Инфоурок / Логопедия / Презентации / Формирование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи с использованием игровых технологий
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Формирование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи с использованием игровых технологий

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Формирование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи с...
“Речь –удивительное сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользов...
Большое значение для формирования речи человека имеет грамматика. Она помога...
  ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ — ЭТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЛОВ МЕЖДУ СОБОЙ В СЛОВОСОЧЕ...
Цель: Формирование грамматического строя речи у детей с ОНР старшего дошколь...
Задачи: обследовать детей сформированы ли у них соответствующие их возрасту г...
Содержание работы по формированию грамматического строя речи у детей старшег...
«Назови ласково» Цель: научить образовывать существительные с уменьшительно-л...
Наряду с фронтальными логопедическими занятиями проводится систематическая и...
«Чей хвост?» Цель: образование притяжательных прилагательных (хвост лисий, за...
«Веселый поваренок» Цель: учить образовывать относительные прилагательные и с...
«Фруктовый и ягодный чай» Цель: Образование и употреблении относительных прил...
«Два и пять» Цель: познакомить ребенка с числительными два и пять, научить со...
«Один – много» Цель: научить образовывать множественное число существительных.
«ВЕЛИКАН И ГНОМИК» ЦЕЛЬ: Обучение употреблению слов с уменьшительно - ласкате...
«Живое – неживое» Цель: познакомить детей с понятием «слово», обозначающее жи...
«Рассели по домикам» Цель: определить существительные мужского, женского и ср...
Цель: обогащение словаря словами-антонимами, употребление в речи. «Слова нао...
«Кого не стало?» Цель: научить образовывать единственное число существительн...
«МОЙ - МОЯ» Цель: учить согласовывать имена существительные с местоимениями М...
 «Скажи наоборот» Цель: учить подбирать антонимы.
 «Что из чего?»  Цель: закрепление формы родительного падежа существительных
Эффективность коррекционно-развивающей работы по формированию грамматики, во...
Осознанное включение родителей в совместный с учителем-логопедом, воспитателе...
  Таким образом, удалось доказать, что целенаправленная, дифференцированная...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи с
Описание слайда:

Формирование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи с использованием игровых технологий Выполнила: Учитель – логопед Коцолапенко Галина Васильевна

№ слайда 2 “Речь –удивительное сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользов
Описание слайда:

“Речь –удивительное сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им” Г. Гегель

№ слайда 3 Большое значение для формирования речи человека имеет грамматика. Она помога
Описание слайда:

Большое значение для формирования речи человека имеет грамматика. Она помогает облекать наши мысли в материальную оболочку, делает нашу речь организованной и понятной для окружающих. Овладение грамматическим строем оказывает огромное влияние на общее развитие ребенка, обеспечивая ему переход к успешному изучению языка в школе, ГРАММАТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, ОБРЕТЕННЫЕ РЕБЕНКОМ В ДЕТСКОМ САДУ, И ЕГО РЕЧЕВОЙ ОПЫТ БУДУТ ПЕРВОЙ ОПОРОЙ ПРИ ТЕОРЕТИЧЕСКОМ ОСМЫСЛИВАНИИ ЯЗЫКОВЫХ ФОРМ, РЕБЕНОК, НЕ УСВОИВШИЙ ГРАММАТИЧЕСКИХ ЗАКОНОВ ЯЗЫКА В ДОШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД, ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ В ШКОЛЕ БУДЕТ ИСПЫТЫВАТЬ ЗАТРУДНЕНИЯ, АГРАММАТИЗМЫ В УСТНОЙ РЕЧИ ПОВЛЕКУТ ЗА СОБОЙ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ В ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ. Большое значение для формирования речи человека имеет грамматика. Она помогает облекать наши мысли в материальную оболочку, делает нашу речь организованной и понятной для окружающих. Овладение грамматическим строем оказывает огромное влияние на общее развитие ребенка, обеспечивая ему переход к успешному изучению языка в школе, ГРАММАТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, ОБРЕТЕННЫЕ РЕБЕНКОМ В ДЕТСКОМ САДУ, И ЕГО РЕЧЕВОЙ ОПЫТ БУДУТ ПЕРВОЙ ОПОРОЙ ПРИ ТЕОРЕТИЧЕСКОМ ОСМЫСЛИВАНИИ ЯЗЫКОВЫХ ФОРМ, РЕБЕНОК, НЕ УСВОИВШИЙ ГРАММАТИЧЕСКИХ ЗАКОНОВ ЯЗЫКА В ДОШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД, ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ В ШКОЛЕ БУДЕТ ИСПЫТЫВАТЬ ЗАТРУДНЕНИЯ, АГРАММАТИЗМЫ В УСТНОЙ РЕЧИ ПОВЛЕКУТ ЗА СОБОЙ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ В ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ.

№ слайда 4   ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ — ЭТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЛОВ МЕЖДУ СОБОЙ В СЛОВОСОЧЕ
Описание слайда:

  ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ — ЭТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЛОВ МЕЖДУ СОБОЙ В СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ Морфологическая система – это умение владеть приемами словоизменения и словообразования. Синтаксическая система — умение составлять предложения, грамматически верно сочетать слова в предложении.

№ слайда 5 Цель: Формирование грамматического строя речи у детей с ОНР старшего дошколь
Описание слайда:

Цель: Формирование грамматического строя речи у детей с ОНР старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр и игровых упражнений.

