«Формирование гендерной толерантности у детей дошкольного возраста средствами татарской народной культуры» Тема: «Профессии» Средняя группа

«Формирование гендерной толерантности у детей дошкольного возраста средствами татарской народной культуры»

Тема: «Профессии»

Средняя группа

Цель: формировать опыт дифференцированного поведения: мужского и женского в хозяйственно-бытовом и профессиональной деятельности.

Задачи:

1.     Расширять представления детей о труде взрослых, результатах труда, его общественной значимости.

2.     Развивать интерес к мужским и женским профессиям.

3.     Воспитывать приветливость, доброжелательные чувства друг к другу, уважение к людям разных профессий.

4.     Развивать речевое творчество, способствовать развитию внимания, логического мышления, воображения.

5.     Обогащать словарный запас детей; совершенствовать диалогическую речь. умение чётко отвечать на поставленные вопросы.

6.     Формировать у мальчиков функциональные действия с простыми столярными инструментами, способность понимать полезность данных видов деятельности в доме, саду, огороде. У девочек формировать функциональные действия, связанные с домашней работой, учить осознавать их ценность для семейных взаимоотношений.

Предварительная работа: наблюдение за работой младшего воспитателя, беседа о многообразии профессий, рассматривание иллюстраций «Профессии», рассказы детей о работе родителей дома, чтение книг (В. Маяковский «Кем быть?», С. Маршак «Почта», С. Михалков «А что у вас?», разучивание стихотворений о профессиях, разучивание пословиц и поговорок. Дидактические игры: «Подбери предметы к профессии», лото «Профессии».

Материал к занятию: ноутбук; презентация «Пословицы в картинках»; инструменты; карточки с загадками; картинки с изображением людей разных профессий; предметы и инструменты; мини-пространство «дома», подготовленное к приходу гостей. Роли «хозяев дома» исполняют взрослые (бабушка – специалист по ИЗО и дедушка - воспитатель).

Ход занятия:

Воспитатель: Проходите, ребятки, давайте поздороваемся и представимся гостям. (Дети полукругом к гостям)

Дети: Мы ребята – домовята,

Группа номер 6.

И девчонки, и мальчишки,

В нашей группе есть.

Мы ребята – дошколята

Дружный коллектив,

Всем гостям всегда мы рады

Шлем вам позитив!

Воспитатель: Без балалар – бичуракайлар,

Алтынчы төркем балалары.

Бездә кызлар hәм малайлар,

Бездә бик күңелле.

Воспитатель: Все наши гости разместились, и вы ребятки усаживайтесь. Сядем рядком, поговорим ладком. Ой, ребятки, а стульчиков не хватает. Что же делать? (Ответ мальчиков: Давайте мы их уступим девочкам, а мальчики принесут свои стульчики.)

Орг. момент

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами поговорим о мире профессий и узнаем, какие есть профессии. Профессия - это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Она должна приносить радость и человеку, и окружающим людям.

С давних времен человек посвящает труду пословицы и поговорки. А знаете ли вы их? Поиграем?

Ответ детей: Да.

Воспитатель: «Узнай пословицу по картинке». Посмотрите внимательно на экран, нужно угадать пословицу.

Делу время, потехе час.

Труд человека кормит, а лень портит.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Поспешишь, людей насмешишь.

На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай свой затевай.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Землю красит солнце, а человека труд.

Воспитатель: Вот какие замечательные слова придумал русский народ. А в какой республике мы с вами живем?

Ответ детей: (Татарстан).

Воспитатель: А татарские пословицы о труде хотите услышать?

Ответ детей: Да

Воспитатель: Кто работает, тот и сыт. Без труда и зайца не поймаешь.

И это правильные слова. Давайте вместе вспомним какие профессии вы знаете? (ответы детей)

Воспитатель: Верно. Учитель, продавец, водитель, врач, воспитатель, полицейский. Профессий много. Каждое утро взрослые члены семьи уходят на работу. Расскажите, какие у них профессии? Чем занимаются ваши родные и близкие? Какая профессия у ваших мам, пап? Трудная ли работа у ваших родителей? Как вы думаете, у кого труднее профессия у мамы или папы? Почему тяжелую и опасную работу выполняют мужчины? (Мужской труд требует смелости, силы, выносливости) Какую работу могут выполнять женщины? (Женский труд требует терпения, доброты, внимательности, аккуратности).

Хотите отправиться в путешествие в далекие времена, и узнать, как возникли профессии?

Ответ детей: Да.

Дети и воспитатель встают в круг в волшебную карусель, берутся за ленточки и повторяют слова.

Еле-еле, еде-еле,

Завертелись карусели.

Пусть бегут они назад!

Мы все дружно понесемся,

В Древний мир перенесемся.

1,2,3 карусель останови.

Вот мы и прибыли. В каменный век. (На доске картинки с людьми из каменного века).

Давным-давно, в далеком каменном веке, жили первобытные люди. Люди одного племени занимались разными делами. Мужчины изготавливали орудия для охоты – луки, стрелы, копья, дубинки. С хорошим оружием охота была успешной, и охотники приносили крупную дичь -  оленя, кабана, буйвола.

А чем занимались в это время женщины? Они растили детей, собирали коренья, плоды, ягоды, обрабатывали звериные шкуры, шили из шкур одежду. Мы видим, что уже в те давние времена люди разделили между собой разные дела, выполняя ту работу, которая у них лучше получается. Так появились профессии. Нам пора возвращаться, становитесь в карусель времени.

Дети: Еле-еле, еле-еле,

Завертелись карусели.

Пусть теперь наоборот,

Отнесут нас всех вперед.

1,2,3 карусель останови.

Воспитатель: Вот мы вернулись в наше время. А вы ребята думали, какую профессию выберете, когда вырастите? Подумайте, время еще много определиться.  А пока я приглашаю вас попробовать себя в качестве водителя. Согласны?  Включается фонограмма на татарском языке (Динамическая пауза)

“Мин шофер”

Машина белән уйнарга,

Яратам мин, яратам.

Берсе дә узып киталмый,

Чабалар минем арттан.

Кушымта:

Мин шофер, мин шофер,

Машинам нинди матур!

Тәгәрмәчләр әйләнә

Әллә-лә-лә, әллә-лә.

Воспитатель: Как здорово у вас получается управлять автомобилем, а вам понравилось? Тогда продолжаем играть в игру «Разложи правильно предметы»

Правила: К каждой иллюстрации, где изображены люди с различными профессиями подобрать тот или иной предмет или инструмент. Например, жезл, свисток и фуражка к профессии «полицейский» и т.п. (ножницы, расческа, фен – «парикмахер», касса, корзина с продуктами – «продавец», сумка, письма – «почтальон», фонендоскоп, шприц, вата, градусник – «врач»). Дети каждой профессии рассказывают стишок.

Воспитатель: Вот молодцы, справились с заданием. Да, ребята, но ваши родители работаю не только на работе, но и вечером, в выходные дни дома. Предлагаю вам зайти в гости. Так как мы живем в Татарстане, я вас приглашаю в гости в татарскую семью. Как нужно поздороваться по татарский? Правильно давайте зайдем в гости и поздороваемся.

Дети: Исәнмесез!

Воспитатель: вот наши хозяева дома хозяин – бабай и хозяйка – әби. Они расскажут о работе мужчины и женщины дома.

Бабай (мальчикам): Мужчина дома забивает гвозди, отпиливает ветки деревьев в саду, рубит дрова. Меняет перегоревшие лампочки, чинит розетки.

Воспитатель: Ребята, а ведь для работы нужны инструменты и домашние (бытовые) приборы. Какие, вы узнаете, отгадав загадки?

1.Если хочешь печь стопить,

То дрова нужно рубить!

Что за инструмент возьмем,

И на двор мы с ним пойдем?

(Топор)

2.Этот шустрый молодец,

Гвоздь забьет в один присест.

(Молоток)

3.Брюхо зубьями полна,

Дерево спилить годна.

Ты тяни ее, толкай,

От нее не отставай. (Пила)

4. Он охотно пыль вдыхал,

 Не болел и не чихал.
        (Пылесос)

5. Гладит все, чего касается,

А дотронешься — кусается.

        (Утюг)

6.Четыре солнца у бабушки на кухне,

 Четыре солнца горели и потухли.
Готовы щи, компот, блины -
До завтра солнца не нужны.
          (Газовая плита)

Дети отгадывают загадки.

Воспитатель: Молодцы ребята. А теперь давайте разделимся. Я думаю, вам будет любопытно. Девочек приглашает бабушка, а мальчики пойдут с дедушкой.

Бабай достает инструменты, а дети рассказывают, для чего они предназначены.

Воспитатель: ребята, вы видите, что инструменты острые, тяжелые. Чтобы не пораниться, не нанести себе травму, при работе с ними нужно соблюдать правила безопасности.

1.     Не пользуйся инструментом без взрослых.

2.     Не разбрасывай инструменты. Их нужно хранить в специальных ящиках или коробках.

3.     Не включай электроприборы мокрыми руками.

4.     Не суй в розетки посторонние предметы.

Бабай: Я вам приготовил заготовки деревянных ложек, давайте их распишем. Дети занимаются разукрашиванием ложек.

А в доме Әби рассказывает, чем она занимается целый день дома.

Әби-хозяйка: Пока хозяин работает дома или в саду женщины не сидят без дела. Я стираю белье, глажу его, убираю в доме, готовлю обед.

Әби: А еще я люблю принимать гостей, но для них нужно приготовить угощение. Вы мне поможете, девочки? Прошу к столу. Прежде всего мы помоем ручки. (татарская потешка)

Менә сиңа су,

Бит-кулыңны ю.

Чиста ю, ю, ю!  

Предлагаю вам приготовить чак-чак татарское национальное блюдо. Я вас научу.

Девочки и бабушка занимаются приготовлением чак-чака из соленого теста.

После приготовления дети угощаются сами и угощают гостей, прощаются с бабушкой и дедушкой.

Воспитатель: О том, кем вы можете стать, я прошу почитать стихотворение Ильвину. Называется «Твое призвание»

Строитель нам построит дом,

И мы в нем дружно заживем.

Костюм нарядный, выходной,

Искусно нам сошьет портной.

Даст книги нам библиотекарь,

Хлеб испечет в пекарне пекарь.

Учитель выучит всему,

Научит грамоте письму.

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я думаю, мы подрастем,

И дело по душе найдем.

Воспитатель: Вот ребятки и закончилось наше путешествие, что вам больше всего понравилось?

Ответы детей.

 Занятие окончено.