Инфоурок / Математика / Статьи / Формирование и развитие IT-компетентности учащихся на уроках математики
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Формирование и развитие IT-компетентности учащихся на уроках математики

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Формирование и развитие IT-компетентности учащихся на уроках математики

Причина внедрения информационных технологий во все сферы человеческой жизни кроется в возрастающем с каждым днем объеме информации, с которой человек встречается ежедневно, с переходом общества к информационной цивилизации. Использование информационных технологий в педагогическом процессе становится одним из приоритетных направлений в организации образовательного процесса в образовательном учебном заведении.

Новые задачи, ведущие к реформированию системы образования в России, ставит Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО).

Отличительной особенностью является ориентация на достижения планируемых результатов. Под планируемыми результатами выступает система ведущих целевых установок и ожидаемых результатов в освоении всех компонентов, составляющих содержательную основу образовательной программы.

Современные IT-средства и технологии играют существенную роль в формировании новой системы образования, позволяют повысить эффективность и качество образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС. Реализация стандартов в условиях развития информационного общества предъявляет новые требования к современному образовательному процессу и к его субъектам: учителю и ученику. Один из главных принципов реализации ФГОС – активное внедрение ИКТ в образовательный процесс, и как следствие развитие IT-компетентности учащихся.

IT-компетенция понимается в рамках ФГОС ООО как формирование и развитие компетенции учащихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение IT-технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования сети Internet.

Реализация системно-деятельностного подхода и происходит в процессе изучения всех без исключения предметов учебного плана, это основа в формирование IT-компетентности учащихся. Я остановлюсь более подробно на преподаваемом мной предмете – математике.

Моя педагогическая практика неразрывно связана с применением IT-технологий в преподавании математики, вследствие чего происходит формирование и развитие IT-компетентности учащихся.

С целью формирования и развития IT-компетентности учащихся, в своей практике я использую следующее:

  • просмотр видеороликов, видеофильмов, анимации при изучении нового материала и закреплении пройденного;

  • помощь учащимся в разработке мультимедийных презентаций;

  • проведение уроков с помощью мультимедийного проектора;

  • электронные приложения к учебникам и тренажеры;

  • общение в цифровой среде (электронная почта, социальная часть Дневника.);

  • создание презентаций к урокам;

  • личный сайт;

  • Дневник.ру;

  • провожу подготовку и организацию участия учащихся в Internet-конкурсах и викторинах;

  • применяю метод проектов на внеурочной деятельности, к которым учащиеся самостоятельно, используя Internet-ресурсы, готовят доклады и мультимедийные презентации.

Огромную помощь в преподавании математики в 5,6 классах по УМК «Мнемозина» Виленкин Н.Я. и др. оказывает электронное приложение к учебнику. Оно наглядный материал, видеофрагменты, различные тренажеры, игры, тематические тесты, лаборатории по всем изучаемым темам и электронную версию учебника, которым я пользуюсь, проводя свои уроки.

Для мотивации учащихся размещаю дополнительные творческие задания различного характера: решение сложных задач, подготовка доклада, создание мультимедийной презентации.

Для повышения мотивации изучения математики я занимаюсь подготовкой и организацией участия учащихся в Internet-конкурсах и викторинах. Учащихся всегда принимают участие в Международных дистанционных конкурсах по математике «VIDEOUROKI», учащиеся получают дипломы I степени, II степени, III степени. Возникшие вопросы мы разбирали в классе.

Все выше перечисленное формирует и развивает IT-компетентность учащихся на уроках математики, то есть у детей формируется уверенное владение всеми составляющими навыками IT-грамотности для решения проблемных ситуаций в учебной и иной деятельности, при этом делается акцент на сформированность обобщенных познавательных, этических и технических навыков.

Таким образом, можно сделать вывод, что IT-компетентность учащихся:

  • отвечает индивидуальным требованиям, т.е. является личностным качеством;

  • отвечает общественным требованиям, т.е. позволяет получать общественно значимые результаты;

  • способствует осуществлению практической деятельности, т.е. позволяет оперативно решать возникающие проблемы и задачи.

Для более полного использования психолого-педагогических разработок, обеспечивающих переход от механического усвоения знаний к овладению умением самостоятельно приобретать новые знания создает внедрение IT-технологий в образовательную среду. Следствием этого является повышение мотивации к изучению предмета, формирование и развитие IT-компетентности учащихся.







Общая информация

Номер материала: ДБ-305628

Похожие материалы