Формирование ключевых компетенций на уроке английского языка.

  Формирование ключевых компетенций на уроке английского языка.                                                                                                                                                                                                       Токоякова Г.Я.  МБОУ   ЛСОШ №1  Республика  Хакасия                                                                                  

    Концепция модернизации образования означает процесс смены образовательной парадигмы: на смену парадигме «результат образования», именуемой «ЗУН», приходит  новая парадигма,  направленная на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Результатом образования  выступает понятие «компетенция/ компетентность»,   что означает  формирование целостности системы универсальных ЗУН и самостоятельной  деятельности, личной ответственности обучающихся в учебном процессе   на уроках английского языка.  Предмет «английский  язык» является средством познания, изучения окружающего мира, коммуникативной деятельности, становится средством социокультурного образования и поэтому является «плацдармом» для формирования ключевых компетенций школьников. Цель работы – показать  возможности урока английского языка в формировании ключевых компетенций у обучающихся. Ценностно - смысловая компетенция - условие  для формирования личности,  осознание своей роли и предназначения,  знакомство с общечеловеческими нормами и моралью. Учащиеся овладевают данной компетенцией, участвуя в нравственных беседах, в ситуациях морального выбора поступков. Вот несколько примеров подобных заданий:  7 класс, тема «Международные соревнования подростков». Задание: расскажи о себе, своей внешности, характере, увлечениях. Задание 8 класса: вырази свое мнение на утверждение что средства массовой информации объединяют людей. Тема 10 класса «Как вести себя в незнакомом окружении»  позволяет ученику приобрести  в обсуждении умение дискутировать в кругу сверстников. Общекультурная компетенция позволяет учащимся приобщиться к диалогу культур,  выработать толерантность в типичных тематических заданиях. Тема 10 класса «Культурный шок как восприятие нами непонятных явлений другой культуры ». Задание: прочитай текст и вырази свою точку зрения. Другая тема «Мир возможностей: путешествие как способ расширить свой кругозор»  формирует терпимость к разным культурам, традициям и обычаям народов мира. Учебно-познавательная компетенция включает элементы логической, методологической, общеучебной  деятельности (целеполагание, планирование, анализ, рефлексия, самооценка). Информационная компетенция формируется при помощи  электронных средств связи (телевидение, радио) и информационных технологий (ресурсы Интернета), формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать её. Так, ученики 9 класса, работая над проектом-презентацией стран изучаемого языка, готовят материал с помощью интернета (поиски фотографий, карт, фильмы). Коммуникативная компетенция  включает знание языка, способы взаимодействия с окружающим миром, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями. Это основная цель  изучения  английского языка - формирование коммуникативных умений в процессе говорения(монолог , диалог), письма (умение заполнить анкету, декларацию, написать письмо личного или делового характера), чтения и аудирования.  Дети практикуют свои умения в ролевых ситуациях «За столом», «В магазине», «На улице», «В больнице», «В билетной кассе» и т.д.  Социально-трудовая компетенция  формирует  умения в сфере гражданско-общественной  и социально-трудовой деятельности: умение вести диалог, согласно роли, владение навыками социальной активности и функциональной грамотности. Основной способ - ролевая игра. Компетенция личностного самосовершенствования  направлена на освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции, так в 8 классе в теме « Что такое успешный человек» обучающиеся,  в обсуждении,  моделируют успешного человека и пути самосовершенствования. Работая над темой «Спорт» в 10 классе, ученики имеют возможность пропустить через себя информацию и мнения других о нездоровой конкуренции и нечестности в спорте, проблеме допинга, тяжелых перегрузок задуматься над своими ощущениями и определить своё отношение к обсуждаемым проблемам.

    Современный урок английского языка включает практически все ключевые компетенции на каждом этапе урока и   подготовять выпускника знающего, умеющего применять ключевые компетенции во взрослой жизни,  владеющего творческой инициативой, способного самостоятельно обучаться, конкурентоспособного, мобильного.

Литература. 

1.      Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы.- М.: Просвещение, 2012.

2.      Программа курса английского языка к УМК « Enjoy English» для учащихся 2-11 классов. Под ред. М,З.,  Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н.Трубанева. – Обнинск: Титул, 2014.   

3.       Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. –М.: Центр  «Эйдос», 2008г.