Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Формирование навыка правописания слов с непроверяемыми безударными гласными
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Формирование навыка правописания слов с непроверяемыми безударными гласными

библиотека
материалов

Формирование навыка правописания слов с непроверяемыми безударными гласными.


Программой начального обучения русскому языку для каждого класса предусмотрено обязательное усвоение ряда слов, правописание которых не проверяется правилами. Прочное усвоение написания таких слов достигается путем их частого употребления в различных заданиях и упражнениях, по возможности связанных с изучаемой темой урока.

Опыт показывает, что в основу формирования орфографических навыков при изучении слов с непроверяемыми написаниями должна быть положена активная работа учащихся, регулярность заданий и упражнений, многократное (5-8 раз) обращение к изученным словарным словам (на ежедневной орфографической пятиминутке).

Покажем некоторые из упражнений, которые можно использовать при работе над словами с непроверяемыми написаниями. Они позволят учителю заинтересовать детей, обогатить их словарный запас, сформировать осознанный навык написания и правильного употребления трудных слов в устной и письменной речи.


1. Группировка и запись слов по орфографическим признакам.

Учащиеся записывают диктуемые или приведенные на доске слова по группам в соответствии с орфографическими особенностями слов. Так, учитель дает слова с непроверяемыми безударными гласными (диван, пенал, газета, малина, сирень, победа, командир и др.) и предлагает записать их столбиками: в один – с безударной а, в другой — с о, в третий –с и, в четвертый — с е.

2. Запись слов по алфавиту.

Записав на доске вразбивку несколько слов с непроверяемой гласной {валенки, календарь, автобус, магазин, ракета и др.), учитель предлагает переписать эти слова в тетради, расположив их по алфавиту.


3. Подбор однокоренных слов с разными морфемами.

Мороз, морозный, морозец, морозище, заморозки.


4. Подбор и запись синонимов и антонимов.

Метель — вьюга, буря, метелица, пурга.

Юг север, запад — восток, слева — справа, трус — герой, быстромедленно, поражение победа, мрачно приветливо.

5. Составление предложений с данными словами.

Например, даются слова: капуста, горох. Учащиеся составляют предложение: На огороде растут морковь, капуста и горох.


6. Выборочный диктант.

Учитель вслух читает текст, в котором встречаются слова с непроверяемыми написаниями, а учащиеся, выслушав предложение, записывают встретившиеся в нем слова с данной орфограммой.

Зима.

Наступила зима. Трещат морозы. Мальчик надел пальто, взял коньки и пошёл на каток. Там много ребят из его класса. Всем весело.


7. Сочинение на заданную тему по опорным словам.

В огороде.

Урожай, морковь, капуста, помидор, горох, свекла, огурец.


8. Дописывание орфографических таблиц.

Для закрепления непроверяемых написаний может быть использован метод дописывания таблиц.


-оло-

-оро-

Солома, огород , ворона, сорока, город и т.д.


9. Подбор и запись слов по темам.

Школа» (учитель, ребята, пенал, карандаш. класс, тетрадь, товарищ, учебник, дежурный и т.д.), «Транспорт», «Путешествие»,

«Огород», «Растения», «Дни недели», «Месяцы», «Числа», «Животные», «Цветы», «Птицы», «Волшебные слова», » и др.


10. Замена описательных оборотов словами -синонимами.

Ящичек для ручек, карандашей (пенал).


11. Ответы на вопросы.

Эти задания выполняются по-разному:

А)Учитель диктует вопросы, учащиеся пишут только ответы.

Б) Учитель диктует или читает написанные на доске вопросы, учащиеся пишут полные ответы.

Кто живёт в лесу? (Заяц, медведь, лисица, медведица и т.д.)


12. Дополнение предложений словами.

Весело чирикают... (воробьи).


13. Игровые задания.

Назвать (написать) слова, которые начинаются с буквы А и др.: арбуз, ананас, апельсин, аллея и т.д.

- Угадать слова.

Дается начало слова ма-. Дети пишут слова, начинающиеся на эти буквы: малина, машина, масса и т.д.

- Цепочка слов.

Учитель называет первое слово, дети продолжают цепочку: каждое последующее должно начинаться с последней буквы предыдущего. Записывается 6-8 слов (берёза, автобус, салют, топор, Россия, язык).

Собрать слова из слогов.
ро аг ном (агроном)

то ав биль мо (автомобиль)

Заменить цифры буквами алфавита: 31 12 19 12 21 18 19 10 33 (экскурсия)

Найти лишнее слово: автомобиль, урожай, трамвай, самолёт


14. Игры-соревнования. Это могут быть ребусы, кроссворды и пр., отгаданные слова должны содержать изучаемую орфограмму.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров285
Номер материала ДA-021181
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх