Инфоурок Другое ПрезентацииФормирование исследовательских умений учащихся в условиях реализации ФГОС

Формирование исследовательских умений учащихся в условиях реализации ФГОС

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Формирование исследовательских умений учащихся в условиях реализации ФГОСТан...

    1 слайд

    Формирование исследовательских умений учащихся в условиях реализации ФГОС

    Танцюра Лидия Ивановна,
    учитель истории и обществознания
    МБОУ ВМР «Федотовская средняя школа»

  • О, сколько нам открытий 
чудных
Готовит просвещенья дух…
А.С.Пушкин

    2 слайд

    О, сколько нам открытий
    чудных
    Готовит просвещенья дух…
    А.С.Пушкин

  • Почему важны исследовательские умения?
Из 100% того, что мы знаем сегодня, ли...

    3 слайд

    Почему важны исследовательские умения?
    Из 100% того, что мы знаем сегодня, лишь 10-15% будут актуальны через 20 лет.
    Школа не должна научить на всю жизнь, школа должна научить учиться всю жизнь.

  • Требования к проектной и учебно-исследовательской деятельности (по тексту ФГО...

    4 слайд

    Требования к проектной и учебно-исследовательской деятельности (по тексту ФГОС ООО)
    Требования к результатам освоения ООП
    «к получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях» (п.8 ФГОС ООО)
    «при итоговом оценивании результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должны учитываться сформированность умений выполнения проектной деятельности и способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач» (п.12 ФГОС ООО)

  • Требования к проектной и учебно-исследовательской деятельности (по тексту ФГО...

    5 слайд

    Требования к проектной и учебно-исследовательской деятельности (по тексту ФГОС ООО)
    Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:
    1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
    2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
    3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
    4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
    5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
    6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы (п.10 ФГОС ООО)

  • Требования к проектной и учебно-исследовательской деятельности (по тексту ФГО...

    6 слайд

    Требования к проектной и учебно-исследовательской деятельности (по тексту ФГОС ООО)
    Программа формирования УУД должна включать «формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы»
    «описание особенностей реализации основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся (исследовательское, инженерное, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое направление проектов), а также форм организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности по каждому из направлений» (п.18.2.1 ФГОС ООО)

  • Исследовательские умения 
включают умения
 формировать цель исследования,
уст...

    7 слайд

    Исследовательские умения
    включают умения
    формировать цель исследования,
    устанавливать предмет и объект исследования,
    выдвигать гипотезу,
    планировать эксперимент и его проведение,
    проверять гипотезу,
    определять сферы и границы применения результатов исследования

  • Исследование –  это процесс выработки новых знаний, процесс поиска неизвестно...

    8 слайд

    Исследование – это процесс выработки новых знаний, процесс поиска неизвестного, один из видов познавательной деятельности человека.
    Исследовательское обучение - особый подход к обучению, построенный на основе естественного стремления ребенка к самостоятельному изучению окружающего.

  • Главная цель исследовательского обучения — формирование у учащегося способнос...

    9 слайд

    Главная цель исследовательского обучения — формирование у учащегося способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.
    Ещё в древности Аристотель утверждал:
    «Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле».

  • Учебно-исследовательская деятельность школьников – это деятельность в целях и...

    10 слайд

    Учебно-исследовательская деятельность школьников – это деятельность в целях изучения окружающего мира, открытия новых знаний и способов работы;
    процесс решения ими научных и личностных проблем.
    Цель- построение субъективно нового знания

  • Цели исследовательской деятельности:
приобретение учащимся функционального на...

    11 слайд

    Цели исследовательской деятельности:
    приобретение учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности,
    развитие мышления,
    активизация личностной позиции учащегося в образовательном процессе,
    построение субъективно нового знания

  • Особенности учебно-исследовательской  деятельности школьников
руководимая учи...

    12 слайд

    Особенности учебно-исследовательской деятельности школьников
    руководимая учителем,
    для учителя – одна из форм повышения профессиональной компетентности,
    индивидуальный маршрут исследования

  • Поэтапность формирования исследовательских умений
умение наблюдать; 
умение з...

    13 слайд

    Поэтапность формирования исследовательских умений
    умение наблюдать;
    умение задавать вопросы;
    умение классифицировать;
    умение структурировать материал;
    умение делать выводы и умозаключения;
    умение видеть проблемы;
    умение проводить эксперименты;
    умение доказывать и защищать свои идеи;
    умение выдвигать гипотезы;
    умение давать определение понятиям.

  • 1.Начальный этап. Под руководством учителя ученики знакомятся с новыми способ...

    14 слайд

    1.Начальный этап. Под руководством учителя ученики знакомятся с новыми способами учебной деятельности. Учитель и ученики определяют и формулируют цель работы. Затем учитель разъясняет содержание способов работы и порядок её выполнения. Далее под руководством учителя отрабатываются действия, необходимые для овладения тем или иным приёмом, знания о способе и последовательности действий фиксируются в виде логической схемы или памятки.

  • 2.Промежуточный этап – тренировка и применение изученных приёмов деятельности...

    15 слайд

    2.Промежуточный этап – тренировка и применение изученных приёмов деятельности: выполнение упражнений, решение логических задач. Уже знакомый школьникам приём применяется в иных условиях и на другом материале.
    3.Заключительный этап – умение переносить усвоенные действия на новый материал, в иные условия. Оно считается сформированным, когда ученики умеют самостоятельно составить план, провести сравнение, вычертить и объяснить логическую схему.

  • Виды учебно – исследовательской деятельности на уроке:
урок – исследование,
у...

    16 слайд

    Виды учебно – исследовательской деятельности на уроке:
    урок – исследование,
    урок – экспертиза,
    урок – «открытых мыслей»,
    урок – проектирование,
    урок – творческая мастерская,
    семинар – практикум…

  • Внеурочная  учебно – исследовательская деятельность
олимпиады,
познавательные...

    17 слайд

    Внеурочная учебно – исследовательская деятельность
    олимпиады,
    познавательные игры («Знатоки», «Самый умный»),
    факультативные занятия,
    конференции,
    конкурсы,
    экспедиции,
    предметные недели,
    исследовательские и творческие работы…

  • Выступление Пиксаева Ильи в Спасо-Прилуцком монастыре

    18 слайд

    Выступление Пиксаева Ильи в Спасо-Прилуцком монастыре

  • Участие в областном очном конкурсе «Последователи  путешествий  и открытий Фё...

    19 слайд

    Участие в областном очном конкурсе «Последователи путешествий и открытий Фёдора Конюхова

  • Участие Можей Алексея в областном конкурсе, посвящённому памяти изобретателя...

    20 слайд

    Участие Можей Алексея в областном конкурсе, посвящённому памяти изобретателя А.Ф.Можайского

  • На конкурсе, приуроченному  70-летию снятия Оштинской обороны

    21 слайд

    На конкурсе, приуроченному 70-летию снятия Оштинской обороны

  • У памятника «Здесь был остановлен враг», 
Вытегорский район

    22 слайд

    У памятника «Здесь был остановлен враг»,
    Вытегорский район

  • Представление групповой работы о Героях Отечества

    23 слайд

    Представление групповой работы о Героях Отечества

  • Исследование о Героях Отечества представляет Щукин Артём

    24 слайд

    Исследование о Героях Отечества представляет Щукин Артём

  • Исследование об Афганской войне представляет Воробьёв Андрей

    25 слайд

    Исследование об Афганской войне представляет Воробьёв Андрей

  • Каждый кадет исследовал страну, в боевых действиях которой принимали участие...

    26 слайд

    Каждый кадет исследовал страну, в боевых действиях которой принимали участие советские и российские военнослужащие (накануне Дня памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества),2017г.

  • Исследовательская деятельность учащихся – образовательная технология, предпол...

    27 слайд

    Исследовательская деятельность учащихся – образовательная технология, предполагающая решение учащимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста, в ходе которого реализуются следующие этапы (вне зависимости от области исследования):
    Изучение теоретического материала
    Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования, формулировка рабочей гипотезы
    Освоение методики исследования
    Сбор собственного экспериментального материала
    Обработка материала
    Обобщение, анализ, выводы
    Представление исследовательской работы

  • Методологические характеристики исследования

    28 слайд

    Методологические характеристики исследования

  • Мои родственники - на страже Родины
       Оле...

    29 слайд

    Мои родственники - на страже Родины
    Олейников Кирилл Иванович, 6-к класс
    10 июня 2004 года рождения
    МБОУ ВМР «Федотовская средняя школа»
    Научный руководитель: Танцюра Лидия Ивановна,
    учитель истории и обществознания
    Введение
    Гипотеза:   История моей семьи - это часть военной истории России.
    Цель исследования: исследовать боевой путь родственников – участников Великой Отечественной войны и служебный путь родственников, посвятивших свою жизнь военной службе в мирное время.
    Задачи: 
    1. Собрать сведения о военной службе моих родственников.
    2. Проанализировать собранную информацию.
    3. Установить вклад моих родственников дело защиты Родины.
    Методы исследования:
    1. Опрос родственников.
    2. Поиск документальных источников в семейном архиве, литературе, на сайтах «Подвиг народа» и «Мемориал».
    3. Анализ полученной информации и фактов.
    Объекты исследования - родственники на военной службе.
    Предмет исследования - вклад моих родственников в дело защиты Родины.
    Образец работы

  • Подготовка к публичному выступлению и само выступление - заключительный этап...

    30 слайд

    Подготовка к публичному выступлению и само выступление - заключительный этап исследовательской деятельности.
    В ФГОС указано, что «Программа развития универсальных учебных действий» … должна обеспечить … «формирование навыков участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности (творческие конкурсы, олимпиады, научные общества, научно-практические конференции, олимпиады, национальные образовательные программы и т. д.)»

  • Факторы успешности исследовательской деятельности учащихся.       К ним относ...

    31 слайд

    Факторы успешности исследовательской деятельности учащихся. К ним относятся:
    соблюдение принципа добровольности занятий учеником этим видом работы;
    добровольность выбора темы учащимся;
    максимальная самостоятельность ученика в процессе проведения исследования;
    компетентное и заинтересованное руководство педагога ученической исследовательской работой;
    уважительное отношение к исследовательской деятельности учащихся родителей;
    осознание школьниками значимости и полезности выполняемой ими работы.

  • Выводы и рекомендации
Для успешного формирования   исследовательских умений...

    32 слайд

    Выводы и рекомендации
    Для успешного формирования исследовательских умений школьников необходимо
    разработать критерии оценки исследовательских работ школьников;
    создавать условия для практического использования результатов проектной и исследовательской деятельности обучающихся в жизни школы и/или других организаций;
    в план школы ввести междисциплинарную программу «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»;
    организовать инфраструктуру (информационные ресурсы, студии, клубы, научные общества, конкурсы, ученические конференции, фестивали) образовательного пространства, поддерживающего исследовательскую деятельность обучающихся;
    создать условия для поощрения активных, творческих учеников и педагогов.

  • Спасибо за внимание!

    33 слайд

    Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Главная цель исследовательского обучения — формирование у учащегося способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры. Ещё в древности Аристотель утверждал:«Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле».

Исследовательская деятельность учащихся – образовательная технология, предполагающая решение учащимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста, в ходе которого реализуются следующие этапы (вне зависимости от области исследования):

  • Изучение теоретического материала
  • Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования, формулировка рабочей гипотезы
  • Освоение методики исследования
  • Сбор собственного экспериментального материала
  • Обработка материала
  • Обобщение, анализ, выводы
  • Представление исследовательской работы


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 894 087 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Методическая разработка урока по теме: Создание НАТО
  • Учебник: «История. Всеобщая история (базовый и углублённый уровни)», Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 17. Послевоенное устройство мира. Международные отношения в 1945 — начале 1970-х гг.
  • 30.10.2017
  • 1117
  • 17
«История. Всеобщая история (базовый и углублённый уровни)», Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А.
Урок "Либеральные реформы 60-х - 70-х гг.XIX века"
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 17. Реформы 1860—1870-х гг.: социальная и правовая модернизация
  • 29.10.2017
  • 1989
  • 7
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Урок "Олимпиада. Проверка знаний учащихся по Всемирной истории, истории России и истории края."
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 26. Перемены в повседневной жизни российских сословий
  • 29.10.2017
  • 864
  • 0
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.10.2017 2189
    • PPTX 4.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Танцюра Лидия Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Танцюра Лидия Ивановна
    Танцюра Лидия Ивановна
    • На сайте: 5 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 341416
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой