Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Статьи / ФОРМИРОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ГАОУ СПО (ССУЗ) ЧО «ПОЛИТЕХНИЧЕСКЙ КОЛЛЕДЖ» ЧЕРЕЗ УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ И КОНКУРСАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

ФОРМИРОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ГАОУ СПО (ССУЗ) ЧО «ПОЛИТЕХНИЧЕСКЙ КОЛЛЕДЖ» ЧЕРЕЗ УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ И КОНКУРСАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

библиотека
материалов

Нельзя кого-либо изменить, передавая ему готовый опыт.

Можно лишь создать атмосферу, способствующую развитию человека.

К. Роджерс


ФОРМИРОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ГАОУ СПО (ССУЗ) ЧО «ПОЛИТЕХНИЧЕСКЙ КОЛЛЕДЖ» ЧЕРЕЗ УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ И КОНКУРСАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА


В государственной программе Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы перед профессиональным образованием поставлена цель – «существенно увеличить вклад профессионального образования в социально-экономическую и культурную модернизацию России, в повышение её глобальной конкурентоспособности, обеспечить востребованность экономикой и обществом каждого обучающегося». Учитывая это, ведущим направлением работы ГАОУ СПО (ССУЗ) ЧО «Политехнический колледж» в современных условиях является создание условий для формирования у студентов личностных качеств, обеспечивающих конкурентоспособность на рынке труда, а также развитие творческой личности, умеющей адаптироваться в современных условиях. Конкурентоспособный специалист - это не только компетентный и высокопрофессиональный работник, а прежде всего личность, обладающая навыками нестандартного, гибкого мышления, готовая к постоянному профессиональному росту, способная к самоорганизации, самосовершенствованию, самоактуализации.

Одним из эффективных методов подготовки конкурентоспособного работника является привлечение студентов к участию в конкурсах и олимпиадах профессионального мастерства на различных уровнях. Конкурсы способствуют формированию опыта творческой деятельности студентов, создают оптимальные условия для самореализации личности, её профессиональной и социальной адаптации.

В Политехническом колледже ведётся подготовка по 9 специальностям СПО. Одна из них «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)». Для студентов этой специальности необходимо формирование опыта творческой деятельности. Такой опыт студент может получить, готовясь и принимая участие в конкурсах и олимпиадах профессионального мастерства. Очень важно, чтобы подготовкой студентов к олимпиадам и конкурсам занимались подготовленные преподаватели, обладающие необходимыми качествами. В нашем колледже такая группа преподавателей существует.

В начале каждого учебного года перед студентами ставится задача – принять участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня. Подготовка к конкурсам начинается с 1-го сентября учебного года, так как это процесс длительный.

Задачи, которые ставят преподавателями перед собой:

  • выявить мотивированных студентов с использованием различной диагностики; для этого на 1 курсе психолого-педагогической службой колледжа проводится диагностика интересов, склонностей и потенциала студентов; как правило, это тестирование и беседы; этой службой также проводятся индивидуальные беседы с родителями студентов; результаты этой диагностики предоставляются классным руководителям и преподавателям профессиональных модулей;

  • использовать на учебных занятиях профессионального цикла дифференциации на основе индивидуальных особенностей студентов;

  • осуществлять отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;

  • организовывать разнообразную внеурочную деятельность по специальности.

В основу этой работы со студентами положены принципы:

  • индивидуализация обучения;

  • партнерства, содружества преподавателя и студента;

  • опережающее обучение;

  • разноуровневость (позволяет принять участие на разных стадиях профессионального становления - олимпиады, конкурсы по специальности, ежегодный областной конкурс выпускных квалификационных работ (дипломных проектов);

  • комфортности в любой деятельности;

  • персонифицированность (учет личных устремлений студента, индивидуального профессионального развития);

  • использование новых педагогических технологий в образовательный процесс.

Этапы деятельности:

Первый этап. Мотивационный работа, проводимая в этом направление со студентами I курса, заключается:

  1. В проведении экскурсий в учебно-лабораторный комплекс «LUCAS NULLE (LN) (Германия), который представляет оптимальную помощь в теоретическом и практическом обучении по профессиям и специальностям, связанным с обслуживанием, регулировкой и ремонтом электроустановок и электрооборудования.

  2. В участии как слушателей в ежегодной научно-практической конференции, проводимой в Неделю электротехнических дисциплин, «Новые технологии – новые возможности».

  3. В участии ток-шоу «Сто вопросов к взрослому», где у студентов появляется возможность задать вопросы ведущим специалистам управления главного энергетика.

  4. В участии как зрители интеллектуальной игры «Хочу всё знать (умники и умницы)».

Сама по себе ситуация олимпиад, а также других интеллектуальных соревнований, является стрессовой, и на это влияют несколько факторов:

  • как правило, они проходят в другом образовательном учреждении;

  • решение олимпиадных заданий ограничено во времени;

  • влияние оказывает и давление груза ответственности, возложенное на студента – защитить честь колледжа, где проигрыш, поражение является не только личным, но и проигрышем учебного заведения.

Стресс может быть связан и с самооценкой студента: насколько я действительно умен, насколько могу справиться и достойно проявить себя. Все эти факторы вызывают тревогу, что может привести к дезорганизации деятельности, снижению концентрации внимания и работоспособности, растерянности, и порой даже способному студенту может быть трудно, показать в должной мере знания, умения, навыки и способности. Поэтому в ситуации олимпиад и конкурсов наиболее значимыми оказываются следующие психологические характеристики студента:

  • высокий уровень самоорганизации, организации деятельности;

  • высокая и устойчивая работоспособность;

  • высокий уровень концентрации внимания, произвольности;

  • чёткость, комбинаторность, нестандартность мышления;

  • сформированность внутреннего плана действий;

  • сформированность навыков эмоциональной саморегуляции, стрессоустойчивость.

Для нас здесь важно обеспечить полноценную психологическую подготовку, объединить усилия всех вовлеченных и заинтересованных сторон: преподавателей, родителей, самих студентов. В ней используются традиционные направления деятельности психологической службы: диагностическая работа, работа по психологическому просвещению и профилактике, консультативная работа, коррекционно-развивающая работа.

Второй этап. Организационно-подготовительный – связан с непосредственной работой со студентами. На этом этапе планируется участие студентов II-III курсов в рамках предметной недели по специальности в викторинах, в конкурсах стенгазет, в конкурсах презентаций, в конкурсах профессионального мастерства по рабочей профессии, в научно-практических конференциях студентов; во встречах с выпускниками колледжа и ведущими специалистами базовых предприятий.

Студент при подготовке к конференциям, олимпиадам, конкурсам должен самостоятельно искать недостающую информацию, уметь работать с научной и нормативно-технической литературой при выполнении «новых» для него задач, для чего он будет анализировать свою работу, и получать, наряду с усвоенными знаниями в конкретной ситуации, бесценный опыт.

Третий этап. Конкурсный – на этом этапе участие студентов победителей внутриколледжных конкурсов и олимпиад III курса, как в рамках предметной недели, так и городских, областных и региональных предметных олимпиадах, конференциях и конкурсах; в научно-технической конференции молодых работников (международный этап), проводимый ОАО «ММК»; возможность получения дополнительных компетенций чере[ участие в движении WORLDSKILLS . Предполагает проведение контроля и анализа достигнутых результатов; определении проблемы, возникшей в ходе проделанной работы, прогнозирование пути её решения; составление перспективного плана дальнейшей работы в этом направлении.

Условия формирования конкурентоспособности студентов через участие в олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства:

  • создание системы выявления творческих личностей и стимулирование развития их творческой компетентности (повышенная стипендия, оплачиваемая практика на ОАО «ММК», трудоустройство на престижное место работы по окончанию колледжа);

  • формирование внешней среды в колледже, способствующей развитию креативности, через пропаганду творческих достижений обучающихся и преподавателей;

  • формирование личностной заинтересованности в получении конкурентоспособного образования через актуализацию потребностей региональной экономики;

  • использование сотрудничества в комбинации с внутригрупповой и межгрупповой конкуренцией студентов в познавательной деятельности.

Перед педагогами колледжа стоит задача создания оптимальных условий для развития и обучения студентов с разносторонними способностями, поэтому предусматривается реализация следующих направлений работы:

  • развивающее направление – формирует умения: выслушать товарища, подыскивать убедительные доводы в подтверждение своей точки зрения, проявлять терпимость к разным точкам зрения, аргументировано высказывать свое мнение.

  • координационное направление – обеспечивает нормативно-правовую базу, контроль и анализ деятельности.

  • диагностическое направление – включает в себя проведение диагностики и создание банка данных «Одаренные студенты».

Вот наши достижения:

  • Карнаухов Иван - 2 место по дисциплине «Материаловедение» в межрегиональной олимпиаде в г. Кургане по общеобразовательным дисциплинам среди обучающихся учреждений профессионального образования;

  • Карнаухов Иван - 1 место и Диплом министра образования Челябинской области за участие в областном конкурсе профессионального мастерства студентов областных государственных бюджетных и автономных учреждений – профессиональных образовательных организаций по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

Участие и победы в олимпиадах и конкурсах такого уровня позволяют нам дать комплексную оценку сформированности общих и профессиональных компетентностей студентов, оценить соответствие уровня их подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и региональных профессиональных стандартов.

По итогам внутриколледжных, областных и региональных олимпиад и конкурсов профессионального мастерства создаётся банк студентов - победителей и лауреатов. В этом году из числа этих студентов выбраны участники соревнований профмастерства в компетенции World skills.

К подготовке к конкурсам такого уровня привлечены не только преподаватели колледжа, но и работодатели. Процесс подготовки включает в себя изучение передовых технологий, последних достижений, отработку технологических операций, повторение теоретических знаний.

Из всего сказанного мы можем сделать вывод, что подготовка наших студентов к конкурсам и олимпиадам способствует повышению их профессионализма и квалификации, и это повышает их конкурентоспособность на рынке труда после окончания колледжа и частично решает проблему будущего трудоустройства.

Подводя итог своего выступления, хочется сказать, что студенты, принимая участие в олимпиадах, конкурсах показывают свой уровень общеобразовательной, профессиональной подготовки, знания, умения в области определенной учебной дисциплины, творческие способности.

Преподаватель же подготавливая студента к олимпиаде, конкурсу, показывает профессиональные, педагогические умения организовать процесс, обобщения и систематизации знаний, умений, навыков, раскрыть творческое начало студента, психологически настроить его к выступлению на публике и многое другое. Таким образом, участие студентов в олимпиадах и конкурсах является ростом личных достижений, творческой активности не только студента, но и преподавателя.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров377
Номер материала ДБ-381783
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх