Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Статьи / Формирование и развитие IT-компетентности учащихся на уроках математики

Формирование и развитие IT-компетентности учащихся на уроках математики


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование и развитие IT-компетентности учащихся на уроках математики

Причина внедрения информационных технологий во все сферы человеческой жизни кроется в возрастающем с каждым днем объеме информации, с которой человек встречается ежедневно, с переходом общества к информационной цивилизации. Использование информационных технологий в педагогическом процессе становится одним из приоритетных направлений в организации образовательного процесса в образовательном учебном заведении.

Новые задачи, ведущие к реформированию системы образования в России, ставит Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО).

Отличительной особенностью является ориентация на достижения планируемых результатов. Под планируемыми результатами выступает система ведущих целевых установок и ожидаемых результатов в освоении всех компонентов, составляющих содержательную основу образовательной программы.

Современные IT-средства и технологии играют существенную роль в формировании новой системы образования, позволяют повысить эффективность и качество образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС. Реализация стандартов в условиях развития информационного общества предъявляет новые требования к современному образовательному процессу и к его субъектам: учителю и ученику. Один из главных принципов реализации ФГОС – активное внедрение ИКТ в образовательный процесс, и как следствие развитие IT-компетентности учащихся.

IT-компетенция понимается в рамках ФГОС ООО как формирование и развитие компетенции учащихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение IT-технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования сети Internet.

Реализация системно-деятельностного подхода и происходит в процессе изучения всех без исключения предметов учебного плана, это основа в формирование IT-компетентности учащихся. Я остановлюсь более подробно на преподаваемом мной предмете – математике.

Моя педагогическая практика неразрывно связана с применением IT-технологий в преподавании математики, вследствие чего происходит формирование и развитие IT-компетентности учащихся.

С целью формирования и развития IT-компетентности учащихся, в своей практике я использую следующее:

  • просмотр видеороликов, видеофильмов, анимации при изучении нового материала и закреплении пройденного;

  • помощь учащимся в разработке мультимедийных презентаций;

  • проведение уроков с помощью мультимедийного проектора;

  • электронные приложения к учебникам и тренажеры;

  • общение в цифровой среде (электронная почта, социальная часть Дневника.);

  • создание презентаций к урокам;

  • личный сайт;

  • Дневник.ру;

  • провожу подготовку и организацию участия учащихся в Internet-конкурсах и викторинах;

  • применяю метод проектов на внеурочной деятельности, к которым учащиеся самостоятельно, используя Internet-ресурсы, готовят доклады и мультимедийные презентации.

Огромную помощь в преподавании математики в 5,6 классах по УМК «Мнемозина» Виленкин Н.Я. и др. оказывает электронное приложение к учебнику. Оно наглядный материал, видеофрагменты, различные тренажеры, игры, тематические тесты, лаборатории по всем изучаемым темам и электронную версию учебника, которым я пользуюсь, проводя свои уроки.

Для мотивации учащихся размещаю дополнительные творческие задания различного характера: решение сложных задач, подготовка доклада, создание мультимедийной презентации.

Для повышения мотивации изучения математики я занимаюсь подготовкой и организацией участия учащихся в Internet-конкурсах и викторинах. Учащихся всегда принимают участие в Международных дистанционных конкурсах по математике «VIDEOUROKI», учащиеся получают дипломы I степени, II степени, III степени. Возникшие вопросы мы разбирали в классе.

Все выше перечисленное формирует и развивает IT-компетентность учащихся на уроках математики, то есть у детей формируется уверенное владение всеми составляющими навыками IT-грамотности для решения проблемных ситуаций в учебной и иной деятельности, при этом делается акцент на сформированность обобщенных познавательных, этических и технических навыков.

Таким образом, можно сделать вывод, что IT-компетентность учащихся:

  • отвечает индивидуальным требованиям, т.е. является личностным качеством;

  • отвечает общественным требованиям, т.е. позволяет получать общественно значимые результаты;

  • способствует осуществлению практической деятельности, т.е. позволяет оперативно решать возникающие проблемы и задачи.

Для более полного использования психолого-педагогических разработок, обеспечивающих переход от механического усвоения знаний к овладению умением самостоятельно приобретать новые знания создает внедрение IT-технологий в образовательную среду. Следствием этого является повышение мотивации к изучению предмета, формирование и развитие IT-компетентности учащихся.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Статьи
Просмотров11
Номер материала ДБ-305628
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх