Формирование ключевых компетенций в соответствии с ФГОС

• 1 слайд

  
  
  Формирование ключевых компетенций учащихся в соответствии с ФГОС
  
   
  Структурное подразделение КОУ ВО «ЦЛПДО», осуществляющее обучение детей, находящихся на лечении в БУЗ ВО «Павловский санаторий для детей с родителями имени И.Г. Менжулина»
  

• 2 слайд

  Цель образования
  
  Миссией современного образования, обозначенной в Федеральной целевой программе  развития образования, Законе об образовании, Федеральных государственных стандартах, становится обеспечение общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся, вооружение их таким важным умением, как умение учиться.
  Учение сейчас рассматривается как процесс саморазвития личности.
  

• 3 слайд

  
  
  Ключевые образовательные
  компетенции
  
  Современные ученики должны :
  научиться ставить перед собой учебные цели, проектировать пути их реализации;
  контролировать и оценивать свои достижения;
  сотрудничать;
  нести ответственность;
  адаптироваться;
  работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, вывод.
  

• 4 слайд

  
  
  Основные понятия
  
  Компетенции – это набор определённых знаний, умений, навыков, личностных качеств, опыта, уровня развития личности, т.е. круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлён.
  Компетентность – владение, обладание компетенциями, способность применить их в конкретных ситуациях. Понятие компетентности в новых стандартах выходит на первый план.
  

• 5 слайд

  
  Хуторской А.В.
  
  Доктор педагогических наук,
  академик Международной
  педагогической академии
  А.В. Хуторской предложил
  такую классификацию
  ключевых компетенций:
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  Ключевые компетенции
  по Хуторскому А.В.
  
  Ценностно- смысловые
  Общекультурные
  Учебно- познавательные
  Информационные
  Коммуникативные
  Социально- трудовые
  Личностное самосовершенствование
  

• 7 слайд

  Ключевые
  компетенции
  
  
  

• 8 слайд

  УУД
  
  
  в широком смысле УУД
  в узком смысле УУД
  умение учиться, способность к саморазвитию, самосовершенствованию,
  совокупность способов действий учащихся, обеспечивающих самостоятельное усвоение знаний и формирование умений.
  

• 9 слайд

  Ключевые
  компетенции
  
  
  Внешние
  Внутренние
  исследовательские работы, проекты, рефераты, презентации, макеты, поделки, сценические постановки и др.
  умение организовывать свою деятельность, использовать различные способы деятельности, коммуникативные навыки и творческие способности.
  

• 10 слайд

  СОТ
  Хорошо известные технологии:
  игровые,
  здоровьесберегающие,
  проектные,
  исследовательские, проблемные,
  ИКТ-технологии
  Малоизвестные технологии :
  модульного и блочно-модульного обучения, критического мышления,
  КСО,
  ТРИЗ,
  технология портфолио и многие другие.
  
  
  

• 11 слайд

  Компетенции
  учителя
  обеспечивать условия для успешной деятельности, для позитивной мотивации обучающихся;
  осуществлять самостоятельный поиск и анализ информации с помощью современных информационно- поисковых технологий;
  разрабатывать программы учебных предметов (курсов), методические и дидактические материалы, выбирать учебники и учебно-методическую литературу,
  рекомендовать обучающимся дополнительные источники информации, в том числе интернет-ресурсы;
  выявлять и отражать в основной образовательной программе специфику особых образовательных потребностей (включая региональные, национальные , личностные, в том числе потребности одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов);
  
  
  

• 12 слайд

  Компетенции
  учителя
   организовывать и сопровождать учебно- исследовательскую и проектную деятельность обучающихся, выполнение ими индивидуального проекта;
  реализовывать педагогическое оценивание деятельности обучающихся в соответствии с требованиями Стандарта, включая: проведение стартовой и промежуточной диагностики, внутришкольного мониторинга, осуществление комплексной оценки способности обучающихся решать учебно-практические и учебно-познавательные задачи;
  использовать возможности информационно- коммуникационных технологий (в том числе, при реализации дистанционного образования), работать с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.
  
  
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!