№ слайда 6 Задачи: обследовать детей сформированы ли у них соответствующие их возрасту г
Описание слайда:

Задачи: обследовать детей сформированы ли у них соответствующие их возрасту грамматические навыки; - на основе результатов мониторинга составить перечень грамматических ошибок в речи детей, план работы для коррекции речи, изготовить пакет дидактических игр для формирования грамматически правильной речи; - оптимально сочетать на занятиях лексический материал с грамматическим; - знакомить детей с новой грамматической категорией и целенаправленно отрабатывать ее на каждой лексической теме, используя большое количество игр и упражнений; включать в работу по формированию грамматического строя воспитателей и родителей.

№ слайда 7 Содержание работы по формированию грамматического строя речи у детей старшег
Описание слайда:

Содержание работы по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста. Содержание работы по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста

№ слайда 8 «Назови ласково» Цель: научить образовывать существительные с уменьшительно-л
Описание слайда:

«Назови ласково» Цель: научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом «Кто у кого?», «Чей малыш?»  Цель: образование названий детенышей в единственном и множественном числе). На фронтальных лексико – грамматических занятиях проводится работа по формированию грамматических конструкций согласно лексической темы.

№ слайда 9 Наряду с фронтальными логопедическими занятиями проводится систематическая и
Описание слайда:

Наряду с фронтальными логопедическими занятиями проводится систематическая индивидуальная работа по формированию грамматического строя устной речи детей, страдающих общим недоразвитием речи

№ слайда 10 «Чей хвост?» Цель: образование притяжательных прилагательных (хвост лисий, за
Описание слайда:

«Чей хвост?» Цель: образование притяжательных прилагательных (хвост лисий, заячий, медвежий)

№ слайда 11 «Веселый поваренок» Цель: учить образовывать относительные прилагательные и с
Описание слайда:

«Веселый поваренок» Цель: учить образовывать относительные прилагательные и согласовывать их с существительными в роде, числе, падеже.

№ слайда 12 «Фруктовый и ягодный чай» Цель: Образование и употреблении относительных прил
Описание слайда:

«Фруктовый и ягодный чай» Цель: Образование и употреблении относительных прилагательных. «Какой сок?»

№ слайда 13 «Два и пять» Цель: познакомить ребенка с числительными два и пять, научить со
Описание слайда:

«Два и пять» Цель: познакомить ребенка с числительными два и пять, научить согласовывать существительные с числительными, употреблять их в речи.

№ слайда 14 «Один – много» Цель: научить образовывать множественное число существительных.
Описание слайда:

«Один – много» Цель: научить образовывать множественное число существительных.

№ слайда 15 «ВЕЛИКАН И ГНОМИК» ЦЕЛЬ: Обучение употреблению слов с уменьшительно - ласкате
Описание слайда:

«ВЕЛИКАН И ГНОМИК» ЦЕЛЬ: Обучение употреблению слов с уменьшительно - ласкательными суффиксами и суффиксами увеличения.

№ слайда 16 «Живое – неживое» Цель: познакомить детей с понятием «слово», обозначающее жи
Описание слайда:

«Живое – неживое» Цель: познакомить детей с понятием «слово», обозначающее живой или неживой предмет. 

№ слайда 17 «Рассели по домикам» Цель: определить существительные мужского, женского и ср
Описание слайда:

«Рассели по домикам» Цель: определить существительные мужского, женского и среднего рода единственного и множественного числа.

№ слайда 18 Цель: обогащение словаря словами-антонимами, употребление в речи. «Слова нао
Описание слайда:

Цель: обогащение словаря словами-антонимами, употребление в речи. «Слова наоборот»

№ слайда 19 «Кого не стало?» Цель: научить образовывать единственное число существительн
Описание слайда:

«Кого не стало?» Цель: научить образовывать единственное число существительных в родительном падеже, способствовать развитию зрительной памяти.

№ слайда 20 «МОЙ - МОЯ» Цель: учить согласовывать имена существительные с местоимениями М
Описание слайда:

«МОЙ - МОЯ» Цель: учить согласовывать имена существительные с местоимениями МОЙ, МОЯ.

№ слайда 21  «Скажи наоборот» Цель: учить подбирать антонимы.
Описание слайда:

«Скажи наоборот» Цель: учить подбирать антонимы.

№ слайда 22  «Что из чего?»  Цель: закрепление формы родительного падежа существительных
Описание слайда:

«Что из чего?»  Цель: закрепление формы родительного падежа существительных

№ слайда 23 Эффективность коррекционно-развивающей работы по формированию грамматики, во
Описание слайда:

Эффективность коррекционно-развивающей работы по формированию грамматики, во многом зависит от преемственности в работе логопеда и других специалистов, и прежде всего логопеда и воспитателей.

№ слайда 24 Осознанное включение родителей в совместный с учителем-логопедом, воспитателе
Описание слайда:

Осознанное включение родителей в совместный с учителем-логопедом, воспитателем коррекционный процесс позволяет значительно повысить эффективность работы. 

№ слайда 25   Таким образом, удалось доказать, что целенаправленная, дифференцированная
Описание слайда:

  Таким образом, удалось доказать, что целенаправленная, дифференцированная коррекционная работа по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи способствует преодолению стойких нарушений как грамматического строя речи, так и речи в целом. Предложенная работа помогает не только обеспечить детям полноценное речевое общение, но и, в конечном счете, подготовить их к обучению в общеобразовательной школе.

№ слайда 26
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-156159

Похожие материалы