Формирование информационной культуры в НОУ начальных классов

• 1 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  
  
  Педагогический проект
  
  Формирование информационной культуры обучающихся в НОУ начальной школы « ЭВРИКА»
  ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
  Лицей № 7
  
  

• 2 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Значительное влияние на поведение
  и деятельность оказывает то
  знание, которое самостоятельно
  усвоено человеком и связано с
  открытием, сделанным им самим.
  Карл Роджерс
  

• 3 слайд

  Особенность данного  проекта заключается:
  В реализации педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать из информационных источников новые знания, систематизировать их.
  
  

• 4 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Современные развивающие  программы 
  начального образования включают исследовательскую деятельность и развитие информационной культуры обучающихся.
  
  В Лицее №7 города Кстово было создано НОУ начальных классов
  « ЭВРИКА»  
  

• 5 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  ПРИНЦИПЫ:
  
  Непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;
  Развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе  внеурочной   деятельности ;
  Системность организации учебно-воспитательного процесса;
  Раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.
  
  

• 6 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Цель проекта: 
  Трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка путём совершенствования его исследовательских способностей в процесс саморазвития.
  

• 7 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  
  ЗАДАЧИ НОУ «ЭВРИКА»
  
  Развивать познавательные потребности и способности младших школьников.
  Обучать детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований.
  Формировать умение работать с информацией и развивать у детей младшего школьного возраста умения исследовательского поиска.
  Формировать у младших школьников и педагогов представления об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности.
  
  

• 8 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Нормативно - правовая база НОУ «Эврика»
  Приказ по школе об организации научно-исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время.
  Положение о научно-практической конференции учащихся.
  Положение о научно-исследовательской работе учащихся.
  Положение о проведении Дней Науки и Творчества учащихся.
  Положение о научном обществе учащихся.
  Положение о совете Научного общества учащихся.
  

• 9 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  СИМВОЛИКА НОУ « ЭВРИКА»
  
  
  Девиз: С знаниями в жизнь
  
  
  Герб НОУ « ЭВРИКА»
  
  
  
  
  
  Гимн НОУ « ЭВРИКА»
  

• 10 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Эрудиция
  Воспитанность
  Развитие
  Интеллект
  Компетентность
  Актуальность
  

• 11 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Поэтапные действия по формированию информационной и исследовательской культуры школьников
  В НОУ «Эврика»
  
  

• 12 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  

• 13 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  

• 14 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  

• 15 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  

• 16 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  

• 17 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Структура исследования включает
  триаду обязательных разделов:
  подготовка → проведение → презентация.
  В ходе исследовательской деятельности учащиеся:
  учатся умению самостоятельно добывать знания;
  испытывают потребность в непрерывном самообразовании: интерес к познанию развивается по собственной инициативе, без внешнего стимула;
  развивают навыки самоорганизации;
  формируют адекватную самооценку;
  приобретают навыки речевой культуры: написания текста, произнесения монолога, ведения беседы, дискуссии, интервьюирования и других форм коммуникативного взаимодействия;
  осваивают умения создания специальных материалов для представления результатов исследования: компьютерных презентаций, слайд-шоу, видеофильмов и др
  

• 18 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  

• 19 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  
  Этап 1.
  подготовка к исследованию
  
  
  объектная область, объект и предмет
  выбор темы исследования
  изучение научной литературы и уточнение темы
  определение гипотезы исследования
  

• 20 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Этап 2
  подготовка и проведение исследования
  
  поиск вариантов решения и сбор материала
  определение методов исследования
  проведение исследования по теме
  обобщение (вывод) полученных данных и подготовка к представлению результатов.
  

• 21 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  
  
  Этап 3
  оформление
  исследовательской работы
  
  
  внешнее оформление и язык
  общий план работы
  введение
  материал и методика
  изложение результатов
  обсуждение результатов
  выводы
  язык, стиль и структурные особенности текста исследовательской работы
  ссылки на литературу и составление списка литературы
  таблицы и иллюстрации
  вычитывание текста
  жанры научной литературы
  общие правила оформления текста исследовательской работы
  

• 22 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  
  
  
  Этап 4
  защита результатов
  исследования
  
  
  
  Приложение 1. Рекомендации по организации исследовательской деятельности учащихся на первой ступени обучения (из опыта)
  Приложение 2. Поэтапные действия по формированию исследовательской культуры школьников с 1-4 класс (из опыта)
  Приложение 3. Учебно-исследовательская деятельность как средство формирования личности (из опыта)
  Приложение 4. Этапы работы над проектом (исследованием)
  Приложение 5. Анкета, интервью (из опыта)
  Приложение 6. Сочинение-исследование (из опыта)
  Приложение 7. Тематика работ
  

• 23 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Этап 5
  
  Итог исследовательской работы – это ежегодная научно-практическая конференция для учащихся начальной школы «Я – исследователь».
  
  

• 24 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Виды научно-исследовательской деятельности членов НОУ «Эврика»
  
  По количеству участников: индивидуальные, групповые, коллективные.
  По месту проведения: урочные и внеурочные.
  По времени: кратковременные и долговременные.
  По теме: предметные и свободные.
  

• 25 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Кратковременные исследования
  Экспресс-исследования
  эмпирические
  теоретические
  фантастические
  

• 26 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Долговременные исследования – такие исследования проводятся в рамках внеучебной деятельности. Продолжительность выполнения - несколько месяцев.
  

• 27 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  ФОРМЫ РАБОТЫ
  НОУ «ЭВРИКА»
  
  Индивидуальная работа.
  Групповая форма.
  Массовые формы.
  
  
  

• 28 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  1.Индивидуальная работа, предусматривающая деятельность в двух аспектах:
  а) отдельные задания (подготовка разовых докладов, сообщений), оказание помощи младшим школьникам при подготовке докладов, устных сообщений, изготовление наглядных пособий;
  б) работа с учащимися по отдельной программе (разработка тем научных исследований, оказание консультационной помощи);
  
  

• 29 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  2. Групповая форма (включает в себя работу над совместными исследовательскими проектами).
  

• 30 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  3. Массовые формы. Сюда можно отнести встречи с интересными людьми, совместную подготовку с учителями предметных недель, школьных олимпиад, участие в научно-практических конференциях, походах.
  

• 31 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Достижения НОУ
  « Эврика»
  Научные доклады
  Проекты
  Научно – экспериментальные рефераты
  Выставки творческих достижений
  
  
  

• 32 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  Источники информации:
  /
  
   
  Интернет-ресурсы:
   
  1. Интернет-портал «Исследователь.ru» http://www.researcher.ru/methodics/
   
  2. Центр развития исследовательской деятельности учащихся http://redu.ru
   
  
  https://sites.google.com/site/druzavseznajki
  

• 33 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  1. Организация и проведение ученических исследовательских конференций [Текст]: методическая разработка / Под ред. А.С. Обухова. - М., Журнал «Исследовательская работа школьников», 2009. – 100с.
   
  2.Опыт организации исследовательской деятельности школьников: «Малая Академия наук» [Текст] / авт.-сост. Г.И. Осипова. – Волгоград, Учитель, 2007. – 154с.
  
  3.Савенков, А.И. Маленький исследователь. Как научить младшего школьника приобретать знания [Текст] / А.И. Савенков. – Ярославль, Академия развития, 2002. – 208с.
  
   4. Савенков, А.И. Путь в неизведанное: Как развить исследовательские способности [Текст]: Учебник-тетрадь для учащихся средней школы / А.И. Савенков. - М., Генезис, 2005.- 95с.
  
   
  

• 34 слайд

  Автор: Щенникова Ирина Николаевна,г Кстово, 2014год
  5.Дереклеева, Н. И. Научно-исследовательская работа в школе [Текст]/ Н. И. Дереклеева – М., Вербум М, 2001. – 48 с.
   
  
  6.Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве [Текст]: Сборник статей / Под ред. К.пс.н. А.С. Обухова. – М., НИИ школьных технологий, 2006. – 612с.
   
   
  7. Леонтович, А.В. Исследовательская деятельность учащихся [Текст]: сборник статей/ Под ред. А.С. Обухова. - М., Журнал «Исследовательская работа школьников», 2006. – 114с.
  
  8.Феоктистова В. Ф Исследовательская и проектная деятельность младших школьников: рекомендации. Волгоград: Учитель,2012.-142с.
  
  9. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов.- 
  М.:АРКТИ,2003.-112 с.