Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ


  • Начальные классы

Название документа Смысловое чтение.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

СТРАТЕГИЯ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ И РАБОТА С ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКО...
Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслов...
СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ представляет собой комплексное УУД, состоящее из: •	осмыслен...
Стратегии смыслового чтения- это различные комбинации приемов, которые исполь...
Работа с любым текстом предполагает 3 этапа: До чтения текста 1 Во время чтен...
Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: «...
Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1...
Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1...
Инсерт (insert) – маркировка текста. Цель: сформировать умение читать вдумчив...
Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1...
На уроке литературного чтения:
На уроке окружающего мира: Текст «Как растет сосулька» Простые вопросы: Как р...
Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1...
«Толстые и тонкие вопросы» Тонкие вопросы – вопросы, требующие простого, одно...
Тонкие вопросы Толстые вопросы Что известно в задаче? Установите закономерно...
Составление краткой записи задачи В 7 одинаковых ящиках 56 кг винограда. Скол...
Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1...
Смысловое чтение вдумчивое изучающее вникать выделять обобщать Вдумчивое чте...
Чтение является универсальным навыком на всех уроках в начальной школе: это т...
Сегодня информации так много, Порой поток ее сбивает с ног. И цель моя как пе...
 Спасибо за внимание!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СТРАТЕГИЯ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ И РАБОТА С ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКО
Описание слайда:

СТРАТЕГИЯ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ И РАБОТА С ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС «Кто не умеет читать, тот не умеет мыслить» В.А.Сухомлинский

№ слайда 2 Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслов
Описание слайда:

Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста. Цель смыслового чтения - формирование умения воспринимать текст как единое смысловое целое (точно и полно понять содержание текста и практически осмыслить извлеченную информацию).

№ слайда 3 СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ представляет собой комплексное УУД, состоящее из: •	осмыслен
Описание слайда:

СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ представляет собой комплексное УУД, состоящее из: • осмысления цели чтения (для чего?), • умения выбирать вид чтения в зависимости от его цели (как? каким образом?), • умения определять основную и второстепенную информацию. • умения свободно ориентироваться и воспринимать тексты различных стилей, • умения адекватно оценивать информацию, полученную из текста.

№ слайда 4 Стратегии смыслового чтения- это различные комбинации приемов, которые исполь
Описание слайда:

Стратегии смыслового чтения- это различные комбинации приемов, которые используются для восприятия текстовой информации и ее переработки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей.

№ слайда 5 Работа с любым текстом предполагает 3 этапа: До чтения текста 1 Во время чтен
Описание слайда:

Работа с любым текстом предполагает 3 этапа: До чтения текста 1 Во время чтения текста 2 После чтения текста 3

№ слайда 6 Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: «
Описание слайда:

Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: «Работа с вопросником» «Ассоциативный куст»

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1
Описание слайда:

Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1. «Работа с вопросником» 2. «Ассоциативный куст» 3. Работа с ключевыми словами. ФУТБОЛ Сказала тетя: - Фи, футбол! Сказала мама: - Фу, футбол! Сестра сказала: - Ну, футбол… А я ответил: - Во, футбол! (Г.Сапгир)

№ слайда 9 Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1
Описание слайда:

Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1. «Работа с вопросником» 2. «Ассоциативный куст» 3. Работа с ключевыми словами. 4. «Инсерт» (чтение с пометками)

№ слайда 10 Инсерт (insert) – маркировка текста. Цель: сформировать умение читать вдумчив
Описание слайда:

Инсерт (insert) – маркировка текста. Цель: сформировать умение читать вдумчиво, оценивать информацию, формулировать мысли автора своими словами. Учитель дает ученикам задание написать на полях значками информацию по следующему алгоритму: V Знакомая информация ! Новая информация - Я думал (думала) иначе ? Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать больше.

№ слайда 11 Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1
Описание слайда:

Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1. «Работа с вопросником» 2. «Ассоциативный куст» 3. «Работа с ключевыми словами» 4. «Инсерт» (чтение с пометками) 5. «Взаимовопросы» 6. «Ромашка Блума»

№ слайда 12 На уроке литературного чтения:
Описание слайда:

На уроке литературного чтения:

№ слайда 13 На уроке окружающего мира: Текст «Как растет сосулька» Простые вопросы: Как р
Описание слайда:

На уроке окружающего мира: Текст «Как растет сосулька» Простые вопросы: Как растет сосулька? Уточняющие вопросы: Если я правильно поняла, сосульки образуются в результате того, что одна капля намерзает на другую? Интерпретационные (объясняющие) вопросы: Почему капля не может сразу оторваться и полететь вниз? Творческие вопросы: Что было бы, если капля не встретила бы препятствия? Практические вопросы: Где мы можем наблюдать как растет сосулька?

№ слайда 14 Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1
Описание слайда:

Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1. «Работа с вопросником» 2. «Ассоциативный куст» 3. «Работа с ключевыми словами» 4. «Инсерт» (чтение с пометками) 5. «Взаимовопросы» 6. «Ромашка Блума» 7. «Толстые и тонкие вопросы»

№ слайда 15 «Толстые и тонкие вопросы» Тонкие вопросы – вопросы, требующие простого, одно
Описание слайда:

«Толстые и тонкие вопросы» Тонкие вопросы – вопросы, требующие простого, односложного ответа. Толстые вопросы – вопросы, требующие подробного, развернутого ответа.

№ слайда 16 Тонкие вопросы Толстые вопросы Что известно в задаче? Установите закономерно
Описание слайда:

Тонкие вопросы Толстые вопросы Что известно в задаче? Установите закономерность (построения фигур, изменения какой- либо величины…) Что необходимо найти? Прикаком условии задача будет иметь несколько решений? Какова зависимость между…? Рационально лирешена задача? Почему? Достаточно ли данных в задаче для её решения? Существует ли …., если…?

№ слайда 17 Составление краткой записи задачи В 7 одинаковых ящиках 56 кг винограда. Скол
Описание слайда:

Составление краткой записи задачи В 7 одинаковых ящиках 56 кг винограда. Сколько кг винограда в 10 таких же ящиках? 7 ящ. – 56 кг 10 ящ.- ? кг 1 ящ. - ? кг

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1
Описание слайда:

Стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом: 1. «Работа с вопросником» 2. «Ассоциативный куст» 3. «Работа с ключевыми словами» 4. «Инсерт» (чтение с пометками) 5. «Взаимовопросы» 6. «Ромашка Блума» 7. «Толстые и тонкие вопросы» 8. «Синквейн»

№ слайда 20 Смысловое чтение вдумчивое изучающее вникать выделять обобщать Вдумчивое чте
Описание слайда:

Смысловое чтение вдумчивое изучающее вникать выделять обобщать Вдумчивое чтение – успех в науках. Понимание информации.

№ слайда 21 Чтение является универсальным навыком на всех уроках в начальной школе: это т
Описание слайда:

Чтение является универсальным навыком на всех уроках в начальной школе: это то, чему учат, и то, посредством чего учатся. Как установили ученые, на успеваемость ученика влияет около 200 факторов. Фактор №1 – это навык чтения, который гораздо сильнее влияет на успеваемость, чем все вместе взятые. Исследования показывают: для того, чтобы быть компетентным по всем предметам и в дальнейшей жизни, человек должен читать 120-150 слов в минуту. Это становится необходимым условием успешности работы с информацией.

№ слайда 22 Сегодня информации так много, Порой поток ее сбивает с ног. И цель моя как пе
Описание слайда:

Сегодня информации так много, Порой поток ее сбивает с ног. И цель моя как педагога, Чтобы ребенок сам в ней разобраться смог. Важная задача в школе - к чтению мотивация, Чтобы посильна ребенку была любая информация. И нет сомнения, скажете вы дружно, Что смысловое чтение нам на уроках нужно!

№ слайда 23  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Название документа ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Шашель Ирина Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №1» г.Усолье - Сибирское


Научить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению – одна из задач начального образования. И эта задача чрезвычайно актуальна, так как чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека. Навык чтения – явление сложное. Он складывается из двух сторон: технической (способ, темп чтения, правильность и выразительность) и смысловой (понимание содержания и смысла читаемого).

Долгое время в практике обучения чтению в начальной школе усиленный акцент делался на наращивание темпов чтения и работу над правильностью чтения, а задаваемые по тексту вопросы проверяли лишь поверхностное усвоение содержания текста. Такая практика вырабатывала у учащихся беглое, но бессознательное чтение, которое не позволяло максимально извлекать информацию и понимать её.

Образовательные стандарты нового поколения заставляют нас по-новому взглянуть на само определение значение слова «чтение». Чтение следует рассматривать как качество человека, которое должно совершенствоваться на протяжении всей его жизни в разных ситуациях деятельности и общения. Поэтому техническую сторону следует рассматривать как подчинённую смысловой. Данные требования ФГОС НОО невозможно, как мне кажется, реализовать, не обучив ребёнка смысловому чтению.

Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста.

Цель смыслового чтения - формирование умения воспринимать текст как единое смысловое целое (точно и полно понять содержание текста и практически осмыслить извлеченную информацию).

Что же такое стратегии смыслового чтения?

Стратегии смыслового чтения- это различные комбинации приемов, которые используются для восприятия текстовой информации и ее переработки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей.

Наиболее распространенные стратегии смыслового чтения, применяемые на разных этапах работы с текстом:

  • «Работа с вопросником»

  • «Ассоциативный куст»

  • Работа с ключевыми словами.

  • Чтение с пометками.

  • «Чтение в кружок» (попеременное чтение)

  • «Чтение в парах»

  • «Чтение с вопросами»

  • Дневник двойных записей

  • «Чтение с остановками».

  • «Взаимовопросы»

  • «Толстые (Развернутый ответ) и тонкие вопросы (Быстрый и точный ответ)»

  • «Синквейн.»

  • «Ромашка Блума»


Полноценное чтение – это сложный и многогранный процесс, предполагающий решение таких познавательных и коммуникативных задач, как понимание, поиск конкретной информации, самоконтроль и многое другое. Работа с текстом вносит существенный вклад в развитие познавательных, регулятивных, коммуникативных универсальных учебных действий, поэтому навык чтения по праву считается фундаментом всего последующего образования и его формированию необходимо уделять должное внимание при обучении всем учебным дисциплинам в начальной школе.


Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров220
Номер материала ДБ-274038
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх