Формирование коммуникативных УУД на уроках химии

• 1 слайд

  Формирование
  коммуникативных УУД
  на уроках химии
  Составитель Волкова Т.Н., учитель химии
  

• 2 слайд

  Универсальные
  учебные действия (УУД)
  Что: понятие «универсальные учебные действия» связано с изменением парадигмы образования: от усвоения знаний, умений и навыков к развитию Личности учащегося;
  Зачем: обеспечивают способность учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию
  Как: посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта
  
  
  
  

• 3 слайд

  ВИДЫ УУД
  ЛИЧНОСТНЫЕ − обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ − обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ − включают общеучебные, логические действия, действия постановки и решения проблем.
  КОММУНИКАТИВНЫЕ − обеспечивают социальную компетентность, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
  

• 4 слайд

  Коммуникативные УУД
  Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия).
  Постановка вопросов ( инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации).
  Разрешение конфликтов ( выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация).
  Управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли (контроль, коррекция, оценка действий партнёра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).
  

• 5 слайд

  Коммуникативные действия
  Коммуникация как взимодействие
  Коммуникация как сотрудничество
  Коммуникация как условие интериоризации
  учет позиции собеседника, партнера по деятельности (интеллектуальный аспект);
  допущение возможности иных позиций или точек зрения;
  уважение к иной точке зрения, предвидение разных мнений других людей;
  умение обосновывать и доказывать собственное мнение
  согласование усилий по достижению общей цели, ориентация на партнера по деятельности;
  умение договариваться, находить общее решение;
  умение убеждать и уступать;
  способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу;
  брать на себя инициативу;
  осуществлять взаимный контроль
  
  
  умение строить понятные для партнера высказывания;
  умение задавать вопросы для получения необходимых сведений от партнера;
  способность речевого отображения (описания, объяснения) содержания совершаемых действий
  

• 6 слайд

  Коммуникативные УУД
  Средством формирования коммуникативных УУД служат технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и работа в малых группах, также использование на уроках элементов технологии продуктивного чтения.
  

• 7 слайд

  Планирование, контроль, оценка
  способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
  умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
  умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками;
  умение адекватно воспринимать оценки и отметки;
  умение различать объективную трудность задачи и субъективную сложность;
  умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.
  

• 8 слайд

  Литература
  Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла. – М. : Издательский дом РАО, Баласс, 2003.
  Пути решения современных проблем естественнонаучного образования
  (на примере биологии, географии и химии). Опыт Образовательной системы «Школа 2100». Презентация.
  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ХИМИЯ» 8–9-й КЛАССЫ. Е.В. Савинкина, Г.П. Логинова