1140004
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХКПрезентацииФормирование коммуникативных универсальных учебных действий

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий

библиотека
материалов
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий. учитель : Репина...
Одна из основных целей среднего (полного) общего образования в соответствии...
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование унив...
Понятие «универсальные учебные действия» В широком значении термин УУД – озна...
В более узком – совокупность способов действий учащегося (а также связанных...
Основная функция универсальных учебных действий – обеспечить ключевую компет...
Концепция развития универсальных учебных действий разработана на основе систе...
Виды универсальных учебных действий - регулятивные; - познавательные; - комму...
Учение более не рассматривается как простая трансляция знаний от учителя к у...
Коммуникативная деятельность взаимодействие двух (и более) людей, направленно...
Коммуникативные УУД – способность ученика осуществлять коммуникативную деятел...
Коммуникативные универсальные действия - планирование учебного сотрудничества...
Три базовых аспекта коммуникативной деятельности 1. коммуникация как взаимоде...
 1.Коммуникация как взаимодействие - диалог - дискуссия
Диалог (греч. Διάλογος («разговор») — первоначальное значение — разговор, бес...
Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование) — обсуждение спорн...
2.Коммуникация как сотрудничество -групповая работа -коллективный проект -инд...
Работа в группах 1. Индивидуальный этап -Прочитайте задание -Прочитай ваше за...
Правила работы в группах: - Внимательно слушай говорящего - Смотри на того, к...
Делегирование – защита коллективного проекта; – ответственность; – поощрение.
3.Коммуникация как условие интериоризации коммуникативно-речевые действия слу...
Интериориза́ция (от фр. intériorisation — переход извне внутрь и лат. interio...
Рефлексия Что вы - узнали, - увидели, - услышали, почувствовали на уроке ?
Рефлексия - Я узнал… - Я увидел … - Я услышал… - Я почувствовал…
Рефлексия Оцени свою работу
Общеучебные умения – самое главное, что остаётся после школы - Организационны...
 Благодарю за сотрудничество и внимание

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Формирование коммуникативных универсальных учебных действий. учитель : Репина
Описание слайда:

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий. учитель : Репина Екатерина Николаевна МАОУ «СОШ №127 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Перми

2 слайд Одна из основных целей среднего (полного) общего образования в соответствии
Описание слайда:

Одна из основных целей среднего (полного) общего образования в соответствии с ФГОС состоит в формировании устойчивой потребности учиться, готовности к непрерывному образованию, саморазвитию и самовоспитанию

3 слайд Важнейшей задачей современной системы образования является формирование унив
Описание слайда:

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

4 слайд Понятие «универсальные учебные действия» В широком значении термин УУД – озна
Описание слайда:

Понятие «универсальные учебные действия» В широком значении термин УУД – означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта

5 слайд В более узком – совокупность способов действий учащегося (а также связанных
Описание слайда:

В более узком – совокупность способов действий учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. Надпредметный уровень!

6 слайд Основная функция универсальных учебных действий – обеспечить ключевую компет
Описание слайда:

Основная функция универсальных учебных действий – обеспечить ключевую компетенцию обучающихся – умение учиться

7 слайд Концепция развития универсальных учебных действий разработана на основе систе
Описание слайда:

Концепция развития универсальных учебных действий разработана на основе системно-деятельностного подхода (Л.С. Выготский, А.Н.Леонтьев,П.Я.Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, А.Г. Асмолов)

8 слайд Виды универсальных учебных действий - регулятивные; - познавательные; - комму
Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий - регулятивные; - познавательные; - коммуникативные.

9 слайд Учение более не рассматривается как простая трансляция знаний от учителя к у
Описание слайда:

Учение более не рассматривается как простая трансляция знаний от учителя к учащимся, а выступает как сотрудничество — совместная работа учителя и учеников в ходе овладения знаниями и решения проблем

10 слайд Коммуникативная деятельность взаимодействие двух (и более) людей, направленно
Описание слайда:

Коммуникативная деятельность взаимодействие двух (и более) людей, направленное на согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата.

11 слайд Коммуникативные УУД – способность ученика осуществлять коммуникативную деятел
Описание слайда:

Коммуникативные УУД – способность ученика осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных и внеурочных ситуациях; самостоятельная организация речевой деятельности в устной и письменной форме. Коммуникативные УУД обеспечивают возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя. Овладение учащимися УУД создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей на основе формирования умения учиться.

12 слайд Коммуникативные универсальные действия - планирование учебного сотрудничества
Описание слайда:

Коммуникативные универсальные действия - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия; - постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; - разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; - управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка его действий; - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

13 слайд Три базовых аспекта коммуникативной деятельности 1. коммуникация как взаимоде
Описание слайда:

Три базовых аспекта коммуникативной деятельности 1. коммуникация как взаимодействие 2. коммуникация как сотрудничество 3. коммуникация как условие интериоризации

14 слайд  1.Коммуникация как взаимодействие - диалог - дискуссия
Описание слайда:

1.Коммуникация как взаимодействие - диалог - дискуссия

15 слайд Диалог (греч. Διάλογος («разговор») — первоначальное значение — разговор, бес
Описание слайда:

Диалог (греч. Διάλογος («разговор») — первоначальное значение — разговор, беседа) в обыденном смысле — литературная или театральная форма устного или письменного обмена высказываниями (репликами) между двумя и более людьми; вопрос одного ответ другого — в философском и научных смыслах — специфическая форма и организация общения, коммуникации.

16 слайд Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование) — обсуждение спорн
Описание слайда:

Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование) — обсуждение спорного вопроса, проблемы. Важной характеристикой дискуссии, отличающей её от других видов спора, является аргументированность. Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию.

17 слайд 2.Коммуникация как сотрудничество -групповая работа -коллективный проект -инд
Описание слайда:

2.Коммуникация как сотрудничество -групповая работа -коллективный проект -индивидуальный проект

18 слайд Работа в группах 1. Индивидуальный этап -Прочитайте задание -Прочитай ваше за
Описание слайда:

Работа в группах 1. Индивидуальный этап -Прочитайте задание -Прочитай ваше задание и подумайте -Запишите свои мысли 2. Работа в группе -Договоритесь о порядке выступления -Каждый высказывает свое мнение -Внимательно слушай, не перебивай, смотри на говорящего -Обсудите ваши варианты, избегайте конфликтов -Придите к согласию -Оформите проект в соответствии с заданием -Подготовьте защиту вашего проекта, используя план 3. Делегирование -Выберите делегата, который будет защищать ваш проект -Поблагодарите друг друга за общение

19 слайд Правила работы в группах: - Внимательно слушай говорящего - Смотри на того, к
Описание слайда:

Правила работы в группах: - Внимательно слушай говорящего - Смотри на того, кто говорит - Не перебивай - Если затрудняешься с ответом, передай слово следующему - Если услышал ответ, сходный с твоим, скажи: ”Я присоединяюсь к мнению (имя) … ”

20 слайд Делегирование – защита коллективного проекта; – ответственность; – поощрение.
Описание слайда:

Делегирование – защита коллективного проекта; – ответственность; – поощрение.

21 слайд 3.Коммуникация как условие интериоризации коммуникативно-речевые действия слу
Описание слайда:

3.Коммуникация как условие интериоризации коммуникативно-речевые действия служат средством формирования внутренних структур человеческой психики через усвоение внешней социальной деятельности, присвоения жизненного опыта

22 слайд Интериориза́ция (от фр. intériorisation — переход извне внутрь и лат. interio
Описание слайда:

Интериориза́ция (от фр. intériorisation — переход извне внутрь и лат. interior — внутренний) — формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности, присвоения жизненного опыта, становления психических функций и развития в целом. Любое сложное действие, прежде чем стать достоянием разума, должно быть реализовано вовне. Благодаря интериоризации мы можем говорить про себя и собственно думать, не мешая окружающим.

23 слайд Рефлексия Что вы - узнали, - увидели, - услышали, почувствовали на уроке ?
Описание слайда:

Рефлексия Что вы - узнали, - увидели, - услышали, почувствовали на уроке ?

24 слайд Рефлексия - Я узнал… - Я увидел … - Я услышал… - Я почувствовал…
Описание слайда:

Рефлексия - Я узнал… - Я увидел … - Я услышал… - Я почувствовал…

25 слайд Рефлексия Оцени свою работу
Описание слайда:

Рефлексия Оцени свою работу

26 слайд Общеучебные умения – самое главное, что остаётся после школы - Организационны
Описание слайда:

Общеучебные умения – самое главное, что остаётся после школы - Организационные - умения ОРГАНИЗОВЫВАТЬ свою деятельность - Интеллектуальные - умения результативно МЫСЛИТЬ и работать с ИНФОРМАЦИЕЙ в современном мире - Оценочные - умения самостоятельно делать ВЫБОР в мире ЦЕННОСТЕЙ и ПОСТУПКОВ и отвечать за этот выбор - Коммуникативные - умения ОБЩАТЬСЯ, взаимодействовать с людьми

27 слайд  Благодарю за сотрудничество и внимание
Описание слайда:

Благодарю за сотрудничество и внимание

Краткое описание документа:

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию

.Виды универсальных учебных действий: познавательные, регулятивные, коммуникативные.


Коммуникативные УУД– способность ученика осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных и внеурочных ситуациях; самостоятельная организация речевой деятельности в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД обеспечивают возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.

Овладение учащимися УУД создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей на основе формирования УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ..


Общая информация

Номер материала: 275388

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.