|
|
Примерный
срок (год) реализации
|
|
Повышение
квалификации и профессиональная переподготовка
|
|
Теоретическое
изучение темы. Журналы и газеты: «Русский язык»,
«Литература» (приложение к газете «Первое сентября»),
«Русский язык в школе», «Литература в школе», «Воспитание школьников»,
«Школьные игры и конкурсы» и др.
|
|
|
|
Повышение
квалификации по предмету
(курсы).
|
|
|
|
Дополнительная
профессиональная подготовка по программе «Генератор тестов 2.0».
|
|
|
|
Аттестация
на первую квалификационную категорию (подтверждение).
|
|
|
|
Изучение
инновационных методов работы ведущих учителей района в области обучения и
воспитания.
|
|
|
|
Повышение
своего уровня педагогического мастерства для продолжения работы в качестве
руководителя ШМО учителей русского языка и литературы
|
|
|
|
Участие
в комиссиях предметных олимпиад
(школьных
и муниципальных)
|
|
|
|
Участие
в научно-практических конференциях
|
|
|
|
Участие
в экспертных комиссиях при проверке части С ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку
|
|
|
|
Участие
в процедуре проведения ЕГЭ в качестве организатора.
|
|
|
|
Пополнение
ПОРТФОЛИО педагога
|
|
|
Использование
современных образовательных технологий и ИКТ в
области
обучения и воспитания
|
|
Изучение
научных работ и других материалов передовиков - новаторов.
|
|
|
|
Составление
собственных мультимедийных презентаций к урокам русского языка, литературы и
риторики (представлены на персональном сайте), о работе в качестве классного
руководителя, предметника и руководителя ШМО учителей русского языка и
литературы.
|
|
|
|
Обновление
ПЕРСОНАЛЬНОГО САЙТА и САЙТА ШМО учителей русского языка и литературы
МБОУ
БГО СОШ №10
|
|
|
|
Широкое
использование на уроках русского языка и литературы электронных учебников
«Фраза», «1С Репетитор «Русский язык»», «Готовимся к ЕГЭ», «Страна Лингвиния»
и др., программ-тренажеров, демонстрационных, контрольных,
информационно-справочных программ, мультимедиаучебников и т.п.
|
|
|
|
Приобретение
новых электронных учебников.
|
|
|
|
Составление
собственных авторских разработок в электронном варианте и использование их в
процессе воспитательной работы с классным коллективом
|
|
|
|
Обзор
в Интернете новой информации по русскому языку, литературе, риторике,
педагогике и психологии
|
|
|
|
Общение
на сайте Дневник.ру с учениками, их родителями, единомышленниками
|
|
|
|
Проведение
развернутых долговременных экспериментов с использованием средств
педагогической диагностики, проведение срезов знаний с помощью анкет, тестов,
педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по
внедрению инновационных образовательных технологий:
1)
блочно-модульная система обучения русскому языку с использованием опорных
схем;
2)
анализ литературных произведений на основании опорных положений (конспектов);
3)
проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по русскому языку
и литературе с использованием тестов;
4)
развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения
нестандартных уроков.
|
|
|
|
Проведение
открытых уроков с использованием ИКТ.
|
|
|
|
Внедрение
полученных результатов в педагогическую практику.
|
|
|
Обобщение
и распространение собственного педагогического опыта
|
|
Выступление
перед коллегами на заседаниях ШМО, тематических педсоветах:
1) «
Задачи и план работы ШМО на новый учебный год»;
2) «
Методические письма по русскому языку и литературе»;
3) «
Преемственность преподавания предметов гуманитарного цикла»;
4)«Комплексный
анализ художественного текста на уроках русского языка и литературы»
(доклад);
5) «Анализ состояния преподавания русского языка и
литературы в общеобразовательных учреждениях РСО - Анализ за истекший
(2014-2015) год; использование результатов ЕГЭ - 2015 в преподавании
русского языка в средней школе»;
6) «Реализация здоровьесберегающих технологий
в процессе обучения»;
7)
«Организация проектной деятельности на уроках русского языка и
литературы» (доклад);
8)
«Портфолио педагога: виды, использование в работе»;
9)
«Новинки методической литературы»;
10)
Отчет о проделанной работе за текущий учебный год;
11)
Перспективный план работы ШМО на 2015-2016 учебный год.
|
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
2. Наставничество
(«Школа молодого педагога») +
|
Работа
с учащимися на уроках и
во
внеурочное время
|
|
Совершенствовать
систему подготовки к экзаменам в форме ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и
литературе во всех классах.
|
|
|
|
Систематически
пополнять папки с контрольно-измерительными материалами для ОГЭ и ЕГЭ на
основании ежегодных изменений кодификаторов и критериев к сочинениям –
рассуждениям.
|
|
|
|
Создать
условия для участия особо одаренных детей в олимпиадах и конкурсах: «Русский
медвежонок-языкознание для всех», «Пегас», «Живая классика» и др.
|
|
|
|
Добиться
активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах
и олимпиадах по русскому языку и литературе на районном и республиканском
уровне.
|
|
|
|
Вовлекать
учащихся в проектную деятельность
|
|
|
|
Вовлекать
обучающихся в исследовательскую деятельность для участия на районных
научно-практических конференциях.
|
|
|
|
Совершенствовать
работу с обучающимися в профильных классах и предпрофильной подготовке.
|
|
|
|
Совершенствовать
работу с отстающими обучающими
|
|
|
|
Организовать
внеклассную работу по предметам
|
|
|
|
Провести
НЕДЕЛЮ русского языка и литературы
|
|
|
|
Пополнять
ПОРТФОЛИО ученика
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.