Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Формирование качества чтения в начальной школе

Формирование качества чтения в начальной школе

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование качества чтения в начальной школе Из опыта работы учителя началь...
 «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Р...
Если театр начинается с вешалки, то пути получения знаний, самообразования на...
Пять основных причин, тормозящих процесс чтения: малое поле зрения при чтении...
Пути устранения причин, тормозящих процесс чтения: развитие артикуляционного...
Этапы формирования техники чтения 1. Начальный этап (период обучения грамоте)...
Резервы обучения чтению
Это такое чтение, когда все ученики читают одновременно вслух, вполголоса, ч...
Пятиминутки чтения
Чтение перед сном
Зрительные диктанты Установлено, что развитие техники чтения часто тормозится...
Упражнения для развития скорости чтения «Прыжки» Чтение через слово. «Фотогла...
Динамическое чтение На доске, на экране или на карточках записан столбик слов...
Упражнение для развития угла зрения Работа с таблицей Шульте развивает объемн...
Я.А.Коменский: «Видеть звезды, слушать музыку - большое счастье, но чтобы пос...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование качества чтения в начальной школе Из опыта работы учителя началь
Описание слайда:

Формирование качества чтения в начальной школе Из опыта работы учителя начальных классов Константиновской специализированной школы I – III ступеней №6 с углубленным изучением отдельных предметов Филоненко Н.А.

№ слайда 2  «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Р
Описание слайда:

 «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Ребёнок не увидит красоты окружающего мира, если он не почувствовал красоты слова, прочитанного в книге. Путь к сердцу и сознанию ребёнка идёт с двух сторон, с первого взгляда как будто бы противоположных: от книги, от прочитанного слова к устной речи и от живого, уже вошедшего в духовный мир ребёнка слова к книге, к чтению, к написанию». В.А.Сухомлинский

№ слайда 3 Если театр начинается с вешалки, то пути получения знаний, самообразования на
Описание слайда:

Если театр начинается с вешалки, то пути получения знаний, самообразования начинаются с умения читать.   Оптимальным чтением считается чтение в темпе разговорной речи. Это темп от 120 до 150 слов в минуту. Именно в таком темпе достигается лучшее понимание текста учениками, поэтому задача учителя к концу 4 класса научить детей читать в данном темпе.

№ слайда 4 Пять основных причин, тормозящих процесс чтения: малое поле зрения при чтении
Описание слайда:

Пять основных причин, тормозящих процесс чтения: малое поле зрения при чтении; регрессия глаз (непроизвольное движение к прочитанному); артикуляция при чтении; отсутствие гибкой стратегии чтения (цели, задачи); отсутствие внимания при чтении.

№ слайда 5 Пути устранения причин, тормозящих процесс чтения: развитие артикуляционного
Описание слайда:

Пути устранения причин, тормозящих процесс чтения: развитие артикуляционного аппарата учащихся; развитие кратковременной памяти; расширение у учащихся поля одновременного восприятия текста; выработка внимания к читаемому материалу, устранение непродуктивных возвратов к прочитанному; устранение внутренних проговариваний (тем более внешних), без работы голосовых связок, т.е. переход от чтения «вслух» к чтению «про себя»; развитие беглого чтения.

№ слайда 6 Этапы формирования техники чтения 1. Начальный этап (период обучения грамоте)
Описание слайда:

Этапы формирования техники чтения 1. Начальный этап (период обучения грамоте) 2. Этап развития кратковременной памяти 3. Этап развития внимания 4. Развитие угла зрения 5. Переход на чтение «про себя» 6. Развитие умения антиципации 7. Этап отключения «слуховых» и «звуковых» аппаратов 8. Этап формирования динамического чтения

№ слайда 7 Резервы обучения чтению
Описание слайда:

Резервы обучения чтению

№ слайда 8 Это такое чтение, когда все ученики читают одновременно вслух, вполголоса, ч
Описание слайда:

Это такое чтение, когда все ученики читают одновременно вслух, вполголоса, чтобы не мешать товарищам, каждый со своей скоростью, кто –то быстрее, а кто –то медленнее. было одним из основных элементов при обучении чтению в Павлышской школе В.А. Сухомлинского

№ слайда 9 Пятиминутки чтения
Описание слайда:

Пятиминутки чтения

№ слайда 10 Чтение перед сном
Описание слайда:

Чтение перед сном

№ слайда 11 Зрительные диктанты Установлено, что развитие техники чтения часто тормозится
Описание слайда:

Зрительные диктанты Установлено, что развитие техники чтения часто тормозится из-за слабо развитой оперативной памяти. Работу над её развитием я веду с помощью зрительных диктантов по текстам И. Т. Федоренко.  Если многие дети плохо запоминают текст, его следует повторять до положительного результата несколько дней подряд. Зрительные диктанты должны писаться ежедневно.

№ слайда 12 Упражнения для развития скорости чтения «Прыжки» Чтение через слово. «Фотогла
Описание слайда:

Упражнения для развития скорости чтения «Прыжки» Чтение через слово. «Фотоглаз» На доске столбик слов, которые ученики читают определённое время. Слова закрываются, дети по памяти называют прочитанные слова. « Найди меня» На листах написаны строчки букв, между буквами «спрятаны» целые слова. Их нужно найти. «Счёт слов» На максимальной скорости дети читают текст и одновременно считают слова. Перед чтением ученикам задаётся вопрос. На который они должны ответить после окончания работы. « Сканирование» За 20-30 секунд ученики «пробегают» глазами текст в поисках важной информации.

№ слайда 13 Динамическое чтение На доске, на экране или на карточках записан столбик слов
Описание слайда:

Динамическое чтение На доске, на экране или на карточках записан столбик слов из 5 -7 слов с постепенным увеличением количества букв в словах. Бинарное чтение Одну таблицу или текст читают два ученика одновременно. « Очередь» Сначала читает учитель, затем читают ученики ту же таблицу или текст. «Буксир» а) Учитель читает вслух, изменяя скорость чтения. Ученики читают вслух, стараясь успеть за учителем. б) Учитель читает вслух, дети про себя. Учитель останавливается. Ученики показывают слово, где остановился учитель. « Ловушка» Учитель или хорошо читающий ученик читает знакомый текст и заменяет некоторые слова синонимами. Ученики ищут эту замену.

№ слайда 14 Упражнение для развития угла зрения Работа с таблицей Шульте развивает объемн
Описание слайда:

Упражнение для развития угла зрения Работа с таблицей Шульте развивает объемное (параллельное, а не последовательное) внимание, когда символы, находящиеся в поле зрения, воспринимаются одновременно, а пересчитываются последовательно. Главное – не отыскать цифры, главное – при взгляде в центр таблицы видеть одновременно с центральной цифрой верхние левую и правую, нижние левую и правую цифры.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Я.А.Коменский: «Видеть звезды, слушать музыку - большое счастье, но чтобы пос
Описание слайда:

Я.А.Коменский: «Видеть звезды, слушать музыку - большое счастье, но чтобы постичь его, надо научиться читать книжку. А это – большой труд».

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров162
Номер материала ДВ-001253
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх