Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Начальные классы СтатьиФормирование личностных УУД на уроках литературного чтения

Формирование личностных УУД на уроках литературного чтения

Скачать материал
библиотека
материалов

 

Формирование личностных УУД на уроках литературного чтения.


Е.Н. Хлоповских, учитель начальных классов


МБОУ СОШ №55 г. Воронеж


В  основе  личностных  универсальных  действий  заложены  такие  компоненты  как  внутренняя  позиция  школьника, самоопределение как  развитие  Я – концепции.

Термин  «универсальные  учебные  действия»  ученые  определяют  как  умение  учиться,  т.  е.  «способность  субъекта  к  саморазвитию  и  самосовершенствованию  путем  сознательного  и  активного  присвоения  нового  социального  опыта».  В  психологическом  значении  УУД  трактуется  как  совокупность  навыков  учебной  работы  и  способов  действия  учащегося, с  помощью  которых  ученик  готов  самостоятельно  организовать  процесс  по  усвоению  новых  знаний  и  умений.

К  основным  видам  УУД,  профессор  МГУ  А.Г.  Асмолов  относит  личностные  действия  и  метапредметные  (регулятивные,  познавательные  и  коммуникативные). 

Личностные  действия  включают  в  себя  ценностно-смысловую  ориентацию  учащихся,  т.  е.  ученик  должен  знать  морально-этические  нормы,  уметь  соотносить  поступки,  события  с  принятыми  этическими  принципами  и  выделять  нравственный  аспект  поведения,  а  также  ориентироваться  в  социальных  ролях  и  межличностных  отношениях. 

Личностные  действия  ученые  подразделяют  на  три  вида:

1.самоопределение  (личностное,  профессиональное,  жизненное);

2.смыслообразование  (установление  учащимися  связи  между  целью  учебной  деятельности  и  ее  мотивом);

3.нравственно-этическая  ориентация  (оценивание  учащимися  усваиваемого  содержания  исходя  из  социальных  и  личностных  ценностей),  обеспечивающая  личностный  моральный  выбор.

В  начале  школьного  обучения  личностные  универсальные  учебные  действия  (самоопределение,  смыслообразование  и  нравственно-этическая  ориентация)  определяют  личностную  готовность  ребенка  к  обучению  в  школе.  Личностная  готовность  включает  мотивационную  и  коммуникативную  готовность,  сформированность  Я - концепции  и  самооценки,  а  также  эмоциональную  зрелость  ребенка.

Литературное  чтение является наиболее подходящей  дисциплиной  для  формирования  личностных  действий . Поскольку  к  ключевым  направлениям  учебного  предмета  «Литературного  чтения»  относится: 

1.  формирование  навыков  правильного,  выразительного  и  сознательного  чтения,  чтение  вслух  и  про  себя  (что  позволит  развить  коммуникативно-речевые  умения); 

2.  приобщение  к  чтению  художественной  литературы,  ее  нравственно-духовным  и  эстетическим  ценностям  (так  у  младших  школьников  будет  формироваться  нравственно-эстетическое  отношение  к  людям  и  окружающему  миру);

3.  формирование  у  начинающего  читателя  интереса  к  книге,  к  истории  ее  создания  (способствует  расширению  кругозора  юных читателей,  проявлять  познавательные  интересы  в  выборе  произведения).

Личностные  действия  формируются  на  уроках  через  прослеживание  «судьбы  героя»,  на  основе  сравнения  себя  с  героями  литературных  произведений,  знакомства  с  героическим  прошлым  России  с  подвигами  и  достижениями  ее  граждан. Для  формирования  личностных  действий  необходимо  использовать  различные  методы  обучения  в  комплексе.

Таким образом, предмет «Литературное чтение» способствует личностному развитию ученика, поскольку обеспечивает понимание литературы как «средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций», даёт возможность для формирования «первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности». Приобщение к литературе как искусству слова формирует индивидуальный эстетический вкус.


Список  литературы:

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение.2010 г.

  2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010.

  3. Планируемые результаты начального общего образования / Под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010.

  4. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010.

  5.  Е.С. Савиков «Стандарты второго поколения»,- М: Просвещение, 2010




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.