Опыт
работы, как научить детей самооценке
Что
делать в 1-м классе, где ученик ещё психологически не готов к адекватной оценке
своих результатов, в том числе к признанию своих ошибок?
1-й
шаг (на первых уроках). Обозначаем своё настроение. Даём возможность детям
эмоционально оценить прошедший урок (день). Эта рефлексия станет основой для
адекватной оценки своих учебных успехов. На полях тетради или в дневнике дети
обозначают своё настроение, реакцию на урок («доволен», «было трудно» и т.п.) в
виде понятных им символов. Например, смайлики или кружки с цветами светофора.
2-й
шаг (через 2–4 недели). Учимся сравнивать цель и результат. Даём детям
возможность оценить содержание своей письменной работы. Раздав тетради с
проверенными работами, учитель ведёт диалог с учениками, в котором главным
являются такие вопросы:
–
Какое у вас было задание? Кто может сказать, что нужно было сделать дома?
(Обучение 1-му шагу алгоритма самооценки.)
–
Посмотрите каждый на свою работу – согласны, что задание выполнено? (Коллективная
обучение 2-му шагу алгоритма самооценки.)самооценка
3-й
шаг. Первоклассники сформируют действия контроля, умение соотнести своё знание
с чужим мнением.
4-й
шаг. Устанавливаем порядок оценки своей работы, учимся признавать свои ошибки,
учимся признавать свою неудачу. Учитель предлагаем ученику (психологически
готовому) в классе оценить выполнение задания, в котором у него есть
незначительные ошибки. В случае признания ошибки кружок в тетради или
дневнике/еженедельнике («награда» за решение задачи) закрашивается не
полностью, при этом доля закрашенного значения не имеет. Далее учитель помогает
ученикам на уроках оценивать свои действия, признавая ошибки. Затем можно
предложить кому-то из детей оценить себя в ситуации, когда он совсем не справился
с заданием. В дневнике или в тетради это может (с согласия ученика)
обозначаться незакрашенным кружком.
5-й
шаг. Используем умение самооценки. В виде опорного сигнала (рисунков, ключевых
слов) оформляется алгоритм самооценки из 4 основных и 2 дополнительных пунктов:
1)
В чём заключалось задание?
2)
Удалось получить результат?
3)
Полностью правильно или с ошибкой?
4)
Полностью самостоятельно или с помощью?
5)
Итог
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.