Формирование метапредметных знаний для интеллектуального развития учащихся . Метапредметная лаборатория

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПУРОВСКОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА  №  2"  П.Г.Т. УРЕНГОЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

микрорайон 5, д.53а, п.Уренгой, Пуровский район, Ямало-Ненецкий автономный округ, Россия, 629860, тел. [phone], факс 9-25-67. e-mail: [e-mail] ОКПО 32733321,  ОГРН 1028900859558, ИНН/КПП 8911012478/ 891101001, БИК 047182000

Метапредметная лаборатория

 развития одаренных детей.

(Формирование метапредметных знаний для интеллектуального развития учащихся)

Творческая группа:

 Куртова Е.Н., учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории  - руководитель проекта

Королева Е.В.,  учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории

Кустова О.А., учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории

Чолкован А.В., учитель математики высшей квалификационной категории

Шмидт Н.А., учитель физики первой квалификационной категории

Щербенюк И. В., учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории

п.г.т. Уренгой,2014г.

Актуальность.

            На этапе окончания обязательного образования большинство наших учащихся показывают  слабую подготовку к самостоятельному учению, к самостоятельному добыванию необходимой информации; низкий уровень умений решать проблемы, находить выход из нестандартной ситуации. В основном это действия по шаблону. Вот почему перед современной школой остро встала и остаётся актуальной проблема успешного усвоения учащимися новых необходимых знаний, умений и компетенций для формирования умения учиться.  Большие возможности для этого предоставляет освоение метапредметных знаний и  универсальных учебных действий (УУД).

Сегодня понятия «метапредмет», «метапредметное обучение», «метапредметные знания» приобретают особую значимость с введением стандартов II поколения.  Метапредметный подход заложен в ФГОС 2010года. Он предполагает такую переорганизацию предметного образования, при которой получилась бы трансляция необходимого содержания не как сведения для запоминания, но как знания для осмысленного использования в процессе обучения учащихся в школе. Это, согласно новым стандартам, должно происходить за счет того, что в процессе обучения учащимися будут осваиваться универсальные принципы и общие универсальные действия познания.

С 2014-2015 уч. г. в школах Пуровского района начато обучение по новым ФГОС в 5, 10 классах. Возникла проблема перехода на новый уровень преподавания предметов, который требует не только  изменения методики преподавания, но и активной деятельности учащихся в  образовательном процессе.   Стало очевидным, что одним из условий  работы школы будет внедрение новых методологических основ преподавания предметов и активных форм обучения детей.

Цель: Разработка  и создание банка метапредметных заданий, направленных на формирование УУД.

Задачи:

1.      Создать  инструментарий разработки метапредметных заданий.

2.      Сформировать систему заданий,  направленных на  запоминание и воспроизведение знаний и умений и их применение «по образцу».

3.      Сформировать систему заданий,  направленных на  умение применять знания в незнакомой или относительно сложной ситуации.

4.      Накапливать педагогический опыт по формированию банка метапредметных заданий.

Новизна: Современный учитель в достаточной мере владеет теоретическими знаниями по формированию метапредметных знаний  и УУД, но испытывает трудности  в практической деятельности. К сожалению,  нет достаточного количества разработанных  метапредметных задач, которые позволили бы в системе формировать  метапредметные знания  и УУД.  

В нашей школе банк метапредметных заданий отсутствует. Учителями истории, обществознания, физики, математики, литературы и русского языка будет создана система заданий по формированию метапредметных знаний и УУД. В дальнейшем разработками смогут воспользоваться педагоги школы.

Гипотеза: Банк заданий будет способствовать развитию метапредметных знаний и УУД ребенка, повышению мотивации к учению, дальнейшему профессиональному самоопределению и социальной адаптации и поможет учителю перестроиться на новую парадигму образования в свете требований к стандартам нового поколения.

Сроки реализации: долгосрочный.

•          2014-2015 учебный год – создание  инструментария разработки метапредметных заданий и первичная апробация в 5 классах.

•          2015-2016 учебный год – формирование школьного банка метапредметных заданий и его активное использование на 2 ступени общего образования.

•          2016-… -  обобщение и распространение опыта.

Ожидаемые результаты

•         Обеспечение преемственности в работе первой и второй ступени среднего образования.

•         Сформированность   у учащихся метапредметных знаний и УУД.

•         Повышение качества образования.

•         Успешная социализация учащихся.

Распределение обязанностей

Ф.И.О.	Должность в проекте	Обязанности	Место работы, занимаемая должность
Куртова Елена Николаевна	Руководитель проекта	Разработка проекта Отчет о ходе реализации проекта	МБОУ «СОШ № 2» п.г.т. Уренгой Пуровского района, учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория
Королева Елена Вячеславовна	Организатор практического сопровождения	Разработка проекта, создание  банка метапредметных заданий по истории	МБОУ «СОШ № 2» п.г.т. Уренгой Пуровского района, учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория
Кустова Ольга Анатольевна	Организатор практического сопровождения	Разработка проекта, создание  банка метапредметных заданий по обществознанию	МБОУ «СОШ № 2» п.г.т. Уренгой Пуровского района, учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория
Чолкован Алена Викторовна	Организатор практического сопровождения	Разработка проекта, создание  банка метапредметных заданий по математике	МБОУ «СОШ № 2» п.г.т. Уренгой Пуровского района, учитель математики, высшая квалификационная категория
Шмидт Наталья Александровна	Организатор практического сопровождения	Разработка проекта, создание  банка метапредметных заданий по физике	МБОУ «СОШ № 2» п.г.т. Уренгой Пуровского района, учитель физики, первая квалификационная категория
Щербенюк Инна Владимировна	Организатор практического сопровождения	Разработка проекта, создание  банка метапредметных заданий по русскому языку	МБОУ «СОШ № 2» п.г.т. Уренгой Пуровского района, учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория

Выводы:

1.

2.

3.