958769
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииФормирование мотивации познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время

Формирование мотивации познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Формирование мотивации познавательной деятельности учащихся на уроке и во вне...
Самую важную роль в мотивации играет отношение ученика к предмету и его инте...
Факторы, влияющие на мотивацию: личность учителя личное принятие (языка) прод...
Основные типы мотивирующих заданий при работе с языковым материалом. Сбор мат...
Ярмарка идей (приемов) Пример: Доска историй. Тема: Путешествие в каникулы. -...
Анкета для определения мотивации учащихся к изучению языка Это мне даётся тру...
Как я демотивирую? Урок иностранного языка может с самого начала вести к демо...
Вот несколько цитат, которые подтверждают это, если учителя говорят следующее...
«Ошибки – это плохо!» Ошибки говорят о том, что плохо учили , были невнимател...
«Каждая ошибка должна быть исправлена немедленно!» Урок иностранного языка на...
«Немного иронии и насмешек ускорят учебное рвение!» У учеников, которые не вн...
«Никаких экспериментов!» Ученики ничего не должны читать, писать на иностранн...
«Что в учебнике, то и важно!» Авторы учебников много потратили усилий для соз...
«Ученики не должны знать всё!» В учебных планах и учебниках много говориться...
«Язык надо учить индивидуально!» Так как ученик отдельно сам должен уметь гов...
«Родного языка на уроке иностранного вообще не должно быть!» При изучении уче...
«На уроке иностранного языка должна быть тишина!» На уроке иностранного языка...
Что мотивирует, что демотивирует (голоса учащихся)
Хорошая оценка Увлекающие (соревновательные задания) тексты и т.д. Заключать...
Сильные различия между учителями Разочарование Ученики, которые не внимательн...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Формирование мотивации познавательной деятельности учащихся на уроке и во вне
Описание слайда:

Формирование мотивации познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время.

2 слайд Самую важную роль в мотивации играет отношение ученика к предмету и его инте
Описание слайда:

Самую важную роль в мотивации играет отношение ученика к предмету и его интерес к нему. Успех и интерес - основные факторы повышения мотивации в изучении языков. Интересными становятся иностранные языки не тогда, когда они являются средством для выражения речевых намерений, а когда пробуждают в учащихся любознательность. Мотивация не постоянна: она изменяется в процессе изучения языка. Мотивация – это основная компетенция в изучении иностранных языков.

3 слайд Факторы, влияющие на мотивацию: личность учителя личное принятие (языка) прод
Описание слайда:

Факторы, влияющие на мотивацию: личность учителя личное принятие (языка) продвижение в профессии пользование языком прежний опыт в изучении языков собственная ответственность за свою учебу когнитивность в изучении языка.

4 слайд Основные типы мотивирующих заданий при работе с языковым материалом. Сбор мат
Описание слайда:

Основные типы мотивирующих заданий при работе с языковым материалом. Сбор материала. Сортировка и отбор материала. Сравнение материала. Анализ и исследование. Обмен личным опытом. Творческие задания.

5 слайд Ярмарка идей (приемов) Пример: Доска историй. Тема: Путешествие в каникулы. -
Описание слайда:

Ярмарка идей (приемов) Пример: Доска историй. Тема: Путешествие в каникулы. --.В каникулы я хотел бы… -- Там есть…. Л -- Там может быть я встречу (сь)… А Г -- Люди там чаще всего едят… О Л -- Можно также хорошо … Ы -- Там нет… Города и страны предметы, животные, растения, природа люди, животные еда, питьё спорт, развлечения предметы, животные, растения, природа

6 слайд Анкета для определения мотивации учащихся к изучению языка Это мне даётся тру
Описание слайда:

Анкета для определения мотивации учащихся к изучению языка Это мне даётся трудно. Это я должен сделать….. Выучить Эти темы интересуют меня Это я не очень люблю Это я делаю охотно Это я желаю от моих одноклассников Моё учебное окружение я представляю себе так…

7 слайд Как я демотивирую? Урок иностранного языка может с самого начала вести к демо
Описание слайда:

Как я демотивирую? Урок иностранного языка может с самого начала вести к демотивации в изучении языка.

8 слайд Вот несколько цитат, которые подтверждают это, если учителя говорят следующее
Описание слайда:

Вот несколько цитат, которые подтверждают это, если учителя говорят следующее: «Немецкий или английский это особенно трудный язык!» Только тот кто будет всегда внимательным, будет всегда выполнять дом. зад. сможет изучить этот язык. Этот язык не для каждого, а только для развитых и прилежных, об этом им нужно говорить на каждом уроке.

9 слайд «Ошибки – это плохо!» Ошибки говорят о том, что плохо учили , были невнимател
Описание слайда:

«Ошибки – это плохо!» Ошибки говорят о том, что плохо учили , были невнимательны, хотели просто рассердить учителя, лучше не открывать рот, чем делать ошибки, поэтому нужно хорошо подумать, прежде чем открыть рот.

10 слайд «Каждая ошибка должна быть исправлена немедленно!» Урок иностранного языка на
Описание слайда:

«Каждая ошибка должна быть исправлена немедленно!» Урок иностранного языка нацеливает на корректное овладение языком. Если делаются ошибки однажды, они становятся постоянными. Каждая ошибка должна быть исправлена тотчас же, и весь класс должен знать, что это не правильно.

11 слайд «Немного иронии и насмешек ускорят учебное рвение!» У учеников, которые не вн
Описание слайда:

«Немного иронии и насмешек ускорят учебное рвение!» У учеников, которые не внимательны и много делают ошибок, насмешки и ирония ускоряют учебное рвение. Если весь класс посмеётся над одним учеником, в следующий раз этот ученик постарается лучше выучить.

12 слайд «Никаких экспериментов!» Ученики ничего не должны читать, писать на иностранн
Описание слайда:

«Никаких экспериментов!» Ученики ничего не должны читать, писать на иностранном языке, что не подготовлено основательно с учителем. Урок – это не путешествие в неизведанное, а систематическое созидание от малого к большему.

13 слайд «Что в учебнике, то и важно!» Авторы учебников много потратили усилий для соз
Описание слайда:

«Что в учебнике, то и важно!» Авторы учебников много потратили усилий для создания систематической прогрессии. Учителя должны обратить внимание на то, что учащиеся не должны отвлекаться от учебника и использовать слова и выражения, которых там не было.

14 слайд «Ученики не должны знать всё!» В учебных планах и учебниках много говориться
Описание слайда:

«Ученики не должны знать всё!» В учебных планах и учебниках много говориться о целях и путях их достижения. Ученикам объяснять цели занятия, только терять время. Пока они не знают, куда идет путешествие, они остаются внимательными и работоспособными.

15 слайд «Язык надо учить индивидуально!» Так как ученик отдельно сам должен уметь гов
Описание слайда:

«Язык надо учить индивидуально!» Так как ученик отдельно сам должен уметь говорить на языке, значит и доля совместной работы учеников должна быть снижена. Групповая работа ведёт только к тому, что слабые учащиеся не замечают своих слабостей, а ленивые отлынивают от работы.

16 слайд «Родного языка на уроке иностранного вообще не должно быть!» При изучении уче
Описание слайда:

«Родного языка на уроке иностранного вообще не должно быть!» При изучении учеником иностранного языка употребление родного языка и других, которыми он владеет, должно быть снижено, чтобы сконцентрироваться на звучании и структуре иностранного языка.

17 слайд «На уроке иностранного языка должна быть тишина!» На уроке иностранного языка
Описание слайда:

«На уроке иностранного языка должна быть тишина!» На уроке иностранного языка речь идёт о деталях, о произношении, интонации, окончаниях и т.п. Чтобы все понимали, что говорят, абсолютная тишина в классе - должно быть высшим требованием.

18 слайд Что мотивирует, что демотивирует (голоса учащихся)
Описание слайда:

Что мотивирует, что демотивирует (голоса учащихся)

19 слайд Хорошая оценка Увлекающие (соревновательные задания) тексты и т.д. Заключать
Описание слайда:

Хорошая оценка Увлекающие (соревновательные задания) тексты и т.д. Заключать знакомства в других странах Много узнаёшь о стране Пребывание в другой стране по обмену Когда всё получается Когда предвидишь успех Групповая работа, проектная работа Когда учитель проводит хороший урок Когда я чувствую, что урок был не напрасным Учитель, учительница Понимать язык и уметь беседовать на языке Всё, что логично Писать тексты и рассказы на языке Быть лучшим Когда я сам ощущаю прогресс

20 слайд Сильные различия между учителями Разочарование Ученики, которые не внимательн
Описание слайда:

Сильные различия между учителями Разочарование Ученики, которые не внимательные и отвлекают Урок только по учебнику Урок очень скучный и трудно оставаться работоспособным Слова, которые не хотят запоминаться Когда учитель объясняет грамматику не очень хорошо Когда знаешь, что никогда не овладеешь языком Много исключений в грамматике Никакого разнообразия, скучный урок Урок мало что имеет с реальной жизнью Учителя, которым преподавание языка не доставляет удовольствие Слова, которые не нужны Строгий урок Учить грамматику во всех подробностях То, что сначала нужно много учить прежде чем уметь понимать

Общая информация

Номер материала: ДВ-109449

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.