146435
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияПрезентацииФормирование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи с использованием игровых технологий

Формирование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи с использованием игровых технологий

библиотека
материалов
Формирование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи с...
“Речь –удивительное сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользов...
Большое значение для формирования речи человека имеет грамматика. Она помога...
  ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ — ЭТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЛОВ МЕЖДУ СОБОЙ В СЛОВОСОЧЕ...
Цель: Формирование грамматического строя речи у детей с ОНР старшего дошколь...
Задачи: обследовать детей сформированы ли у них соответствующие их возрасту г...
Содержание работы по формированию грамматического строя речи у детей старшег...
«Назови ласково» Цель: научить образовывать существительные с уменьшительно-л...
Наряду с фронтальными логопедическими занятиями проводится систематическая и...
«Чей хвост?» Цель: образование притяжательных прилагательных (хвост лисий, за...
«Веселый поваренок» Цель: учить образовывать относительные прилагательные и с...
«Фруктовый и ягодный чай» Цель: Образование и употреблении относительных прил...
«Два и пять» Цель: познакомить ребенка с числительными два и пять, научить со...
«Один – много» Цель: научить образовывать множественное число существительных.
«ВЕЛИКАН И ГНОМИК» ЦЕЛЬ: Обучение употреблению слов с уменьшительно - ласкате...
«Живое – неживое» Цель: познакомить детей с понятием «слово», обозначающее жи...
«Рассели по домикам» Цель: определить существительные мужского, женского и ср...
Цель: обогащение словаря словами-антонимами, употребление в речи. «Слова нао...
«Кого не стало?» Цель: научить образовывать единственное число существительн...
«МОЙ - МОЯ» Цель: учить согласовывать имена существительные с местоимениями М...
 «Скажи наоборот» Цель: учить подбирать антонимы.
 «Что из чего?»  Цель: закрепление формы родительного падежа существительных
Эффективность коррекционно-развивающей работы по формированию грамматики, во...
Осознанное включение родителей в совместный с учителем-логопедом, воспитателе...
  Таким образом, удалось доказать, что целенаправленная, дифференцированная...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Формирование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи с
Описание слайда:

Формирование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи с использованием игровых технологий Выполнила: Учитель – логопед Коцолапенко Галина Васильевна

2 слайд “Речь –удивительное сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользов
Описание слайда:

“Речь –удивительное сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им” Г. Гегель

3 слайд Большое значение для формирования речи человека имеет грамматика. Она помога
Описание слайда:

Большое значение для формирования речи человека имеет грамматика. Она помогает облекать наши мысли в материальную оболочку, делает нашу речь организованной и понятной для окружающих. Овладение грамматическим строем оказывает огромное влияние на общее развитие ребенка, обеспечивая ему переход к успешному изучению языка в школе, ГРАММАТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, ОБРЕТЕННЫЕ РЕБЕНКОМ В ДЕТСКОМ САДУ, И ЕГО РЕЧЕВОЙ ОПЫТ БУДУТ ПЕРВОЙ ОПОРОЙ ПРИ ТЕОРЕТИЧЕСКОМ ОСМЫСЛИВАНИИ ЯЗЫКОВЫХ ФОРМ, РЕБЕНОК, НЕ УСВОИВШИЙ ГРАММАТИЧЕСКИХ ЗАКОНОВ ЯЗЫКА В ДОШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД, ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ В ШКОЛЕ БУДЕТ ИСПЫТЫВАТЬ ЗАТРУДНЕНИЯ, АГРАММАТИЗМЫ В УСТНОЙ РЕЧИ ПОВЛЕКУТ ЗА СОБОЙ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ В ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ. Большое значение для формирования речи человека имеет грамматика. Она помогает облекать наши мысли в материальную оболочку, делает нашу речь организованной и понятной для окружающих. Овладение грамматическим строем оказывает огромное влияние на общее развитие ребенка, обеспечивая ему переход к успешному изучению языка в школе, ГРАММАТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, ОБРЕТЕННЫЕ РЕБЕНКОМ В ДЕТСКОМ САДУ, И ЕГО РЕЧЕВОЙ ОПЫТ БУДУТ ПЕРВОЙ ОПОРОЙ ПРИ ТЕОРЕТИЧЕСКОМ ОСМЫСЛИВАНИИ ЯЗЫКОВЫХ ФОРМ, РЕБЕНОК, НЕ УСВОИВШИЙ ГРАММАТИЧЕСКИХ ЗАКОНОВ ЯЗЫКА В ДОШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД, ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ В ШКОЛЕ БУДЕТ ИСПЫТЫВАТЬ ЗАТРУДНЕНИЯ, АГРАММАТИЗМЫ В УСТНОЙ РЕЧИ ПОВЛЕКУТ ЗА СОБОЙ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ В ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ.

4 слайд   ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ — ЭТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЛОВ МЕЖДУ СОБОЙ В СЛОВОСОЧЕ
Описание слайда:

  ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ — ЭТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЛОВ МЕЖДУ СОБОЙ В СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ Морфологическая система – это умение владеть приемами словоизменения и словообразования. Синтаксическая система — умение составлять предложения, грамматически верно сочетать слова в предложении.

5 слайд Цель: Формирование грамматического строя речи у детей с ОНР старшего дошколь
Описание слайда:

Цель: Формирование грамматического строя речи у детей с ОНР старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр и игровых упражнений.

6 слайд Задачи: обследовать детей сформированы ли у них соответствующие их возрасту г
Описание слайда:

Задачи: обследовать детей сформированы ли у них соответствующие их возрасту грамматические навыки; - на основе результатов мониторинга составить перечень грамматических ошибок в речи детей, план работы для коррекции речи, изготовить пакет дидактических игр для формирования грамматически правильной речи; - оптимально сочетать на занятиях лексический материал с грамматическим; - знакомить детей с новой грамматической категорией и целенаправленно отрабатывать ее на каждой лексической теме, используя большое количество игр и упражнений; включать в работу по формированию грамматического строя воспитателей и родителей.

7 слайд Содержание работы по формированию грамматического строя речи у детей старшег
Описание слайда:

Содержание работы по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста. Содержание работы по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста

8 слайд «Назови ласково» Цель: научить образовывать существительные с уменьшительно-л
Описание слайда:

«Назови ласково» Цель: научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом «Кто у кого?», «Чей малыш?»  Цель: образование названий детенышей в единственном и множественном числе). На фронтальных лексико – грамматических занятиях проводится работа по формированию грамматических конструкций согласно лексической темы.

9 слайд Наряду с фронтальными логопедическими занятиями проводится систематическая и
Описание слайда:

Наряду с фронтальными логопедическими занятиями проводится систематическая индивидуальная работа по формированию грамматического строя устной речи детей, страдающих общим недоразвитием речи

10 слайд «Чей хвост?» Цель: образование притяжательных прилагательных (хвост лисий, за
Описание слайда:

«Чей хвост?» Цель: образование притяжательных прилагательных (хвост лисий, заячий, медвежий)

11 слайд «Веселый поваренок» Цель: учить образовывать относительные прилагательные и с
Описание слайда:

«Веселый поваренок» Цель: учить образовывать относительные прилагательные и согласовывать их с существительными в роде, числе, падеже.

12 слайд «Фруктовый и ягодный чай» Цель: Образование и употреблении относительных прил
Описание слайда:

«Фруктовый и ягодный чай» Цель: Образование и употреблении относительных прилагательных. «Какой сок?»

13 слайд «Два и пять» Цель: познакомить ребенка с числительными два и пять, научить со
Описание слайда:

«Два и пять» Цель: познакомить ребенка с числительными два и пять, научить согласовывать существительные с числительными, употреблять их в речи.

14 слайд «Один – много» Цель: научить образовывать множественное число существительных.
Описание слайда:

«Один – много» Цель: научить образовывать множественное число существительных.

15 слайд «ВЕЛИКАН И ГНОМИК» ЦЕЛЬ: Обучение употреблению слов с уменьшительно - ласкате
Описание слайда:

«ВЕЛИКАН И ГНОМИК» ЦЕЛЬ: Обучение употреблению слов с уменьшительно - ласкательными суффиксами и суффиксами увеличения.

16 слайд «Живое – неживое» Цель: познакомить детей с понятием «слово», обозначающее жи
Описание слайда:

«Живое – неживое» Цель: познакомить детей с понятием «слово», обозначающее живой или неживой предмет. 

17 слайд «Рассели по домикам» Цель: определить существительные мужского, женского и ср
Описание слайда:

«Рассели по домикам» Цель: определить существительные мужского, женского и среднего рода единственного и множественного числа.

18 слайд Цель: обогащение словаря словами-антонимами, употребление в речи. «Слова нао
Описание слайда:

Цель: обогащение словаря словами-антонимами, употребление в речи. «Слова наоборот»

19 слайд «Кого не стало?» Цель: научить образовывать единственное число существительн
Описание слайда:

«Кого не стало?» Цель: научить образовывать единственное число существительных в родительном падеже, способствовать развитию зрительной памяти.

20 слайд «МОЙ - МОЯ» Цель: учить согласовывать имена существительные с местоимениями М
Описание слайда:

«МОЙ - МОЯ» Цель: учить согласовывать имена существительные с местоимениями МОЙ, МОЯ.

21 слайд  «Скажи наоборот» Цель: учить подбирать антонимы.
Описание слайда:

«Скажи наоборот» Цель: учить подбирать антонимы.

22 слайд  «Что из чего?»  Цель: закрепление формы родительного падежа существительных
Описание слайда:

«Что из чего?»  Цель: закрепление формы родительного падежа существительных

23 слайд Эффективность коррекционно-развивающей работы по формированию грамматики, во
Описание слайда:

Эффективность коррекционно-развивающей работы по формированию грамматики, во многом зависит от преемственности в работе логопеда и других специалистов, и прежде всего логопеда и воспитателей.

24 слайд Осознанное включение родителей в совместный с учителем-логопедом, воспитателе
Описание слайда:

Осознанное включение родителей в совместный с учителем-логопедом, воспитателем коррекционный процесс позволяет значительно повысить эффективность работы. 

25 слайд   Таким образом, удалось доказать, что целенаправленная, дифференцированная
Описание слайда:

  Таким образом, удалось доказать, что целенаправленная, дифференцированная коррекционная работа по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи способствует преодолению стойких нарушений как грамматического строя речи, так и речи в целом. Предложенная работа помогает не только обеспечить детям полноценное речевое общение, но и, в конечном счете, подготовить их к обучению в общеобразовательной школе.

26 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-156159

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.