Формирование личности в коллективе.

• 1 слайд

  "ФОРМИРОВАНИЕ
  ЛИЧНОСТИ
  В КОЛЛЕКТИВЕ"
  

• 2 слайд

  СОВЕСТЬ; СВОБОДА; СПРАВЕДЛИВОСТЬ;
  РАВЕНСТВО; ТРУД; ПОЗНАНИЕ; ОБЩЕНИЕ; ИГРА.
  ДОБРО; ИСТИНА; КРАСОТА; СЧАСТЬЕ;
  ЖИЗНЬ; ПРИРОДА; ОБЩЕСТВО;
  ЧЕЛОВЕК
  

• 3 слайд

  Воспитание коллектива учащихся
  1. Коллектив с выработанной системой общественно-значимых целей.
  2. С четкой структурой деловых отношений и форм совместной деятельности
  3. Орган самоуправления.
  
  Складывающийся коллектив
  
  
  Сложившийся
  коллектив
  
  

• 4 слайд

  Формирование личности ребенка в коллективе
  С 1 класса важно закладывать основы коллективизма и человеческих отношений.
  Именно в эти годы (с 1 по 4 класс) у младших школьников происходит наиболее интенсивное формирование отношений к людям, к коллективу.
  Создание детского коллектива требует организационной работы, глубокого уважения к детям, искренности, стремления к том, чтобы сделать жизнь радостной, интересной и счастливой.
  

• 5 слайд

  Основные заповеди
  педагогического успеха
  Общая
  забота
  Товарищество
  Единство
  мыслей и действий,
  воли и чувств
  Единый
  коллектив
  Творчество,
  а не шаблон
  

• 6 слайд

  Воспитательные задачи:
  Способствовать и создавать условия для выявления и реализации творческих способностей личности;
  Приобщать детей к жизненно необходимым знаниям; создавать необходимые условия для самореализации и самоутверждения личности;
  Помогать детям понять, что они теперь не просто школьники, у них есть свои заповеди и правила, которые они должны научиться выполнять, каждый сам и вместе со своими товарищами, помогая друг другу.
  

• 7 слайд

  Я должна научить детей:
  Выполнять свои поручения и держать ответ перед товарищами за свою проделанную работу и работу своих товарищей;
  Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире;
  Воспитывать чувство товарищества и сотрудничества, желание оказывать помощь друг другу;
  Формировать у детей ценные качества и привычки поведения: как стремление говорить правду, поступать по справедливости, быть точным, исполнительным, уважительным к старшим, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи, к тем, кто обижает младших, кто не любит природу, ломает деревья, жестоко обращается с животными и птицами.
  

• 8 слайд

  Основные запреты
  Нельзя посягать
  на человека
  Нельзя
  не работать
  

• 9 слайд

  Коллективные творческие дела (КТД) позволяют:
  Объединить детей;
  Сплотить;
  Развивать творческое содружество, сотрудничество.
  
  
  

• 10 слайд

  Спортивные
  состязания
  Экскурсии
  Диспуты
  Викторины
  Классные
  часы
  Праздники
  Беседы
  Игры
  КТД
  

• 11 слайд

  Каждое дело – с пользой, иначе – зачем?
  Каждое дело – людям, иначе – зачем?
  Каждое дело –творчески, иначе – зачем?
  
  
  
  Наша цель – счастье людей!
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Хозяйственники
  Санитары
  Книголюбы
  Мудрейшие
  Друзья
  природы
  Ученическое самоуправление
  Затейники
  Спортсмены
  Микрогруппы
  

• 14 слайд

  Ученическое самоуправление
  Понедельник – день знаний
  Вторник – день книги
  Среда – день спорта
  Четверг – день игры
  Пятница – день художника
  Суббота – день труда
  

• 15 слайд

  + Общественные дела
  + Органы самоуправления
  + Дополнительное внешкольное образование
  + Школа искусств
  + Родительская общественность
  + Культурно-просветительские учреждения
  + Международный проект «Кенгуру»
  + Участие в межгородских делах, спортивные соревнования
  Коллектив
  2 «А» класса
  

• 16 слайд

  ЖИВУ
  ИМЕЮ
  ОБЩАЮСЬ
  ТВОРЮ
  ПРЕОБРАЗУЮ
  МИР
  

• 17 слайд

  "НАША ЦЕЛЬ -
  СЧАСТЬЕ ЛЮДЕЙ!"
  "ВСЕ ТВОРЧЕСКИ -
  ИНАЧЕ ЗАЧЕМ?"
  

• 18 слайд

  "ФОРМИРОВАНИЕ
  ЛИЧНОСТИ
  В КОЛЛЕКТИВЕ"