Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Формирование мотивации познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Формирование мотивации познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время

библиотека
материалов
Формирование мотивации познавательной деятельности учащихся на уроке и во вне...
Самую важную роль в мотивации играет отношение ученика к предмету и его инте...
Факторы, влияющие на мотивацию: личность учителя личное принятие (языка) прод...
Основные типы мотивирующих заданий при работе с языковым материалом. Сбор мат...
Ярмарка идей (приемов) Пример: Доска историй. Тема: Путешествие в каникулы. -...
Анкета для определения мотивации учащихся к изучению языка Это мне даётся тру...
Как я демотивирую? Урок иностранного языка может с самого начала вести к демо...
Вот несколько цитат, которые подтверждают это, если учителя говорят следующее...
«Ошибки – это плохо!» Ошибки говорят о том, что плохо учили , были невнимател...
«Каждая ошибка должна быть исправлена немедленно!» Урок иностранного языка на...
«Немного иронии и насмешек ускорят учебное рвение!» У учеников, которые не вн...
«Никаких экспериментов!» Ученики ничего не должны читать, писать на иностранн...
«Что в учебнике, то и важно!» Авторы учебников много потратили усилий для соз...
«Ученики не должны знать всё!» В учебных планах и учебниках много говориться...
«Язык надо учить индивидуально!» Так как ученик отдельно сам должен уметь гов...
«Родного языка на уроке иностранного вообще не должно быть!» При изучении уче...
«На уроке иностранного языка должна быть тишина!» На уроке иностранного языка...
Что мотивирует, что демотивирует (голоса учащихся)
Хорошая оценка Увлекающие (соревновательные задания) тексты и т.д. Заключать...
Сильные различия между учителями Разочарование Ученики, которые не внимательн...
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование мотивации познавательной деятельности учащихся на уроке и во вне
Описание слайда:

Формирование мотивации познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время.

№ слайда 2 Самую важную роль в мотивации играет отношение ученика к предмету и его инте
Описание слайда:

Самую важную роль в мотивации играет отношение ученика к предмету и его интерес к нему. Успех и интерес - основные факторы повышения мотивации в изучении языков. Интересными становятся иностранные языки не тогда, когда они являются средством для выражения речевых намерений, а когда пробуждают в учащихся любознательность. Мотивация не постоянна: она изменяется в процессе изучения языка. Мотивация – это основная компетенция в изучении иностранных языков.

№ слайда 3 Факторы, влияющие на мотивацию: личность учителя личное принятие (языка) прод
Описание слайда:

Факторы, влияющие на мотивацию: личность учителя личное принятие (языка) продвижение в профессии пользование языком прежний опыт в изучении языков собственная ответственность за свою учебу когнитивность в изучении языка.

№ слайда 4 Основные типы мотивирующих заданий при работе с языковым материалом. Сбор мат
Описание слайда:

Основные типы мотивирующих заданий при работе с языковым материалом. Сбор материала. Сортировка и отбор материала. Сравнение материала. Анализ и исследование. Обмен личным опытом. Творческие задания.

№ слайда 5 Ярмарка идей (приемов) Пример: Доска историй. Тема: Путешествие в каникулы. -
Описание слайда:

Ярмарка идей (приемов) Пример: Доска историй. Тема: Путешествие в каникулы. --.В каникулы я хотел бы… -- Там есть…. Л -- Там может быть я встречу (сь)… А Г -- Люди там чаще всего едят… О Л -- Можно также хорошо … Ы -- Там нет… Города и страны предметы, животные, растения, природа люди, животные еда, питьё спорт, развлечения предметы, животные, растения, природа

№ слайда 6 Анкета для определения мотивации учащихся к изучению языка Это мне даётся тру
Описание слайда:

Анкета для определения мотивации учащихся к изучению языка Это мне даётся трудно. Это я должен сделать….. Выучить Эти темы интересуют меня Это я не очень люблю Это я делаю охотно Это я желаю от моих одноклассников Моё учебное окружение я представляю себе так…

№ слайда 7 Как я демотивирую? Урок иностранного языка может с самого начала вести к демо
Описание слайда:

Как я демотивирую? Урок иностранного языка может с самого начала вести к демотивации в изучении языка.

№ слайда 8 Вот несколько цитат, которые подтверждают это, если учителя говорят следующее
Описание слайда:

Вот несколько цитат, которые подтверждают это, если учителя говорят следующее: «Немецкий или английский это особенно трудный язык!» Только тот кто будет всегда внимательным, будет всегда выполнять дом. зад. сможет изучить этот язык. Этот язык не для каждого, а только для развитых и прилежных, об этом им нужно говорить на каждом уроке.

№ слайда 9 «Ошибки – это плохо!» Ошибки говорят о том, что плохо учили , были невнимател
Описание слайда:

«Ошибки – это плохо!» Ошибки говорят о том, что плохо учили , были невнимательны, хотели просто рассердить учителя, лучше не открывать рот, чем делать ошибки, поэтому нужно хорошо подумать, прежде чем открыть рот.

№ слайда 10 «Каждая ошибка должна быть исправлена немедленно!» Урок иностранного языка на
Описание слайда:

«Каждая ошибка должна быть исправлена немедленно!» Урок иностранного языка нацеливает на корректное овладение языком. Если делаются ошибки однажды, они становятся постоянными. Каждая ошибка должна быть исправлена тотчас же, и весь класс должен знать, что это не правильно.

№ слайда 11 «Немного иронии и насмешек ускорят учебное рвение!» У учеников, которые не вн
Описание слайда:

«Немного иронии и насмешек ускорят учебное рвение!» У учеников, которые не внимательны и много делают ошибок, насмешки и ирония ускоряют учебное рвение. Если весь класс посмеётся над одним учеником, в следующий раз этот ученик постарается лучше выучить.

№ слайда 12 «Никаких экспериментов!» Ученики ничего не должны читать, писать на иностранн
Описание слайда:

«Никаких экспериментов!» Ученики ничего не должны читать, писать на иностранном языке, что не подготовлено основательно с учителем. Урок – это не путешествие в неизведанное, а систематическое созидание от малого к большему.

№ слайда 13 «Что в учебнике, то и важно!» Авторы учебников много потратили усилий для соз
Описание слайда:

«Что в учебнике, то и важно!» Авторы учебников много потратили усилий для создания систематической прогрессии. Учителя должны обратить внимание на то, что учащиеся не должны отвлекаться от учебника и использовать слова и выражения, которых там не было.

№ слайда 14 «Ученики не должны знать всё!» В учебных планах и учебниках много говориться
Описание слайда:

«Ученики не должны знать всё!» В учебных планах и учебниках много говориться о целях и путях их достижения. Ученикам объяснять цели занятия, только терять время. Пока они не знают, куда идет путешествие, они остаются внимательными и работоспособными.

№ слайда 15 «Язык надо учить индивидуально!» Так как ученик отдельно сам должен уметь гов
Описание слайда:

«Язык надо учить индивидуально!» Так как ученик отдельно сам должен уметь говорить на языке, значит и доля совместной работы учеников должна быть снижена. Групповая работа ведёт только к тому, что слабые учащиеся не замечают своих слабостей, а ленивые отлынивают от работы.

№ слайда 16 «Родного языка на уроке иностранного вообще не должно быть!» При изучении уче
Описание слайда:

«Родного языка на уроке иностранного вообще не должно быть!» При изучении учеником иностранного языка употребление родного языка и других, которыми он владеет, должно быть снижено, чтобы сконцентрироваться на звучании и структуре иностранного языка.

№ слайда 17 «На уроке иностранного языка должна быть тишина!» На уроке иностранного языка
Описание слайда:

«На уроке иностранного языка должна быть тишина!» На уроке иностранного языка речь идёт о деталях, о произношении, интонации, окончаниях и т.п. Чтобы все понимали, что говорят, абсолютная тишина в классе - должно быть высшим требованием.

№ слайда 18 Что мотивирует, что демотивирует (голоса учащихся)
Описание слайда:

Что мотивирует, что демотивирует (голоса учащихся)

№ слайда 19 Хорошая оценка Увлекающие (соревновательные задания) тексты и т.д. Заключать
Описание слайда:

Хорошая оценка Увлекающие (соревновательные задания) тексты и т.д. Заключать знакомства в других странах Много узнаёшь о стране Пребывание в другой стране по обмену Когда всё получается Когда предвидишь успех Групповая работа, проектная работа Когда учитель проводит хороший урок Когда я чувствую, что урок был не напрасным Учитель, учительница Понимать язык и уметь беседовать на языке Всё, что логично Писать тексты и рассказы на языке Быть лучшим Когда я сам ощущаю прогресс

№ слайда 20 Сильные различия между учителями Разочарование Ученики, которые не внимательн
Описание слайда:

Сильные различия между учителями Разочарование Ученики, которые не внимательные и отвлекают Урок только по учебнику Урок очень скучный и трудно оставаться работоспособным Слова, которые не хотят запоминаться Когда учитель объясняет грамматику не очень хорошо Когда знаешь, что никогда не овладеешь языком Много исключений в грамматике Никакого разнообразия, скучный урок Урок мало что имеет с реальной жизнью Учителя, которым преподавание языка не доставляет удовольствие Слова, которые не нужны Строгий урок Учить грамматику во всех подробностях То, что сначала нужно много учить прежде чем уметь понимать


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров181
Номер материала ДВ-109449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх