Инфоурок Физическая культура Другие методич. материалыФормирование коммуникативных умений учащихся на уроках физической культуры.

Развитие познавательных и психических процессов, коммуникативных умений старших дошкольников

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
125
6
04.05.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 21
Покупателей: 790

Об авторе

Закончил в 2023 году педагогический университет. Основная сфера деятельности - автор работ по психологии и педагогики. Занимаюсь написанием различных работ,в том числе и психолого-педагогических разработок, которыми хочется поделиться. В моем арсенале очень много разработок. Надеюсь мои разработки будут полезны.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Елгина Евгения Александровна. Инфоурок является информационным посредником

Программа предназначена для развития познавательных и психических процессов у старших дошкольников (6-7 лет) и включает в себя 15 занятий. Основное внимание уделяется формированию коммуникативных навыков, внимания, памяти и логического мышления через игровые задания. Занятия направлены на развитие инициативности, эмоциональной устойчивости и способности к решению проблем в группе. В результате дети учатся эффективно взаимодействовать с окружающими, лучше понимают свои эмоции и становятся более уверенными в социальных ситуациях, что способствует их успешной адаптации к школьной жизни и обществу в целом.

Краткое описание методической разработки

Программа предназначена для развития познавательных и психических процессов у старших дошкольников (6-7 лет) и включает в себя 15 занятий. Основное внимание уделяется формированию коммуникативных навыков, внимания, памяти и логического мышления через игровые задания. Занятия направлены на развитие инициативности, эмоциональной устойчивости и способности к решению проблем в группе. В результате дети учатся эффективно взаимодействовать с окружающими, лучше понимают свои эмоции и становятся более уверенными в социальных ситуациях, что способствует их успешной адаптации к школьной жизни и обществу в целом.

Развернуть описание

Формирование коммуникативных умений учащихся на уроках физической культуры.

Скачать материал

                                    Статья.

Тема: Формирование коммуникативных умений учащихся  на     уроках физической культуры.

ВВЕДЕНИЕ

Одним из важнейших умений современной личности являются коммуникативные умения. Владение ими на высоком уровне позволяет эффективно взаимодействовать с другими людьми при различных видах деятельности. Общение является неотъемлемой частью любого урока, поэтому формирование коммуникативных умений учащихся ведет к повышению как учебно-воспитательного процесса, так и успешности обучения школьников.

Коммуникативные умения представляют собой сложную группу качеств, в которую входят: дружеское расположение, желание и умение сообща играть, трудиться и просто общаться, считаться с интересами и замыслами товарищей, добиваться общей цели, оказывать помощь друг другу, проявлять организованность и ответственное отношение  к поручениям и обязанностям, заботу об общем деле.

В последнее время педагоги, все чаще говорят о том, что у выпускников школ слабо сформированы такие важные личностные качества, как инициативность, выдержка, самостоятельность, коммуникативность, настойчивость, дисциплинированность, коллективизм, которые могут характеризовать лидера. Поэтому, формированию коммуникативных умений необходимо уделять внимание, в том числе и на уроках физической культуры.

Большинство педагогов считает, что большим потенциалом в формировании коммуникативных и лидерских качеств обладает учебный предмет «Физическая культура». Разнообразные физические упражнения не только совершенствуют физическую подготовку учащихся, но и развивают коммуникативную сферу, личностные качества.

 Проблема формирования коммуникативных умений нашла разработку в трудах таких педагогов, как И.Я. Зязюна, В.А. Кан-Калика, И.С. Кона, А.А. Леонтьева, В.И. Лещинского, А.В. Мудрика, С.Л. Рубинштейна, Д.Б. Эльконина и других. Некоторые аспекты общения в области физической культуры и спорта отражены в работах Л.Ю. Богдановой, А.В. Косовой, Д.А. Мишутина, М.В. Прохоровой, Ю.Л. Ханина и других.

 Огромное значение в подростковом возрасте приобретает межличностные отношения со сверстниками, которое становится острой потребностью подростка и связано со многими переживаниями. Межличностные отношения - источник не только появления новых интересов, но и становления норм поведения.

В спортивной деятельности общение занимает  важное место. Так как общение - это процесс, порождаемый условиями непосредственной коллективности и осуществляемый с помощью набора речевых и неречевых средств. В ходе этого процесса устанавливаются, сохраняются и изменяются отношения между участниками совместной деятельности, поэтому межличностное общение - одна из важнейших форм взаимовлияний людей.

 

Общепринятое представление о том, что физическая культура в основном должна быть направлена на развитие физических качеств учащихся (силы, быстроты, выносливости, прыгучести и др.) и достижение оздоровительного эффекта, в значительной мере обедняет само содержание этого понятия. При этом на второй план отходит ряд компонентов, без которых невозможна подлинная культура физического воспитания. В нашем случае - это коммуникации на уроках физической культуры.

Формирование коммуникативных умений у детей происходит  как под прямым воздействием педагога,  так и опосредованно, через его собственную деятельность.

Наличие потребности в общении, обеспечивает естественное восприятие детьми примера окру­жающих людей, готовность перестроить свою деятельность так, как предлагают окружающие, открытость воздействиям взрослого. Недоста­точно выраженная потребность в общении дела­ет ребенка замкнутым, пассивным, трудно под­дающимся воспитанию.  Налаживание связей, общения с ребенком играет первостепенную роль в успешном его воспитании

Занятия физическими упражнениями содействуют обо­гащению нравственного опыта, формируют нравственное поведение ребенка. Известно, что основой всех нравствен­ных взаимоотношении являются дружеские отношения. В двигательной деятельности они формируются путем под­бора упражнений, выполнение которых ставит ребенка пе­ред необходимостью вступить в контакт со сверстниками, добиться общей цели.

Наиболее распространенной формой проявления дру­жеских взаимоотношений является помощь товарищу, со­гласованные действия при выполнении общего двига­тельного задания, взаимоконтроль за качеством движений, ответственность перед ровесниками. Дети осознают при­надлежность к коллективу и учатся управлять своим поведением. Высокое эмоциональное напряжение, которое сопровождает занятия физическими упражнениями, со­действует закреплению нравственных представлений в чувствах, переживаниях, привычках.

Используя разнообразные формы физкультурно–оздоровительной работы,  формы активного отдыха, самостоятельную двигательную активность как средство формирования коммуникативной способности у детей, учитель способен помочь ребенку уста­новить контакт с окружающим ми­ром, а также со сверстниками и  взрослыми, побудить детей к сближению друг с другом и с  педагогом на основе сопереживания и самой ситуации, и ее участникам, при­чем не только тем событиям, которые требуют сочувствия и участия, но и ра­достным, веселым событиям.

В процессе физкультурной деятельности, особенно в коллективных  играх  у детей формируются умения, необходимые для доброжелательного отношения друг к другу, воспитывается вежливость в общении, манера поведения.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Формирование коммуникативных умений учащихся на уроках физической культуры."
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 353 993 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.12.2015 2973
    • DOCX 18.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Скиперских Анна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Скиперских Анна Юрьевна
    Скиперских Анна Юрьевна

    учитель физической культуры

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 375957
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    Если единственным мотивом наших действий является желание показать свою свободу, значит, мы никак не можем освободиться от уз нео6ходимости. - (Юм Дэвид) Эзопу кто-то сказал: "О тебе говорят страшные гадости, и пересказал ему все; Эзоп ответил: "Убийцы -не те, кто делают кинжалы, а те, кто пользуются их изделиями; так и обо мне злословят не клеветники, а ты, если ты пользуешься их клеветой. - (Эзоп) Когда нам плохо, мы думаем: А где-то кому-то - хорошо. Когда нам хорошо, мы редко думаем: Где-то кому-то - плохо. - (Василий Макарович Шукшин) Жениться интересно только по любви; жениться же на девушке только потому, что она симпатична, это все равно что купить себе на базаре ненужную вещь только потому, что она хороша. - (Чехов Антон Павлович) Отпуск: свободное время, которое дается служащим, чтобы дать им понять, что на службе могут обойтись без них и во все остальное время. - (Фортен Луи) В конце концов не скажешь ничего уже, что не было б другими раньше сказано. - (Теренций Публий) Страдания любви нельзя победить философией - можно только с помощью другой женщины. - (Ремарк Эрих Мария) Бояться смерти - это не что иное, как приписывать себе мудрость, которой не обладаешь, то есть возомнить, будто знаешь то, чего не знаешь. Ведь никто не знает ни того, что такое смерть, ни даже того, не есть ли она для человека величайшее из благ, между тем ее боятся, словно знают наверное, что она - величайшее из зол. Но не самое ли позорное невежество - воображать, будто знаешь то, чего не знаешь? (Платон) Я смотрю на себя, как на ребенка, который, играя на морском берегу, нашел несколько камешков поглаже и раковин попестрее, чем удавалось другим, в то время как неизмеримый океан истины расстилался перед моим взором неисследованным. - (Ньютон Исаак) Люди, у которых много свободного времени, обычно проводят его у тех, у кого совсем его нет. - (Клер Рене)

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 494 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Практические аспекты защиты и управления коммерческой тайной в организации

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Карьерное развитие и личная эффективность

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов