Инфоурок Другое Статьи"Формирование этнокультурной компетенции дошкольников через проектную деятельность"

"Формирование этнокультурной компетенции дошкольников через проектную деятельность"

Скачать материал

Формирование этнокультурной компетентности дошкольников через  проектную деятельность.

Актуальность:  В наше неспокойное время, полное противоречий и тревог, когда материальные ценности стали возвысились над духовными  и всё чаще мы слышим такие слова, как «безнравственность», «бездуховность», мы всерьез задумываемся о том, какими вырастут современные дошкольники. Не получим ли мы в их лице «потерянное поколение», не имеющее никаких нравственных ценностей?

Работая в рамках повышения уровня качества реализации ФГОС, мы выяснили, что у детей недостаточно сформированы знания о семье и родственных связях, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание, дети мало знают о культуре и традициях нашего народа, а также недостаточно сформированы социально-нравственные ценности.

Знакомя детей с традициями и обычаями, мы повышаем уровень  формирования этнокультурной воспитанности дошкольников, что позволяет оказать влияние на их социальное, духовное, нравственное, психическое, физическое развитие. Народная культура – это первый шаг к культуре общечеловеческой, через народное, национальное ребёнок приходит к общечеловеческой культуре, поэтому приобщение новых поколений к национальной культуре становится актуальным педагогическим вопросом современности. (слайд 2)

Этнокультурное воспитание – это такой процесс, в котором цели, задачи, содержание, технологии воспитания ориентированы на развитие и социализацию личности, как субъекта этноса и как гражданина многонационального Российского государства.(слайд 3)

Целью этнокультурного воспитания в дошкольном возрасте является:

- приобщение детей к культуре своего народа;

- развитие национального самосознания;

- воспитание доброжелательного отношения к представителям разных этнических групп;

- развитие устойчивого интереса к познанию и принятию иных культурных национальных ценностей.(слайд 4)

Этнокультурная компетентность - это не просто представление об истории и культуре других наций и народностей, это признание этнокультурного разнообразия.

Система воспитательно-образовательной работы по формированию этнокультурной компетенции дошкольников включает в себя взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса и социумом и подчиняется следующим принципам:

- целостность, системность и последовательность воспитательно-образовательной работы по воспитанию основ общечеловеческих нравственных качеств личности;

- единство влияния семьи и ДОУ на формирование этнокультурной компетентности детей дошкольного возраста;

- интеграция усилий дошкольников, педагогов и родителей в работе по реализации педагогических условий, способствующих формированию этнокультурной компетентности детей;

- направленность педагогического процесса ДОУ на комплексное познание компонентов этнокультуры: фольклора, народной философии, декоративно-прикладного искусства, игр, песен, музыки, традиций. (слайд 5)

Современная модернизация образования связана с отказом от знаниевой педагогики, переориентацией оценки результата образования на понятие «компетентность», переносом акцента на деятельность, способ и характер действия. И здесь использование метода проектов оказывает неоценимую услугу благодаря рациональному сочетанию теоретических знаний и их практического применения для решения конкретных проблем окружающей действительности в совместной деятельности. Метод проектов даёт возможность развития творческого познавательного мышления ребёнка.

Проектный метод в деятельности ДОУ – это интегрированный метод обучения, направленный на личностное развитие ребёнка, на развитие его познавательных и творческих способностей. Интеграция предполагает постоянное стремление к целесообразному, сбалансированному объединению дидактических компонентов, педагогических условий и ресурсов с целью получения оптимального результата.(слайд 6)

Этнокультурные проекты нацелены на последовательное приобщение детей к социальной этнокультурной действительности в познавательной творческой деятельности. В процессе приобщения дети познают знаки и символы народной культуры, адаптируются в социальной среде, вырабатывают навыки социального, ценностно-ориентированного поведения, способов сотрудничества в соответствии с принятыми в данной культуре нормами и ценностями.

Так в нашей группе были разработаны  и реализованы такие проекты:

-« Моя семья»;

-«Новогодние традиции русского народа»;

-«Новогодняя ёлочка»;

-«Пришла коляда»;

- «Русские народные промыслы»;

-«Масленица». (слайд 7)

         Реализуя проекты, мы интегрировали следующие формы работы:

- циклы занятий, включающие различные виды деятельности: познавательную, художественно-изобразительную, музыкальную, игровую  - на основе единого содержания; познавательные беседы. Мы использовали беседы не только в качестве словесного метода обучения во время занятий, но и  как самостоятельную форму работы с детьми;

- самостоятельную и совместную  деятельность детей и взрослых;(слайд 8)

- продуктивную творческую деятельность детей. Очень значима организация творческих заданий с целью применения детьми полученных знаний непосредственно в той или иной деятельности – это становится предпосылкой к формированию устойчивого интереса к народному искусству, лучшему пониманию детьми его необходимости и ценности;(слайд 9)

- развлечения и праздники с этнокультурной и государственной тематикой. Они дают детям колоссальный эмоциональный заряд, а это обогащает чувственный опыт, и, следовательно, формирует неподдельный интерес к этнокультурным явлениям; (слайд 10)

- мультимедийное сопровождение по этнокультурному образованию дошкольников. Видео просмотры  позволяют создать у детей динамические наглядные образы, расширять кругозор - дети получают представления об исторических фактах, о быте разных народов; (слайд 11)

- театрализованные представления. Именно в театральной деятельности находят своё отражение быт, искусство и культура народов, их специфика;

- целевые прогулки. На прогулках воспитатель может предложить детям проверить народные приметы, отгадать загадки, найти подтверждение поговорке, заострить внимание на особенностях климата, природных явлений.(слайд 11)

- закрепление этнокультурных представлений осуществляется в играх этнокультурного содержания. Они являются существенным дополнением к познавательным занятиям. (слайд 12)

- неотъемлемым компонентом в планировании проектной деятельности   является  организация различных выставок, организация и посещение мини-музеев.(слайд 13)

Успешность реализации этнокультурных проектов зависит от создания

развивающей этнокультурной среды. Поэтому в нашей группе организован  уголок  по этнокультурному воспитанию детей, патриотический уголок, уголок природы.(слайд 14)

 

Одной из основных целей дошкольного учреждения при взаимодействии с семьями воспитанников является вовлечение родителей в этнокультурный образовательный процесс. Удачно зарекомендовали себя такие формы работы:

- участие родителей в выставках совместного творчества;

- организация презентаций национальных раритетов, семейных традиций;

- создание альбомов;

- проведение мастер-классов;

- участие родителей во всех праздниках и развлечениях с этнокультурной тематикой. (слайд 14)

 

Таким образом, задачи современного образования, в русле его модернизации, задачи воспитания, развития этнокультурной компетентности детей дошкольного возраста и своеобразие проектной деятельности имеют многообразные точки соприкосновения и способствуют решению задач личностного развития ребёнка. Реализация этнокультурных проектов способствует формированию элементов национального самосознания старших дошкольников, где основными показателями могут выступать: национальная идентификация, национальные стереотипы, эталоны поведения, национальные моральные ценности.

Формируя этнокультурную компетентность дошкольников, мы должны делать акцент на приобщение их  к красоте и добру, на желание видеть неповторимость родной культуры, природы, участвовать в их сохранении и приумножении.

Ведь какими вырастут наши дети, люди нового поколения - всё зависит от нас!(слайд 15)

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 174 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.04.2021 330
    • DOCX 18.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Звекова Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Звекова Ольга Александровна
    Звекова Ольга Александровна
    • На сайте: 1 год и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 792
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой