Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Формирование функциональной грамотности школьников.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Формирование функциональной грамотности школьников.

библиотека
материалов

Уважаемые коллеги!

Сегодня мы рассматриваем один из важных вопросов - формирование функциональной грамотности школьников. Вы знаете, что разработан и принят к реализации Национальный план действий на 2012-2016 годы по развитию функциональной грамотности школьников. Современные процессы развития Казахстана выдвигают к сфере образования республики ряд новых требований и задач.

Одной из таких задач является необходимость повышения общеобразовательного уровня населения в связи с произошедшими изменениями в базисных квалификациях и возникновением новых квалификаций, требующихся в условиях современной социально-экономической среды. В этом плане важную роль приобретает овладение учащимися функциональной грамотностью, служащей инструментом повышения качества и конкурентоспособности человеческого капитала.

Общие ориентиры развития функциональной грамотности определены в Государственной программе развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы, в цели которой входят формирование в общеобразовательных школах интеллектуальной, физически и духовно развитой личности, удовлетворение потребности граждан в получении образования, обеспечивающего успех и социальную адаптацию в быстро меняющемся мире.

Функциональная грамотность - показатель общественного благополучия. Высокий уровень указывает на определенный культурный уровень общества, является предостережением возможного социального кризиса.

Я вам напомню, что такое функциональная грамотность

Определение функциональной грамотности Слайд № 4

В контексте проблемы функциональной грамотности высокую научную и практическую актуальность имеют международные исследования в отношении достижения ожидаемых результатов образования по математике и естественным наукам TIMSS (Third International Mathematic and Science Study) и программа оценки учащихся PISA (Programmer for International Student Assessment).

Международные исследования Слайд №5

Рекомендации TIMSS, PISA рассматриваются в мире как содержание обновления образования, его приближение к заказу современного общества.

Основной целью исследований PISA является оценка образовательных достижений учащихся с тем, чтобы получить ответ на ключевой вопрос: «Обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие обязательное образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в обществе?» Другими словами, можно констатировать, что понятие грамотность в концепции исследований PISA сведено к так называемой функциональной грамотности, которая, по словам А.А. Леонтьева, предполагает «способность личности использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений» .

В TIMSS-2011 приняли участие учащиеся 4-х классов из 50 стран и 8-х классов из 42 стран. Казахстан в Исследовании представили 8775 учащихся 4-х и 8-х классов. По итогам TIMSS – 2011 учащиеся 4-х классов заняли 27 место по математике и 32 место по естественнонаучным дисциплинам среди 50 стран мира. Результаты учащихся 8-х классов следующие - 17 место по математике и 20 место по естественнонаучным дисциплинам среди 42 стран мира. В 2015 году казахстанские школьники продолжили участие в исследовании TIMSS.

Под математической грамотностью понимается способность учащихся:

-распознавать проблемы, которые возникают в окружающей действительности и могут быть решены посредством математики;

- формулировать эти проблемы на языке математики;

- решать эти проблемы, используя математические факты и методы;

- анализировать использованные методы решения;

-интерпретировать полученные результаты с учетом поставленной проблемы;

- формулировать и записывать результаты решения.

Естественнонаучную грамотность можно разделить на четыре области:

- узнавание жизненных ситуаций апеллирующих к науке и технологии (контекст);

- понимание окружающего мира, включая и технику на основе научных знаний, которые включают знания об окружающем мире и знания о науке (знание);

- демонстрирование компетентностей, которые включают распознавание научных вопросов, применение научных знаний для объяснения естественнонаучных явлений, формулирование выводов на основе очевидных фактов и доказательств (компетентности);

- интерес к естественнонаучному знанию.

Грамотность чтения. В исследовании PISA под грамотностью чтения понимается способность учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексии на них к использованию их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей для активного участия в жизни общества. Оценивается не техника чтения и буквальное понимание текста, а понимание и умение использовать прочитанное для осуществления жизненных целей. Для оценки умения находить информацию в тексте используются задания при выполнении, которых учащемуся требуется просмотреть текст, определить его основные элементы и заняться поисками необходимой информации, выраженной в иной (синонимической) форме, чем в вопросе. Для оценки умения интерпретировать текст учащимся предлагается сравнить различную изложенную информацию в тексте, обнаружить в нем доводы в подтверждение выдвинутых тезисов, сделать выводы из сформулированных мыслей автора или уловить суть текста.

Слайд № Индикаторы функциональной грамотности

Слайд № - формирование функциональной грамотности

Вроде бы где-то хорошо, где-то плохо. Это мы пытаемся делать. Однако функциональная грамотность наших школьников в сравнении с их сверстниками из более развитых стран очень низка. Тем более государственной программой образования РК на 2011-2020годы определены целевые индикаторы достижения результатов в международных исследованиях. В 2020 году PISA:40-45 место,TIMSS-10-12место,Pirls-10-15место. Это доказывает высокую значимость участия школьников в международных исследованиях по оценке учебных достижений и определяет новую задачу для нас, учителей.


Какую работу мы должны провести по формированию функциональной грамотности учащихся школы

  1. Мы с вами приступаем к реализации обновления содержания образования с учетом опыта АОО «Назарбаев интеллектуальные школы»

  2. Каждому учителю, особенно учителям начальных классов, естественно-математического направления изучить положительный опыт формирования функциональной грамотности.

  3. На заседаниях предметных методических объединений вышеназванных предметов рассмотреть данный вопрос, включая пути развития функциональной грамотности школьников, изучить требования международных сравнительных исследований PISA,TIMSS, PIRLS, рассмотреть вопросы внедрения эффективных форм и методов обучения для формирования основ логического и конструктивного мышления, обеспечивающего успешность достижения образовательных результатов.

  4. В октябре провести школьную научно-практическую конференцию с обсуждением следующих вопросов:

А)Качество образования в школе в контексте международных исследований образовательных достижений учащихся. (Хусаинова Д.К.)

Б)Технология и инструментарий TIMSS-оценка качества математического и естественно-научного образования. (Руководители МО Байтурова А.Р., Оспанова М.Р.)

В) Технология и инструментарий PISA-оценка образовательных достижений 15-летних обучающихся.

Г) Технология и инструментарий PIRLS-оценка развития навыков чтения учащихся начальных классов. (Бокарева О.П.

5.До конца 2016, в 2017 году направить учителей-предметников на курсы по формированию функциональной грамотности школьников.(Хусаинова Д.К.)

6. До конца 2016 года провести тестирование учащихся на оценку функциональной грамотности.(Заместители директора по УВР,руководители МО)

7. Учителям школы приобрести дидактические материалы с алгоритмом решения тестовых заданий международных исследований (НАО им.Алтынсарина, Центр «Учебник»)

8.Провести экспертную оценку применения ЦОРов учителями школы для повышения качества образования.

Слайд № ЗУНы как основа компетенции

Таким образом, научиться действовать ученик может только в процессе обучения, а каждодневная работа учителя на уроке, образовательные модели, которые он выбирает, формируют функциональную грамотность учеников. Поэтому важнейшей задачей в развитии мастерства современного учителя является формирование его функциональной компетентности, включающей в себя глубокую теоретическую подготовку и практический опыт продуктивного применения современных образовательных моделей на уроке, готовность к гибкости, адаптации и модификации с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся и временных потребностей.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров133
Номер материала ДБ-177245
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх