Формирование функциональной (математической) грамотности на уроках математики в начальных классах

Формирование математической грамотности в урочной и внеурочной деятельности.

         Основа для математической грамотности закладывается именно в школе, поэтому изучению вопросов, связанных с этим процессом, уделяется пристальное внимание. Математика является одним из опорных предметов школы. Она обеспечивает изучение других дисциплин. Требует от учащихся волевых и умственных усилий, развитого воображения, концентрации внимания, математика развивает личность учащегося. Кроме того, изучение математики существенно способствует развитию логического мышления и расширяет кругозор школьников.

            Математическая грамотность – это способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живёт, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину.

           Как учитель, я прекрасно понимаю важность развития функциональной грамотности моих учеников, вижу в этом с одной стороны насущную необходимость в развитии способности учащихся, применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях.

 Формирование математической грамотности  я реализую таким образом:

Слайд 3, 4. Составляю программу с одаренными детьми, соответственно тематический план работы.

Слайд 5. На каждого ученика заводится образовательный маршрут.

Слайд 6. Развитие математической грамотности  формируется в урочное время. Это игры, например «Молчанка» с сигнальными карточками, математические и арифметические диктанты, тренажеры.

Слайд 7. Формирование функциональной грамотности школьников на уроках возможно через решение задач разного уровня.

1 уровень	2 уровень	3 уровень
К празднику школьники сделали 96 открыток. 36 открыток подарили первоклассникам, 16 учителям, а остальные гостям. Сколько открыток подарили гостям?	Измени условие задачи:                36                                           ?                          96                  44	Запиши решение второй задачи выражением

Кроме того, свою эффективность для развития функциональной грамотности школьников доказали такие формы работы как:

Слайд 8.  выполнение заданий, которые требуют интерпретации полученных решений и отбора ответов;

Слайд 9. Решение и составление задач, по условию, решению, схеме.
Слайд 10.  Во внеурочной деятельности использую различные виды работ. Например: Все знают игру «Наборщик». В математике ее можно использовать  решив примеры. После вычислений и заполнив таблицу, условие будет выглядеть так: Читая по стрелке сверху вниз, находим искомое слово. Ответ: Карлик

Слайд 11.Игра «Переменка» По отдельным деталям составь высказывания знаменитых людей.

Слайд 12. Математическая раскраска.

             

Большим подспорьем в развитии и становлении функционально грамотной личности стала работа школьного, шашечного кружка «Дебют». Здесь в основном работа направлена на формирование у учащихся способности к аналитической деятельности.

Слайд 13. Сейчас Интернет стал главным источником информации,  использование его возможности приносит пользу для обучения и развития учащихся и их родителей.  На онлайн - платформе учи.ру проводятся   олимпиады по математике: «Олимпиада Плюс» и «Олимпиада от Дино»  Задания олимпиады направлены на развитие нестандартного мышления и представлены в понятной игровой форме.

Слайды 13, 14, 15.Ученики 2 класса принимают участие  в текущем учебном году в этих олимпиадах. И занимают призовые места. Также на сайте «Инфоурок», проекта «Новый урок»,   принимали участие в международном блиц - турнире по математике.

         Для того, чтобы в процессе формирования функциональной грамотности выявлять и развивать способных и одаренных учащихся каждый учитель определяет свои подходы, методы и элементы технологий.