766237
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыФормирование элементарных математических представлений

Формирование элементарных математических представлений

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Структурное подразделение МКОУ Великоархангельская СОШ детский сад









Формирование элементарных математических представлений.

(Конспект занятия)













Воспитатель: Павленко О.В.



















 Цель: Закреплять счет порядковый и обратный в пределах десяти. Закреплять  умение соотносить количество предметов с цифрой. Упражнять в решении задач на уменьшение числа на единицу (в стихах). Закреплять знание геометрических фигур, умение конструировать, логически мыслить.                                                 

Материал и оборудование:

Озеро – ткань голубого цвета, 10 бумажных кувшинок желтого и белого цвета, 10 лягушек (одна из них со стрелой и в короне), цифры от 1 до 10; три конверта с заданием, иллюстрации к задачам; яблоко, пенек, дорожки, дуга.

Раздаточный материал: карточки с закономерностями и геометрическими фигурами, фигурки животных в конвертах (из геометрических фигур).

                                                          Ход занятия:

Дети заходят в группу.

Здравствуйте ребята, дорогие гости. Сейчас мы вместе с вами отправимся в путешествие.


Воспит. Много сказок есть на свете

          Сказки очень любят дети,

          Все хотят в них побывать

          И немножко поиграть.

          Перед нами – в сказку дверь,

          Открывай ее скорей!


Раз, два, три, палочка волшебная, в сказку нас веди!


-Ребята, посмотрите, ,герой какой сказки пришел к нам в гости?

Правильно – это Иван Царевич, а сказка называется Царевна –лягушка.


Иван – Царевич старался выполнить  задания Кощея Бессмертного, но у него ничего не вышло.  Давайте все вместе поможем Ивану – Царевичу. От этого зависит, превратится ли лягушка в Царевну, или век ей на озере жить.


- Чтобы выполнить задания нам нужно сначала навести порядок в сказочном королевстве . Кощей бессмертный пролетая над ним все цифры разбросал.

Сможете ли вы расставить их по порядку.

(дети называют цифры и по одному у доски расставляют)

Молодцы!


- А теперь выполним следующее задание кощея:


-Палочкой волшебной я сейчас взмахну на новую страницу вас перенесу.

Давайте посмотрим, что изображено на доске?





-Правильно –кувшинки!

-А скажите все ли они одинаковые ? (нет, они разного цвета и формы есть желтые и белые)

- Давайте соберем кувшинки, белые вправо желтые влево.

- Сколько желтых кувшинок? Покажите это цифрой.

- А белых? Кто покажет цифру.

(дети выполняют задание)


(Звучит музыка лягушка на болоте)!!!!!!!!!!!!!!!!!


Вы готовы выполнить следующее задание кощея? Тогда приступим.


Сколько лягушек сидит на озере? (10)

На листьях кувшинок сидело десять лягушек, одна прыгнула в воду. Сколько лягушек осталось сидеть на озере?

 

Показать цифру на доске.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


На листьях кувшинок сидело 9,8,7,6,5 и т.д.


Вот по сказке мы гуляли,

И немножечко устали,

На полянку мы пойдем,

И все вместе отдохнем.


Физкультминутка «Мы поставим в печь пирог»


воспитатель: А мы с вами отправляемся дальше… Наше путешествие продолжается..

Палочкой волшебной, я сейчас взмахну, на новую страницу вас перенесу.

Ребята, давайте представим, что мы с вами попали в сказочный лес.


(звучит музыка леса)!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


Задание первое:

«Узнай и назови , кто живет в моем лесу»

Птичка


- Скажите, из каких геометрических фигур она состоит?

(круг, треугольник, овал…..)

- У вас на столе набор из геометрических фигур выберите нужные фигуры и соберите птицу.


Задание второе:

«Найди закономерности  и подбери недостающий предмет»

(Дети подбирают геометрические фигуры)


 Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. Теперь мы можем двигаться дальше.


Задание третье:

-Ой ребята, посмотрите здесь чьи то следы. Это пробежала лисица. И посмотрите ее следы не простые на них загадки написаны, а давайте мы их отгадаем:

1.     Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два под березой,

Один у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине.


2.     Вот восемь зайчат,

По дорожке идут

За ними вдогонку

Двое бегут.

Сколько всего

По дорожке лесной

Торопилось из школы

Зайчишек домой?


Задание четвертое:

Лиса очень торопилась, когда бежала по лесу, дорожку, по которой мы должны вернуться домой всю разбросала. Теперь нам надо сложить цифры по порядку и только тогда мы можем попасть обратно в сад, где нас ждет вкусный обед. Ну, что справимся? Тогда кто смелый? Идите сюда.

(дети собирают дорожку из цифр)


Воспитатель: Вы помогли Ивану – Царевичу выполнить все задания Кощея. И лягушка превратилась в царевну. И они будут жить долго и счастливо.


(картинка царевна)




Воспитатель: Палочкой волшебной я сейчас взмахну , в детский сад , ребята, вас перенесу.

Вот и закончилось наше сказочное путешествие. Вы все очень старались помочь нашим героям. И у нас все получилось. Огромное всем спасибо все большие молодцы.





















































ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Что могут родители?

  • Способствовать активному использованию математических понятий в познавательной и игровой деятельности, в повседневной жизни.

  • Например, используя предметы, с которыми ребенок взаимодействует самостоятельно, конкретизировать его представления о количественных отношениях: продемонстрировать, что предметы одной группы могут быть больше или меньше друг друга, быть расположены близко или далеко друг от друга - от этого их количество не меняется.

  • Активизировать в играх представления ребенка о цифровой символике, привлекать внимание к использованию цифр в быту и окружающей жизни (номер дома, квартиры, автобуса и т.д.)

  • Создавать условия для знакомства с денежными купюрами и монетами, с возможностью самостоятельно использовать их при оплате товара в магазине, получить сдачу.

  • Способствовать развитию логического мышления (анализировать, обобщать, классифицировать предметы по различным основаниям, устанавливать причинно-следственные связи)

  • Способствовать совершенствованию навыков счета. Предлагать ребенку пересчитать, отсчитать, продолжить пересчет от заданного числа, посчитать в обратном порядке сначала в пределах первого, а затем и второго десятка.

  • Привлекать детей к сравнению предметов на глаз или с помощью третьего предмета, способствовать приобретению опыта, наблюдая за использованием общепринятых эталонов или приборов для измерения (в магазине, поликлинике и др.).

  • Предоставлять ребенку возможность объяснять, рассказывать, обосновывать, делать самостоятельные выводы. Поощрять даже минимальные успехи детей.

  • С интересом выслушивать его высказывания, учить задавать вопросы, развернуто отвечать на вопросы, делать умозаключения.

  • Развивать потребность в интеллектуальном общении, помогать в разрешении проблемно-поисковых ситуаций, поощрять детское экспериментирование и наблюдение.

  • Одобрять любознательность, поддерживать инициативу ребенка в попытках найти объяснение возникшему вопросу или замеченному противоречию.

 Быть доброжелательным партнером в совместной игровой деятельности, не допускать критических высказываний, не сравнивать с другими детьми (только с результатами прежней деятельности), не давать готовых ответов, а стимулировать активность, поисковую деятельность детей наводящими вопросами, небольшой помощью. Все это способствует развитию речи, мышления, воображения, памяти, активизирует познавательную деятельность Ваших детей.



Общая информация

Номер материала: ДВ-462347

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.