Формирование лексического навыка "Celebrations"

Формирование лексических навыков

(Celebrations)

Моя цель - к концу реализации плана, ученики должны знать лексические единицы по теме «Celebrations», уметь правильно употреблять ЛЕ в устной речи, понимать изученный вокабуляр на слух и при чтении.

Соответствие ФГОС: ученик должен:

- узнавать и понимать изученные слова в речевом потоке и в тексте.

- раскрывать значение слов с помощью контекста

- дифференцировать схожие по звучанию и написанию слова

Presentation

Учитель выдает каждому ученику лист с новым вокабуляром(список праздников).   Знакомство.

1.      Thanksgiving Day- (4th Thursday of November)       

2.      St Patrick's Day-(17^th March)                        a costume-костюм

3.      Guy Fawkes Day-(5^th November)                   a gift-подарок

4.      Halloween-(31st October)                              a guest-гость

5.      May Day-(1st May)                                        a pumpkin-тыква

6.      Valentine's Day-(14^th February)

7.      Chrismas Day(25^th Dectmber)

 Учитель показывает заранее приготовленные картинки, проговаривает каждый праздник, а ученики повторяют за учителем.

Practice

1.      Match the Days to the pictures. На доске крепятся даты 7 праздников, ученику нужно подойти к доске и к каждой дате подставить свой праздник, затем ответить на вопрос учителя. (T: When is St Patrick’s Day?

S: It's on the 17^th March.)

 

2.  Match the activities with the pictures. На доске развешаны картинки с праздниками и написан список деятельности, ученики по очереди выходят к доске и подписывают вид деятельности, свойственный для каждого праздника.

Список: make wreaths, exchange gifts, wear costumes, offer flowers&sweets, eat traditional food, watch a firework display, watch parades, people decorate their homes and gardens.

Vocabulary:

a wreath- венок

to exchange- обмениваться

to wear- носить

a firework- фейрверк

to decorate- украшать

3. In pairs, ask and answer. Ученики работают в парах, задают вопросы и отвечают друг другу, учитель контролирует.

S1: When is Halloween?

S2: It's on the 31^st October.

S1: What do people do on that day?

S2: They decorate their homes.

4. Invitations for celebrations! Учитель выдает ученикам приглашение, по очереди каждый ученик встает и говорит на какой праздник он приглашен. Или ученик должен сам написать приглашение и вручить однокласснику.

5. Work in pairs. Imagination you are at a celebration. Ask and answer about: food, music, activities, costumes, guests and etc. (1.What do you think of the music? It's fantastic. 2. What do you think of the food? Quite good.)

6.  Color the celebrations. Учитель выдает список слов относящиеся к праздникам и обозначает каждый праздник специальным цветом (Halloween- orange, Christmas-red, Patrick's Day-green, Valentine’s Day-pink and etc.) Ученик должен раскрасить слово определенным цветом. (e.x. Pumpkin, heart, socks, hat).

7. What's the extra? Учитель пишет на доске список слов, в каждой строчке лишнее слово, ученику нужно его вычеркнуть: (e.x. Heart, sweets, Christmas tree, flowers, love.)

8. Let's sing a song. Ученикам раздается небольшой отрывок из праздничной песни, вместе с учителем дети пытаются спеть его.

Jingle bells, jingle bells,

jingle all the way!

Oh, what fun it is to ride

in a one-horse open sleigh.

9. What's in the picture? Учитель выдает каждому ученику по картинке, дети в тетради записывают название праздника. Затем придумывают с ним предложение (e.x. In the autumn, we celebrate Halloween.)

10.   Let’s guess.

1.      …............ is on October 31^st

2.      ^{…................... day is on November 5th}

3.      ^{…...................... day is on March 17th}

4.      ^{…...................... day is on January 1 st}

5.      ^{…..................... is on the 4th Thursday in November.}

Контроль

1.      Учитель произносит вслух любой праздник, ребенку нужно подобрать любые 5 слов, которые относятся к этому празднику.

2.      Учитель выдает каждому ученику лист с 5 предложениями на тему “Celebrations”, в каждом из них пропущено по слову. Детям нужно заполнить пропуски.

3.      Учитель описывает праздник.  Ученики внимательно слушают, при необходимости записывают некоторые предложения. Далее, учитель дает картинки на выбор. Ученики должны выбрать верный праздник, а затем устно объяснить почему они так решили. Т.е. правильно произнести, просмотреть порядок слов в предложениях, логичность употребления новых ЛЕ в речи.

Содержание Критериев Оценивания: (3) Описание оценивается максимум 5 баллов.

Критерии оценивания 1 задания:

5 слов-5

4 слова- 4

3слова- 3

Критерии оценивания 2 задания:

5предл.-5

4 предл.-4

3 предл.-3

Критерии оценивания описания:

0-2 ошибки – 5 баллов

3-5 ошибок – 4 балла

6-8 ошибок – 3 балла