1053939
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалы"Формирование ключевых компетенций на уроке истории и обществознания"

"Формирование ключевых компетенций на уроке истории и обществознания"

Выбранный для просмотра документ 1.-Формирование-ключевых-компетенций-на-уроках-истории1.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Формирование ключевых компетенций на уроках истории и обществознания

СЛАЙД 2 «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он будет только подражать, копировать»

Л.Н.Толстой

Новая “Стратегия модернизации образования” в качестве главного результата рассматривает готовность и способность молодых людей, оканчивающих школу, нести личную ответственность, как за собственное благополучие, так и благополучие общества. В этой связи меняется парадигма системы образования, которая от знаниевой составляющей переходит к компетентностной.

Общеобразовательная школа не в состоянии сформировать уровень компетентности учеников, достаточный для эффективного решения проблем во всех сферах деятельности и во всех конкретных ситуациях, тем более в условиях быстро меняющегося общества, в котором появляются и новые сферы деятельности, и новые ситуации. Но школе под силу – формирование основных ключевых компетенций.

СЛАЙД 3 В этих условиях, главной проблемой учителя является «поиск средств и методов развития основных образовательных компетенций учащихся как условие, обеспечивающее качественное усвоение программы». Следует сказать, что ключевые компетенции формируются лишь в опыте собственной деятельности, поэтому образовательная среда должна выстраиваться таким образом, чтобы ребенок оказывался в ситуациях, способствующих их становлению.

СЛАЙД 4 В этом учебном году я работаю в 6,7,8,9 классах. Приведу некоторые примеры методик, которые я использую в практике своей работы.

Учебно –познавательная компетенция

СЛАЙД 5 Одним из условий формирования учебно-познавательной компетенции, на мой взгляд, является – внедрение современных педагогических технологий, в том числе интерактивных. Интерактивные технологии обладают рядом особенностей, позволяющих с достаточной эффективностью использовать их в процессе обучения: организуют процесс приобретения нового опыта и обмен имеющимся опытом, позволяют максимально использовать личностный опыт каждого ученика, используют социальное моделирование, основываются на атмосфере сотрудничества, уважения мнения каждого, свободного выбора личных решений.

Особо любимыми уроками моих учеников являются уроки – деловые игры и уроки - ролевые игры. На таких уроках можно увидеть степень владения учащимися учебно-познавательной компетентностью.

Например, в 7 классе проводили деловую игру – Суд истории. Предметом разбирательства было восстание Е. Пугачева. Задача присутствующих принять решение об одобрении или осуждении действий руководителя восставших. Заранее между учащимися были распределены роли: Пугачев, Екатерина, адвокат Пугачева, присяжные и подготовлены аргументы каждой стороны. В результате урока учащиеся осуществляли поиск информации, используя различные источники информации, в ходе дебатов развивали свои ораторские способности.

Социальная компетенция.

СЛАЙД 6 На уроках в 8-9 классах практикую лекции-дискуссии, целью которых является активизация процесса принятия материала. Между изложением логических разделов параграфа организую беглый обмен мнениями. Выбор вопросов и тем для обсуждения осуществляю в зависимости от контингента класса. Даже короткая дискуссия в ходе лекции оживляет учебный процесс, активизирует познавательную деятельность, что очень важно для формирования социальной компетенции.



Ценностно –смысловая компетенция

СЛАЙД 7 Метод ситуационно-ролевых игр способствует развитию ценностно-смысловой компетенции. В 8 классе на уроке обществознания по теме «Общение» учащимся было дано задание, в виде инсценировки, воссоздать перед аудиторией правдивую ситуацию конфликта, а зрителям дать возможность оценить поступки и поведение участников игры, найти пути его решения способствовать формированию умения не только разрешать конфликтные ситуации, а и предупреждать их. Такой метод способствует развитию умения вести диалог, способность брать на себя ответственность, предупреждать конфликты и др.

Общекультурная компетенция

СЛАЙД 8 На уроках истории в 6 классе, для развития общекультурной компетенции, использую образные задания. Представьте, что вы оказались в средневековом Европейском городе. В письме к другу расскажите об образе жизни горожан, о своих впечатлениях.

Интересная методика «Обсуждение картин», например, при обобщении темы «Расцвет Средневековья». Класс разбивается на группы по количеству тем в разделе. Каждая группа получает конверт с пазлами, которые они должны собрать, дать название картинке и определить круг вопросов, отвечающих теме картины и отражающих знания учащихся по данной теме.

Коммуникативная компетенция

СЛАЙД 9 Работа в группах способствует развитию коммуникативной компетенции, поэтому, начиная с 6 класса в рамках предмета «Обществознания» учащиеся составляют и защищают групповые мини-проекты. Например, в 8 классе учащиеся в группах работали над созданием фирмы, производящей или товары, или услуги.

Состав команды и обязанности каждого участника:
РУКОВОДИТЕЛЬ ФИРМЫ, МЕНЕДЖЕР ПО ПРОИЗВОДСТВУ, МЕНЕДЖЕР ПО СНАБЖЕНИЮ, МЕНЕДЖЕР ПО СБЫТУ, МЕНЕДЖЕР ПО КАДРАМ, ГЛАВНЫЙ БУХГАЛТЕР ФИРМЫ

Каждый член команды отвечает за соответствующий раздел бизнес-плана. Структура бизнес - плана предлагается ребятам. При работе учащиеся опираются на конкретную экономическую ситуацию в нашем городе, изучают спрос на товары и предложение на рынке, выясняют, найдут ли они в регионе поставщиков сырья, достаточен ли кадровый потенциал города, есть ли специалисты для их производства.

В ходе игры развиваются компетентности учащихся - совершенствование навыков экономической деятельности, создается авторский продукт, развиваются презентационные умения, учебная деятельность приобретает исследовательский и практико-ориентированный характер.

Подобный урок проводился и в 9 классе по теме «Политические партии». Каждой группе нужно было разработать политическую программу, ориентированную на конкретный электорат.

Информационная компетенция

СЛАЙД 10 Следует отметить, что задачу формирования умений и навыков самостоятельного приобретения знания дольно успешно можно решить, применяя на уроках ИКТ. Очень интересна форма подготовки домашнего задания (в том числе и опережающего) в виде выполнения презентации. При подготовке презентации ученик должен провести огромную исследовательскую работу, использовать большое количество источников информации, что позволяет избежать шаблонов и превратить каждую работу в продукт индивидуального творчества. Учащиеся, владеющие информационными технологиями на более высоком уровне готовят к урокам не только презентации в программе Microsoft Office Power Point, но и создают свои видеоролики, посвященные отдельным историческим персонажам или историческим периодам. (Р. Пястолова «Общество будущего», А. Борисова «Князь Олег»)

Хочу отметить, что у учащихся, работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в огромном потоке информации, умение анализировать, сравнивать, аргументировать, обобщать, делать выводы.

СЛАЙД 11-14

Учащиеся очень любят, когда на уроке обобщения изученного материала используется «Своя игра». Использование ИКТ на уроках истории и обществознания является одним из важных средств формирования информационных компетенций учащихся.

Для развития умения самостоятельно находить информацию провожу самостоятельные лабораторные работы, предполагающие работы с различными видами источников. В зависимости от уровня развития мыслительных навыков увеличиваю сложность заданий. В 6 классах проводила лабораторную работу по отрывкам “Повести временных лет”. Учащиеся должны были ответить на вопросы, касающиеся принятие на Руси христианства.

Использование самостоятельной работы способствует осуществлению дифференцированного подхода в обучении.

И в завершении, мне хотелось бы сказать, что учитель, проводя работу по формированию ключевых компетенций на своих уроках, должен, прежде всего, начинать с себя. Современный учитель должен обладать научными знаниями, быть инициативной и творческой личностью. Это необходимо чтобы выработать достаточно высокую компетентность в передаче знаний учащимся и применении полученных знаний к жизни в комплексе. Тогда мы способны решить многие проблемы. СЛАЙД 15 Ведь, как говорили еще древние греки: «Люди не хотят, чтобы ими управляли, они хотят, чтобы их вели вперед»!





Выбранный для просмотра документ Формирование Ключевых.pptx

библиотека
материалов
10 баллов Именно в этом возрасте гражданин РФ получает паспорт 14 лет
 «Люди не хотят, чтобы ими управляли, они хотят, чтобы их вели вперед!»
перечень ключевых компетентностей Ценностно - смысловые Общекультурные Учебн...
100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 300 300 300 300 300 400 400 400 400 4...
Составление групповых мини-проектов Коммуникативная компетенция
Учебно–познавательная компетенция внедрение современных педагогических технол...
 Социальная компетенция лекции-дискуссии
Ценностно –смысловая компетенция Метод ситуационно-ролевых игр
Общекультурная компетенция образные задания (представить себя кем-либо, где-л...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 10 баллов Именно в этом возрасте гражданин РФ получает паспорт 14 лет
Описание слайда:

10 баллов Именно в этом возрасте гражданин РФ получает паспорт 14 лет

2 слайд  «Люди не хотят, чтобы ими управляли, они хотят, чтобы их вели вперед!»
Описание слайда:

«Люди не хотят, чтобы ими управляли, они хотят, чтобы их вели вперед!»

3 слайд перечень ключевых компетентностей Ценностно - смысловые Общекультурные Учебн
Описание слайда:

перечень ключевых компетентностей Ценностно - смысловые Общекультурные Учебно - познавательные Информационные Коммуникативные Социально - трудовые Личностного самосовершенствования

4 слайд 100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 300 300 300 300 300 400 400 400 400 4
Описание слайда:

100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 300 300 300 300 300 400 400 400 400 400 500 500 500 500 500 Даты Аббревиатуры Конкурс правильных букв Громкие имена Словарь Instructions: On the menu write your own categories in the headings provided For each question simply change the text in the Question and Answer text boxes. When the slide is in full screen mode neither can be seen until the two blue buttons are pressed. In this way you can choose to give either the question or the answer first. You can place pictures between the Question and Answer but you must make sure that you ‘Entrance’ it with Custom Animation and place this entrance command as part of the ‘trigger’ for Question or Answer To return to the main menu, click the menu button To move to the next question, click the numbered button at the top right and this will take you there without going to the menu.

5 слайд Составление групповых мини-проектов Коммуникативная компетенция
Описание слайда:

Составление групповых мини-проектов Коммуникативная компетенция

6 слайд Учебно–познавательная компетенция внедрение современных педагогических технол
Описание слайда:

Учебно–познавательная компетенция внедрение современных педагогических технологий, в том числе интерактивных деловые игры и уроки- ролевые игры.

7 слайд  Социальная компетенция лекции-дискуссии
Описание слайда:

Социальная компетенция лекции-дискуссии

8 слайд Ценностно –смысловая компетенция Метод ситуационно-ролевых игр
Описание слайда:

Ценностно –смысловая компетенция Метод ситуационно-ролевых игр

9 слайд Общекультурная компетенция образные задания (представить себя кем-либо, где-л
Описание слайда:

Общекультурная компетенция образные задания (представить себя кем-либо, где-либо и т.п.) методика «Обсуждение картин» Задача для учащихся: - Собрать картину - Придумать название - Что вы можете рассказать по данной теме?

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-317157

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.