Инфоурок Математика СтатьиФормирование гражданской позиции на уроках математики

Формирование гражданской позиции на уроках математики

Скачать материал
библиотека
материалов

Охлюева Е.В.

учитель математики

МБОУ Капыревщинской СШ


Формирование гражданской позиции

на уроках математики.



Одной из важных задач обучения и воспитания подрастающего поколения в современных условиях является формирование у него чувства гражданственности и патриотизма. Именно формирование, а не навязывание. И чем раньше ребёнок осмысливает понятие гражданственности, тем легче ему будет найти своё место в обществе.

Самой первой ступенью на пути к развитию в этом направлении является детский сад и школа. Но так как школьная жизнь занимает в жизни ребёнка очень большоеместо, то именно она должна положить фундамент для дальнейшего его формирования.

Наша школа ведёт активную работу по воспитанию подрастающего поколения, являясь инновационной площадкой и строя свою работу по теме «Школа как центр становления гражданской позиции личности обучающегося в условиях сельского социума».

Основная часть любого воспитательного процесса в школе - это урок. Каждый урок обогащает учащихся новыми знаниями, расширяет их кругозор. От урока к уроку ребята двигаются вперед по бесконечной дороге познаний. Занятие должноне только учить, но и воспитывать, прививать ценности, формировать у учащихся нравственность. Чтобы это всё имело успех, надо с первых учебных дней воспитывать это в ребёнке, потому что детский и юношеский возраст — самая лучшая пора для привития осознанного чувства любви к Родине, гордости за неё. У школьников должны вырабатываться эти чувства к Родине и народу, они должны уметь уважать достижения и свершения своих предков, достойные страниц прошлого. Многое требуется от школы, но нужно помнить одно: ее роль в этом невозможно переоценить.

Я задумалась над тем, какую роль я, как учитель математики, могу сыграть в этом, и как в математике, не отходя от основной цели моего предмета, все-таки попробовать вести линию гражданско-патриотического воспитания. Оказалось, легко найти материал на военную тему, на краеведческую тему, который можно использовать на уроках истории, русского языка, литературы, но где взять задачи для математики?

Тогда я решила со старшеклассниками составлять задачи, используя исторические факты о нашем родном селе, для учащихся 5-6 классов.То, что к работе привлекаются сами ребята, способствует развитию у них и математических способностей, и формированию гражданских качеств личности, воспитанию любви к родному городу. Ведь им приходитсяи собрать материал, и обработать данные. Начиналась наша работа с составлениязадач о родной Капыревщине, потом решили привлечь материал о Ярцевском районе и в конце концов у нас с ребятами получился сборник задач «Смоленщина в задачах».


hello_html_m41af9567.png













hello_html_6f3490f3.png














hello_html_m49a9b9f9.png

Я хочу предложить фрагмент урока-путешествия по родному селу по теме: «Умножение и деление натуральных чисел» с использованием краеведческого материала.

Для путешествия нам нужна карта-маршрута, чтобы не блуждать по местности, а уверенно идти к намеченной цели. Для составления карты нам нужно 4 человека, которые решат задания и по их ответам мы вместе составим карту. (вызвать 4 учащихся. Они решают задания, находят свои ответы на кусочках карты, переворачивают их и получается карта)

  1. (17+28):9=5, 2)60-32:4= 52, 3)(80-50): 15=2

4) 20*8:40=4

Ну вот и карта- маршрута у нас составлена, обратите внимание на то, что мы с вами сегодня посетим: «Мы пройдем по « тропинке знаний» к «музею истории», отдохнем в «роще отдыха», поймаем рыбку в «озере уравнений», нарвем цветов на «поляне задач», напишем самостоятельную работу на станции «Проверь себя» и вернемся в школу. В ходе путешествия на каждой станции вы будете себя оценивать, а для этого на партах у вас лежат светофоры, помните: зеленый- я все сделал, красный- мне нужна помощь, желтый-я сомневаюсь. А если вы выполнили неправильно задание, как всегда поставьте на полях галочку и дома вы его решите, и на следующий урок сдадите тетрадь на проверку, а если возникнут проблемы, то после урока я вас жду.

Вот мы и оказались на тропинке знаний, и она предлагает нам задания, которые вы будете выполнять самостоятельно. Выполнив эти задания, вы узнаете, как раньше называлась наша деревня Капыревщина (по ходу решения открывать ответы и буквы на презентации). У кого были ошибки, не забудьте на полях поставить галочки. Молодцы. Действительно Капыревщина раньше называлась Селечна. Давайте с вами подведем итоги на «тропинке знаний». Поднимите свои светофоры. Продолжаем наше путешествие и нас встречает «Музей истории». Давайте заглянем в прошлое. Сейчас мы с вами поработаем все вместе и узнаем в каком году была основана Капыревщина (пример на презентации)( вызвать одного ученика). Действительно, Капыревщина была образована в 1503 году. Вот и «Музей истории» мы посетили, давайте подведем итоги. Поднимите светофоры.

После такой работы необходимо отдохнуть и нас встречает «Роща отдыха» (вызвать ученика для проведения физкультминутки.

Набравшись сил , мы сможем продолжить путь. И перед нами появилось красивое «Озеро уравнений». А что делают на озере путешественники( ловят рыбу). Правильно ловят рыбу. Вот и мы с вами сейчас поймаем рыбу и решим данные уравнения. Ребята вытаскивайте по одной рыбке и решаете уравнения, а мы вместе все проверим.

Невозможно увидеть настоящее, осознать будущее без связи с прошлым. Именно это могут помочь сделать краеведческие материалы. Обучение – это ведь и есть передача накопленных знаний о той действительности, что нас окружает. Изучение родной культуры является неотъемлемым компонентом ФГОС.

Краеведческий материал, который я использую на уроке затрагивает многие сферы жизни и охватывает многие тематики: география, животный и растительный мир, история, литература, фольклор. Использование такого материала –это и есть ключ к решению проблемы эффективности урока. На таком уроке легко соединяются три важных в образовании цели: обучающая, развивающая и воспитательная. Межпредметная связь с использованием краеведческого материала заставляет активизировать мыслительную деятельность учащихся, вызывает у ребят интерес к истории города, села, происхождению фамилий, имен, названий городов, сел, рек. Если грамотно использовать краеведческий материал, то можно воспитывать в школьниках патриотические чувства, не оставлять их равнодушными к проблемам малой родины, вырабатывать активную жизненную позицию.

Цель использования краеведческого материала на уроках в школе - формирование целостных знаний о родном крае, развитие творческих и исследовательских умений, воспитание любви и уважения к историческому и литературному наследию родного края.

При использовании краеведческого материала на уроках важно придерживаться определенных принципов: систематичности, доступности, наглядности, разнообразности, связи материала в учебной и воспитательной работе, взаимосвязи местного и общего исторического, географического и литературного материалов.

На таких уроках нельзя обойтись без использования наглядности; иллюстраций, фотографий, презентаций, слайд-фильмов.

Работа по воспитанию будет эффективной, если она будет проводится на различных этапах урока: как в процессе овладения теорией предмета, так и при устном счете и решении задач, как в ходе выполнения домашних заданий, так и при проведении экскурсий, подготовке к олимпиадам, творческим конкурсам. За всё время обучения в школе ребёнок не только обогащается разнообразными знаниями и умениями, но и формируется как Человек, Личность, Гражданин.

Наши дети - сегодняшние школьники - вырастут. Кем станут они в жизни? Эти вопросы всегда волновали и будут волновать учителей, родителей и всю общественность. Нельзя забывать, что нравственность передается от сердца к сердцу, при личном общении учителя и ученика. Учитель всегда был наставником и имеет здесь первостепенноезначение. Во все века к учителям прислушивались, потому что ониносили в себе лучшие качества нации, выражали высокую нравственность, поэтому можно смело утверждать, что в руках учителя — будущее.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.