучающихся	Составление общешкольного плана работы над проектами	Сентябрь	Волкова Т. С. ШМО учителей естественно- биологического цикла
		Определение и выбор форм, средств, способов выполнения проектов, распределение обязанностей.	Октябрь-ноябрь	ШМО учителей естественно- биологического цикла
		Организация работы над проектами	В течение года	Педагоги- координаторы проектов
		Подготовка проектов к презентации	В течение года	Координаторы проектов
		Подготовка мероприятий проектной деятельности	В течение года	Координаторы проектов
2	Обучение школьников умениям и навыкам проектирования	Организация консультативной помощи для обучающихся, направленной на их творческую самореализацию в проектной деятельности	В течение года	Классные руководители, Координаторы проектов
		Организация рабочих групп учащихся.	В течение года	Координаторы проектов
		Сотрудничество с  педагогами-координатоами  проектов	В течение года	Зам. директора по УВР
		Проведение заседаний экологического Совета, заседаний ШМО, творческих групп по проблеме	Весь период	Администрация, руководители ШМО
		Создание мультимедийной продукции по проектной деятельности	Весь период	Обучающиеся, педагоги
		Изучение передового опыта по проблеме организации проектной  деятельности и его презентация в педколлективе.	В течение года	Педагоги
4	Участие в конкурсах, фестивалях, творческих проектах различного уровня	Участие в конкурсе образовательных учреждений по экологическому образованию.	Ежегодно,	Педагоги-координаторы проектов Безменова Г. С., Макарова Е. М., Канева Л. В., Горячевская  В. А.
		Республиканская конференция юных исследователей окружающей среды	Ежегодно	Безменова Г. С.
		Участие обучающихся с проектами по «Экологии» в городской олимпиаде по экологии и экологическом месячнике	Ежегодно	Учителя биологии, географии, химии
		Участие обучающихся с проектами в городских краеведческих конкурсах	Ежегодно	Учителя истории, обществознания
		Участие в районной экологической конференции школьников «Природная среда как фактор воспитания личности»	Март2012	Учителя биологии, географии, химии
		Участие в Республиканском конкурсе «Защити озоновый слой и климат Земли».	2012	Волкова Т. С.
		Участие в районный фотоконкурс школьников «Мой край таёжный»	Апрель2012-2013	Учителя биологии, географии, химии.
		Участие в «Малой Нобелевской премии   Республики Коми для одаренных детей и их учителей»	Декабрь 2012-2014	Волкова Т. С.
		Выступление  педагогов с обобщением опыта работы по проектной деятельности на педагогическом  совете  школы и РМО.	ежегодно	Мальгина Е. И.
		Международный экологический конкурс «B3 Bellona Barents Baltic»	2012-2014 Декабрь	Учителя биологии, географии, химии.
		Районный фотоконкурс «Остановись мгновение….Зима»	Февраль 2015
		XV Всероссийской акции «Я - гражданин России». Орнитологический проект «Помоги птицам зимой»	2015-2016	Учителя биологии, географии, химии
		Проект – конкурс «Мой край родной»	2015-2016	Учителя биологии, географии, химии
		Социально-ориентированный проект «Школа начинается с фойе»	2016-2017	Учителя биологии, географии, химии
		Социально-ориентированный проект «Памяти верны»»	2016-2017	Учителя биологии, географии, химии
5	Взаимодействие со СМИ:	Публикации в школьной газете «Школьная жизнь»	Ежегодно	Экологический Совет школы
		Публикации в районной газете  «Княжпогостские вести»	По необходимости	Экологический Совет школы
		Освещение работы на  на сайте школы  http://www.skolano1.ru/.	Ежегодно	ШМО учителей естественно- биологического цикла