Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Формирование оценочной деятельности младших школьников

Формирование оценочной деятельности младших школьников


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование оценочной деятельности младших школьников. 29.03.2016 Машукова К...
Самооценка Главный смысл самооценки: самоконтроль обучающегося его саморегул...
В организации формирования  оценочной деятельности  младших школьников можно...
Объекты контроля компоненты учебной деятельности; желание и умение учиться; с...
Для вовлечения учащихся в оценочную деятельность можно использовать Вопросы Н...
Уроки по формированию оценочной деятельности урок с преобладающей целью выраб...
Алгоритм самооценки в 1 классе Какое было задание? Удалось выполнить задание?...
прогностическая оценка «+» - все знаю; «-» - не знаю; «?» - сомневаюсь
Алгоритм самооценки во 2-4 классах Какое умение развивал при выполнении задан...
внеурочная деятельность олимпиады по предметам интеллектуальные задания конку...
«Портфель достижений» снабжает всех субъектов образовательного процесса необх...
оценочная деятельность ученика способствует формированию его коммуникативных...
Самооценка влияет: - на успеваемость младшего школьника; - на процесс адаптац...
Парная работа Младший школьник начинает обращать на себя внимание: - оцениват...
Групповая работа Младший школьник учится обосновывать и доказывать свои оценк...
методики формирующие оценивание Цветовые дорожки Красный цвет — это сигнал тр...
Метод неоконченных предложений На уроке я узнал о… Я могу объяснить (рассказа...
Линеечки
«Сосед по парте» «Оценочный лист» Лист самооценки заполняется по результатам...
 Спасибо за внимание
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование оценочной деятельности младших школьников. 29.03.2016 Машукова К
Описание слайда:

Формирование оценочной деятельности младших школьников. 29.03.2016 Машукова Ксения Александровна учитель начальных классов 1 кв. категория МКОУ «Прогимназия №1» г.Новосибирск

№ слайда 2 Самооценка Главный смысл самооценки: самоконтроль обучающегося его саморегул
Описание слайда:

Самооценка Главный смысл самооценки: самоконтроль обучающегося его саморегуляция самостимуляция.

№ слайда 3 В организации формирования  оценочной деятельности  младших школьников можно
Описание слайда:

В организации формирования  оценочной деятельности  младших школьников можно выделить : интеллектуальные модули,  где  организуется работа  по ознакомлению  учеников с основными понятиями и способами оценивания; урочная деятельность, где   формируется  умение оценивать   результаты учебной деятельности, исходя из полученного опыта во время интеллектуальных модулей; внеурочная деятельность,  где   формируется  умение оценивать   действия и поступки вне учебной деятельности

№ слайда 4 Объекты контроля компоненты учебной деятельности; желание и умение учиться; с
Описание слайда:

Объекты контроля компоненты учебной деятельности; желание и умение учиться; способы достижения знаний.

№ слайда 5 Для вовлечения учащихся в оценочную деятельность можно использовать Вопросы Н
Описание слайда:

Для вовлечения учащихся в оценочную деятельность можно использовать Вопросы Наблюдение Дискуссия Анализ Рефлексия

№ слайда 6 Уроки по формированию оценочной деятельности урок с преобладающей целью выраб
Описание слайда:

Уроки по формированию оценочной деятельности урок с преобладающей целью выработать способы оценки; урок, где оценивание является только этапом урока; обобщающий урок контроля и оценки

№ слайда 7 Алгоритм самооценки в 1 классе Какое было задание? Удалось выполнить задание?
Описание слайда:

Алгоритм самооценки в 1 классе Какое было задание? Удалось выполнить задание? Удалось получить результат, решение, ответ? Задание выполнено верно или не совсем? Задание выполнил сам или с чьей-то помощью?

№ слайда 8 прогностическая оценка «+» - все знаю; «-» - не знаю; «?» - сомневаюсь
Описание слайда:

прогностическая оценка «+» - все знаю; «-» - не знаю; «?» - сомневаюсь

№ слайда 9 Алгоритм самооценки во 2-4 классах Какое умение развивал при выполнении задан
Описание слайда:

Алгоритм самооценки во 2-4 классах Какое умение развивал при выполнении задания?  Каков был уровень задачи?  Определи уровень успешности, на котором ты решил задачу Исходя из своего уровня успешности, определи отметку, которую ты можешь себе поставить 

№ слайда 10 внеурочная деятельность олимпиады по предметам интеллектуальные задания конку
Описание слайда:

внеурочная деятельность олимпиады по предметам интеллектуальные задания конкурсы

№ слайда 11 «Портфель достижений» снабжает всех субъектов образовательного процесса необх
Описание слайда:

«Портфель достижений» снабжает всех субъектов образовательного процесса необходимой информацией о прогрессе ребёнка в различных областях работы в классе; учитывает результаты, достигнутые ребёнком в различных видах деятельности (учебной, творческой, индивидуальной); способствует участию детей в оценке своей собственной работы; закладывает основу для многосторонней оценки общей работы ребёнка.

№ слайда 12 оценочная деятельность ученика способствует формированию его коммуникативных
Описание слайда:

оценочная деятельность ученика способствует формированию его коммуникативных навыков, умения обосновывать свое решение, отстаивать свою точку зрения, развивает критическое мышление, приводит к повышению мотивации учебной деятельности

№ слайда 13 Самооценка влияет: - на успеваемость младшего школьника; - на процесс адаптац
Описание слайда:

Самооценка влияет: - на успеваемость младшего школьника; - на процесс адаптации ребёнка в школе; - на эмоциональное благополучие в классном коллективе; - на благополучие будущей жизни.

№ слайда 14 Парная работа Младший школьник начинает обращать на себя внимание: - оцениват
Описание слайда:

Парная работа Младший школьник начинает обращать на себя внимание: - оценивать свои умения; - подчиняться определённым требованиям и правилам; - проявлять те или иные качества личности.

№ слайда 15 Групповая работа Младший школьник учится обосновывать и доказывать свои оценк
Описание слайда:

Групповая работа Младший школьник учится обосновывать и доказывать свои оценки и самооценки.

№ слайда 16 методики формирующие оценивание Цветовые дорожки Красный цвет — это сигнал тр
Описание слайда:

методики формирующие оценивание Цветовые дорожки Красный цвет — это сигнал тревоги: я этого не могу, мне трудно, жѐлтый — неуверенности: я не совсем в этом разобрался, зелѐный — благополучия: мне всѐ ясно, я с этим справлюсь.

№ слайда 17 Метод неоконченных предложений На уроке я узнал о… Я могу объяснить (рассказа
Описание слайда:

Метод неоконченных предложений На уроке я узнал о… Я могу объяснить (рассказать) о… Мне было трудно…. У меня не получилось…, потому что.. Мне еще надо поучиться ….

№ слайда 18 Линеечки
Описание слайда:

Линеечки

№ слайда 19 «Сосед по парте» «Оценочный лист» Лист самооценки заполняется по результатам
Описание слайда:

«Сосед по парте» «Оценочный лист» Лист самооценки заполняется по результатам выполнения проверочной работы

№ слайда 20  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


Автор
Дата добавления 23.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров46
Номер материала ДБ-096047
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх