Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Научные работы / Формирование образа жизни, достойной человека по Н.Е. Щурковой

Формирование образа жизни, достойной человека по Н.Е. Щурковой

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

«Формирование образа жизни, достойной Человека» Надежда Егоровна Щуркова д. п...
Образ жизни — это новообразование человека, уже прожившего какой-то период ж...
Профессор Н.Е. Щуркова определяет «Воспитание» как целенаправленное, организо...
Цель и принципы воспитания По мнению Н.Е. Щурковой, цель воспитания — это лич...
Цель воспитания — должна носить общий характер, допускающий бесконечность инд...
Принципы принцип ориентации на социально-ценностные отношения; принцип субъек...
Содержание воспитательного процесса. философическое диалогическое этическое...
5 методических направлений, обеспечивающих реализацию идей философического во...
Диалогическое воспитание — это стиль педагогического взаимодействия, если хот...
Этическое воспитание Уважение личности учащегося вне зависимости от его полож...
Задачи — формирование ценностного отношения к Природе как общему дому человеч...
Критерии и показатели эффективности воспитательного процесса внешний облик ре...
Книги
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Формирование образа жизни, достойной Человека» Надежда Егоровна Щуркова д. п
Описание слайда:

«Формирование образа жизни, достойной Человека» Надежда Егоровна Щуркова д. п. н,. профессор Московского государственного педагогического университета Подготовили: Мучкина А.А.

№ слайда 2 Образ жизни — это новообразование человека, уже прожившего какой-то период ж
Описание слайда:

Образ жизни — это новообразование человека, уже прожившего какой-то период жизни, имеющего некоторый ряд воспринимаемых объектов, событий, ситуаций, явлений; человека, способного обобщить этот ряд, создать некоторую иерархическую структуру разнообразных проявлений жизни.

№ слайда 3 Профессор Н.Е. Щуркова определяет «Воспитание» как целенаправленное, организо
Описание слайда:

Профессор Н.Е. Щуркова определяет «Воспитание» как целенаправленное, организованное профессионалом-педагогом восхождение ребенка к культуре современного общества, как развитие способности жить в нем и сознательно строить свою жизнь, достойную Человека.

№ слайда 4 Цель и принципы воспитания По мнению Н.Е. Щурковой, цель воспитания — это лич
Описание слайда:

Цель и принципы воспитания По мнению Н.Е. Щурковой, цель воспитания — это личность, способная строить свою жизнь, достойную Человека. Составляющие: Личность. Лик. Социальное лицо человека. Моральная составляющая Творческая составляющая

№ слайда 5 Цель воспитания — должна носить общий характер, допускающий бесконечность инд
Описание слайда:

Цель воспитания — должна носить общий характер, допускающий бесконечность индивидуальных многообразий, так, чтобы развитая личность сохранялась во всей ее неповторимости и своеобразии в широком коридоре культуры, но так, чтобы индивидуальное своеобразие ни в коем случае не сводилось к варварству пещерного органического человека.

№ слайда 6 Принципы принцип ориентации на социально-ценностные отношения; принцип субъек
Описание слайда:

Принципы принцип ориентации на социально-ценностные отношения; принцип субъектности; принцип принятия ребенка как данности.

№ слайда 7 Содержание воспитательного процесса. философическое диалогическое этическое
Описание слайда:

Содержание воспитательного процесса. философическое диалогическое этическое воспитание

№ слайда 8 5 методических направлений, обеспечивающих реализацию идей философического во
Описание слайда:

5 методических направлений, обеспечивающих реализацию идей философического воспитания. Первое — обнаружение ценности (значимого для себя) за предметами, вещами, действиями, событиями, фактами и явлениями. Второе — предъявление социально-культурной ценности детям так, чтобы она была воспринята ими «в своем пленительном и глубоком значении». Третье направление — находить такие формы взаимодействия с детьми, которые активизируют духовную деятельность по ценностному осмыслению жизни, учат искусству поиска смысла жизни, когда юные граждане задумываются о своем предназначении. Четвертое— упражнение детей в общепринятых формах ценностных отношений к истине, добру и красоте. Это необходимый шаг от «знаю» к «умею». Пятое — это постоянное осмысление детьми своих связей с миром, своего «Я» и объектов взаимодействия.

№ слайда 9 Диалогическое воспитание — это стиль педагогического взаимодействия, если хот
Описание слайда:

Диалогическое воспитание — это стиль педагогического взаимодействия, если хотите, стиль жизни. Диалогическое воспитание — это организация такой жизни воспитанника, когда он находится в постоянном диалоге с самим собой, с картиной, книгой, музыкой, другим человеком и т.д. и т.п.

№ слайда 10 Этическое воспитание Уважение личности учащегося вне зависимости от его полож
Описание слайда:

Этическое воспитание Уважение личности учащегося вне зависимости от его положения, успехов, внешнего портрета, статуса в коллективе, семейной принадлежности, физических и психических особенностей. Опора на наличные достоинства личности. Всегда исходить из того, что в малом или большом эти достоинства есть у всех. Учитель же призван замечать, видеть эти достоинства и оглашать их перед всеми. Это педагогический постулат всех гуманистически ориентированных педагогов: о достоинствах говорить постоянно и громко — о недостатках не говорить или только тихо, «на ушко», как это умеет делать Ш.А. Амонашвили. Общее принятие индивидуальности, человеческой непохожести, ведь не такой, как я, — не означает плохой.

№ слайда 11 Задачи — формирование ценностного отношения к Природе как общему дому человеч
Описание слайда:

Задачи — формирование ценностного отношения к Природе как общему дому человечества; — формирование ценностных отношений к нормам куль­турной жизни; — формирование представлений о человеке как субъекте жизни и наивысшей ценности на Земле; — формирование ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни; — формирование образа жизни, достойной Человека; — формирование жизненной позиции, развитие способности к индивидуальному выбору жизненного пути.

№ слайда 12 Критерии и показатели эффективности воспитательного процесса внешний облик ре
Описание слайда:

Критерии и показатели эффективности воспитательного процесса внешний облик ребенка; физическое и психическое развитие детей; их поведение; качественность разнообразной деятельности; способности и самочувствие детей; ценностные предпочтения; отношение ребенка к своему Я

№ слайда 13 Книги
Описание слайда:

Книги

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Научные работы
Просмотров98
Номер материала ДБ-176652
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх