Формирование метапредметных результатов в обучении младших школьников в рамках ФГОС Нового поколения

• 1 слайд

  «Формирование метапредметных
  результатов в обучении младших школьников в рамках ФГОС нового поколения»
  Репина Т.Н.
  учитель начальных классов
  высшей категории
  МБОУ «Нижнеангарская СОШ №1»
  

• 2 слайд

  «Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно – указать дорогу»
  
  (Ричард Олдингтон)
  

• 3 слайд

  Метапредметный результат – это развитие универсальных способностей (мышление, коммуникация, действие, понимание, рефлексия), которые могут применяться в разных предметах (математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир, история и т.д
  
  Что такое метапредметный результат?
  

• 4 слайд

  Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:
  метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
  Всего 16 пунктов
  
  ФГОС НОО: Глава II, п. 9, 11
  

• 5 слайд

  Основным объектом формирования метапредметных результатов служит сформированность ряда регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных действий, т.е. таких умственных действий учащихся, которые направлены на анализ и управление своей познавательной деятельностью.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Методы: наблюдение, тестирование, практические работы.
  Формы: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная, устный и письменный опрос, диагностика.
  Инструментарий контроля: карта наблюдений, карта мониторинга, лист или дневник самооценивания, задания, отражающие формирование универсальных учебных действий (комплексная работа)
  
  

• 8 слайд

  
  
  Комплект УМК «ШКОЛА РОССИИ» помогает решить задачи по формированию универсальных учебных действий
  
  

• 9 слайд

  
  Интерпретации рисунка (картинки), выбор соответствующих
  моделей. Умение использовать знаково-символические средства для создания схем, моделей…
  «На каждой странице учебников математики М.И. Моро
  есть развивающие эффекты»
  
  
  

• 10 слайд

  Проектная деятельность
  

• 11 слайд

  Метапредметные результаты
  Умение провести сравнение, установить аналогии (1 класс
  

• 12 слайд

  
  Метапредметные результаты.
  Умение провести сравнение, простейшую классификацию, установление аналогий
  
  

• 13 слайд

  
  Формирование познавательных УУД
  Синтез (составление целого из частей)
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  Метапредметные результаты
  Умение осуществлять логические операции сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий. (3 класс)
  

• 15 слайд

  Учимся мыслить, решать, мечтать …
  

• 16 слайд

  С нами рядом всегда наш учитель!
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Спасибо за внимание