Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка

Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка

  • Начальные классы
Формирование орфографической зоркости у обучающихся
Орфографическая зоркость - это умение замечать орфограммы, то есть те случаи...
Факторы формирования орфографической зоркости: Зрительный фактор срабатывает...
Рукодвигательный фактор. Любого орфографического навыка можно достичь только...
Профессор М. Р. Львов выделяет шесть этапов, которые должен пройти школьник д...
3) определить способ решения задачи в зависимости от типа (вида) орфограммы;...
6) написать слово в соответствии с решением задачи и осуществить в более обоб...
Приёмы, развивающие орфографическую зоркость. 1. Списывание. 2. Комментирован...
4. Письмо с пропуском орфограмм. 5. Какографические упражнения. 6. Скоростное...
9. Диктанты: предупредительный; объяснительный; выборочный; свободный; зрител...
10. Орфографические игры: “Спрячь Ь в середину слова” “Помоги Незнайке встави...
Составитель: Логинова Т.И. МБОУ школа – интернат №22 г. Кемерово
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование орфографической зоркости у обучающихся
Описание слайда:

Формирование орфографической зоркости у обучающихся

№ слайда 2 Орфографическая зоркость - это умение замечать орфограммы, то есть те случаи
Описание слайда:

Орфографическая зоркость - это умение замечать орфограммы, то есть те случаи при письме, где при едином произношении возможен выбор написания.

№ слайда 3 Факторы формирования орфографической зоркости: Зрительный фактор срабатывает
Описание слайда:

Факторы формирования орфографической зоркости: Зрительный фактор срабатывает при запоминании непроверяемых написаний. Слуховой фактор. Ученик должен хорошо слушать и слышать то, что говорит учитель или, что он сам себе проговаривает.

№ слайда 4 Рукодвигательный фактор. Любого орфографического навыка можно достичь только
Описание слайда:

Рукодвигательный фактор. Любого орфографического навыка можно достичь только при помощи упражнений, т.е. при ритмичном движении пишущей руки. Проговаривание. Большую роль в формировании орфографического навыка играет, орфографическое проговаривание.

№ слайда 5 Профессор М. Р. Львов выделяет шесть этапов, которые должен пройти школьник д
Описание слайда:

Профессор М. Р. Львов выделяет шесть этапов, которые должен пройти школьник для решения орфографической задачи: 1) увидеть орфограмму в слове; 2) определить ее вид: проверяемая или нет, если да, то к какой грамматико-орфографической теме относится, вспомнить правило;

№ слайда 6 3) определить способ решения задачи в зависимости от типа (вида) орфограммы;
Описание слайда:

3) определить способ решения задачи в зависимости от типа (вида) орфограммы; 4) определить «шаги», ступени решения и их последовательность, т. е. составить алгоритм решения задачи; 5) решить задачу, т. е. выполнить последовательные действия по алгоритму;

№ слайда 7 6) написать слово в соответствии с решением задачи и осуществить в более обоб
Описание слайда:

6) написать слово в соответствии с решением задачи и осуществить в более обобщенном виде те же этапы представляет. Орфографическая зоркость развивается постепенно, в процессе разнообразных занятий, при чтении, при письме диктантов, при списывании, если оно осложнено соответствующими заданиями.

№ слайда 8 Приёмы, развивающие орфографическую зоркость. 1. Списывание. 2. Комментирован
Описание слайда:

Приёмы, развивающие орфографическую зоркость. 1. Списывание. 2. Комментированное письмо. 3. Письмо с проговариванием.

№ слайда 9 4. Письмо с пропуском орфограмм. 5. Какографические упражнения. 6. Скоростное
Описание слайда:

4. Письмо с пропуском орфограмм. 5. Какографические упражнения. 6. Скоростное письмо. 7. Письмо по памяти. 8. Орфографические минутки.

№ слайда 10 9. Диктанты: предупредительный; объяснительный; выборочный; свободный; зрител
Описание слайда:

9. Диктанты: предупредительный; объяснительный; выборочный; свободный; зрительно-слуховой; диктант с постукиванием.

№ слайда 11 10. Орфографические игры: “Спрячь Ь в середину слова” “Помоги Незнайке встави
Описание слайда:

10. Орфографические игры: “Спрячь Ь в середину слова” “Помоги Незнайке вставить пропущенные буквы” “Подбери буквы” “Огоньки” «Почтальон» «Поединок». «Эстафета»

№ слайда 12 Составитель: Логинова Т.И. МБОУ школа – интернат №22 г. Кемерово
Описание слайда:

Составитель: Логинова Т.И. МБОУ школа – интернат №22 г. Кемерово

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров83
Номер материала ДВ-484718
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

9 месяцев назад

Этот материал раскрывает причины нарушений письменной речи и поможет раскрыть некоторые приёмы формирования у детей орфографической зоркости.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх