Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Формирование основ здорового образа жизни

Формирование основ здорового образа жизни


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Подготовила: инструктор по физической культуре МАДОУ «Детский сад № 3» г. Энг...
Программа дошкольного образования по формированию культуры здорового образа ж...
Основные принципы реализации Программы. Создание максимально благоприятных с...
Особенность программы заключается в подборе дидактических материалов, основан...
Планируемые результаты освоения Программы
Педагогические работники: – совершенствуют профессиональные компетенции в ча...
Родители: – совершенствуют знания (приобретают новые) в области методов и те...
Всё сказанное выше легло в основу содержания Программы таким образом, чтобы о...
Образовательная деятельность по областям развития
Социально-коммуникативное развитие Используя средства Программы, возможно: -...
Познавательное развитие Используя средства Программы, возможно: - развивать у...
Речевое развитие Используя средства Программы, возможно: - учить детей владет...
Художественно-эстетическое развитие Используя средства Программы, возможно: -...
Физическое развитие Используя средства Программы, возможно: - формировать пре...
Формы работы с родителями: Традиционные: - индивидуальные собеседования; - об...
Целевые ориентиры на этапе завершения реализации программы.  - Ребёнок: поним...
Учебно-методическое и материально-техническое сопровождение 1. Методические р...
Спасибо за внимание!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила: инструктор по физической культуре МАДОУ «Детский сад № 3» г. Энг
Описание слайда:

Подготовила: инструктор по физической культуре МАДОУ «Детский сад № 3» г. Энгельс Храмайкова Светлана Петровна «Будь здоров, как Максим Орлов!»

№ слайда 2 Программа дошкольного образования по формированию культуры здорового образа ж
Описание слайда:

Программа дошкольного образования по формированию культуры здорового образа жизни и патриотическому воспитанию детей подготовительной группы Цель Программы: создание модели образовательного процесса по формированию у детей самостоятельности и ответственности в вопросах сохранения и укрепления своего здоровья, мотивации к занятиям физической культурой и спортом, основ гражданственности и патриотичности.   Задачи Программы: формирование у детей основ культуры здорового образа жизни; укрепление здоровья и повышение функциональных возможностей организма воспитанников; развитие у детей двигательной активности и мотивации к занятиям физической культурой и спортом; создание условий для формирования интегративных качеств личности ребёнка; воспитание навыков собственного здоровьесбережения, коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности; воспитание уважения к отечественным традициям и социокультурным ценностям; формирование знаний о спортивных достижениях нашей страны; формирование основ гражданственности и патриотизма.

№ слайда 3 Основные принципы реализации Программы. Создание максимально благоприятных с
Описание слайда:

Основные принципы реализации Программы. Создание максимально благоприятных ситуаций для развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными, индивидуальными особенностями, социальными возможностями, врождёнными способностями. Системный подход, реализация образовательного содержания «от общего к частному»; Принцип интегрированного подхода к организации процесса освоения Программы; Развитие навыков поисковой деятельности, т. е. создание проблемных ситуаций, которые будут мотивировать ребёнка к самостоятельному поиску возможностей их разрешения; Практическое экспериментирование – использование различных ресурсов для решения поставленной задачи (беседы, поэзия, игры, рисунок, пр.); Учёт индивидуальных особенностей (в том числе лидерских качеств, инициативности, различий в темпе выполнения задач, пр.); Создание условий для мотивации к саморазвитию (развитие у детей желания в различной свободной деятельности повторять (дополнять) пройденный материал); Использование всех видов восприятия информации (визуального, аудиального, кинестетического); Использование формата диалога (ребёнка с взрослым, детей между собой, педагогов друг с другом и родителями) как основной базы процесса передачи информации.

№ слайда 4 Особенность программы заключается в подборе дидактических материалов, основан
Описание слайда:

Особенность программы заключается в подборе дидактических материалов, основанных на поэме Юлии Аристовой «Будь здоров, как Макс Орлов», которые создают возможность всем участникам реализации Программы (дети, педагогические работники и родители) творчески решать поставленные задачи. Уникальность Программы заключается в создании творческих условий для гармоничного развития личности посредством использования в воспитательном процессе эксклюзивного авторского подхода к изложению учебного материала и созданию интегративных схем его подачи детям (разнообразные формы устного изложения, наглядности, игровой деятельности, пр.). Содержание Программы направлены на формирование у детей мотивации к здоровому образу жизни, навыков здорового питания, способствуют воспитанию у них с ранних лет нравственных качеств, основ патриотизма и российской гражданской идентичности.

№ слайда 5 Планируемые результаты освоения Программы
Описание слайда:

Планируемые результаты освоения Программы

№ слайда 6 Педагогические работники: – совершенствуют профессиональные компетенции в ча
Описание слайда:

Педагогические работники: – совершенствуют профессиональные компетенции в части создания психолого-педагогических условий для работы с детьми в соответствии с задачами, поставленными «Национальной стратегией действий в интересах детей на 2012-2017 годы»; – обеспечивают условия для гармоничного развития ребёнка, отвечающие принципам развивающего обучения, интеграции образовательных областей и видов деятельности, основам системно-деятельностного, компетентного подхода к обучению детей дошкольного возраста; – укрепляют компетенции в области технологий, направленных на создание здоровьесберегающей среды для детей и формирование у них навыков в области культуры здорового образа жизни, физического, социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического развития и гражданского патриотизма; – повышают свой уровень инициативности и творческой активности; – расширяют свой диапазон знаний и умений по использованию разнообразных форм взаимодействия с детьми; – повышают качество образовательных услуг и социальный статус дошкольного образования; – укрепляют альянс «ребёнок–семья–дошкольная образовательная организация».

№ слайда 7 Родители: – совершенствуют знания (приобретают новые) в области методов и те
Описание слайда:

Родители: – совершенствуют знания (приобретают новые) в области методов и технологий гармоничного развития личности ребёнка; – активно участвуют в воспитательном процессе и формировании у детей основ культуры здорового образа жизни, социально-коммуникативных навыков, познавательных инициатив, творческих способностей и основ гражданственности; – укрепляют альянс «ребёнок–семья–дошкольная образовательная организация».

№ слайда 8 Всё сказанное выше легло в основу содержания Программы таким образом, чтобы о
Описание слайда:

Всё сказанное выше легло в основу содержания Программы таким образом, чтобы она могла отвечать требованиям уровня развития ребёнка в возрасте 6 -7 лет.

№ слайда 9 Образовательная деятельность по областям развития
Описание слайда:

Образовательная деятельность по областям развития

№ слайда 10 Социально-коммуникативное развитие Используя средства Программы, возможно: -
Описание слайда:

Социально-коммуникативное развитие Используя средства Программы, возможно: - воспитывать у ребёнка любовь и уважение к Родине, к отечественным историческим и патриотическим традициям и достижениям (в спорте в том числе); - формировать представление о добре и зле, способствовать гуманистической направленности поведения; - учить ребёнка чувству сострадания к тем, кто попал в сложную жизненную ситуацию и нуждается в помощи; - формировать активную гражданскую позицию; - формировать оценку нравственных понятий и поступков, используя педагогическое воздействие на детей художественного слова, а также результаты полученных детьми первичных знаний об общечеловеческих ценностях, нормах и правилах поведения; - развивать коммуникативные качества характера (навыки общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками); - обеспечивать условия для различных общений, способствующих эмоциональному благополучию детей; - создавать общую атмосферу доброжелательности, толерантности, взаимовыручки, умения работать в команде, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания.

№ слайда 11 Познавательное развитие Используя средства Программы, возможно: - развивать у
Описание слайда:

Познавательное развитие Используя средства Программы, возможно: - развивать у ребёнка любознательность и познавательную мотивацию; - развивать умение наблюдать и анализировать различные явления и события, сопоставлять и обобщать их; - формировать навыки познавательных действий, побуждать процесс становления сознания; - пополнять образовательный багаж ребёнка новым познавательным содержанием (понятиями и представлениями); - способствовать развитию и совершенствованию разных форм познания в соответствии с индивидуальными особенностями, социальными возможностями и физическим развитием; - целенаправленно развивать интеллект, используя различные формы деятельности детей и формы их интеграции; - развивать у ребёнка пространственное воображение и творческую активность; - создавать условия, способствующие выявлению и поддержанию избирательных интересов, проявлению самостоятельной познавательной активности детей; - формировать навыки использования различных источников информации, необходимых для решения поставленных перед ребёнком задач.

№ слайда 12 Речевое развитие Используя средства Программы, возможно: - учить детей владет
Описание слайда:

Речевое развитие Используя средства Программы, возможно: - учить детей владеть речью как средством общения; - развивать способности в использовании диалога путём формирования активной коммуникативной позиции; - приобщать детей к элементарным правилам ведения диалога (умение слушать и понимать собеседника; задавать вопросы и строить ответ); - развивать способность к выражению своих мыслей путём построения целостных высказываний повествовательного или описательного характера; - побуждать детей употреблять в речи слова и словосочетания в соответствии с условиями общения, речевой и социальной ситуацией, связывать их по смыслу; - вводить в речь детей новые слова и понятия (в том числе связанные со здоровым образом жизни и спортом); - обогащать словарный запас детей и развивать смысловую сторону речи; - расширять и активизировать словарь через синонимы и антонимы (существительные, глаголы, прилагательные); поощрять стремление детей составлять из слов словосочетания и предложения.

№ слайда 13 Художественно-эстетическое развитие Используя средства Программы, возможно: -
Описание слайда:

Художественно-эстетическое развитие Используя средства Программы, возможно: - знакомить детей с литературными произведениями (напр.: поэма «Будь здоров, как Макс Орлов!»); - развивать способности к изобразительной деятельности; - содействовать накоплению детьми опыта восприятия произведений искусства (напр.: картина В. Васнецова «Богатыри»); - развивать воображение, образное мышление, эстетический вкус; - содействовать накоплению опыта восприятия и эмоциональной отзывчивости; развивать эмоционально-эстетическую и декоративную трактовку образов; - обучать навыкам самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно-модельной и др.); - поддерживать стремление детей к творчеству; - осуществлять сотрудничество с родителями в приобщении детей к наследию русского изобразительного искусства.

№ слайда 14 Физическое развитие Используя средства Программы, возможно: - формировать пре
Описание слайда:

Физическое развитие Используя средства Программы, возможно: - формировать представление о культуре здорового образа жизни; - внедрять в работу с детьми здоровьесберегающие технологии; - воспитывать мотивацию к занятиям физической культурой и спортом; - использовать разнообразные формы для развития двигательной активности детей; - формировать у детей навыки ответственности за сбережение собственного здоровья; - приобщать родителей к формированию у их детей основ культуры здорового образа жизни; - осуществлять взаимодействие с родителями при проведении физкультурно-оздоровительной работы с детьми.

№ слайда 15 Формы работы с родителями: Традиционные: - индивидуальные собеседования; - об
Описание слайда:

Формы работы с родителями: Традиционные: - индивидуальные собеседования; - общие и групповые родительские собрания; - консультации, беседы; - совместное проведение мероприятий (напр.: праздник «День здоровья»); - анкетирование; - тестирование. Новые: - индивидуальное выявление проблем и тьюторское сопровождение их разрешения; - организация консультаций с различными специалистами по запросам родителей; - презентация пособия для родителей в виде книжки для чтения взрослыми детям. Условия работы с родителями: - целенаправленность; - систематичность; - дифференцированный подход с учётом специфики каждой семьи; - доброжелательность и внимание.

№ слайда 16 Целевые ориентиры на этапе завершения реализации программы.  - Ребёнок: поним
Описание слайда:

Целевые ориентиры на этапе завершения реализации программы.  - Ребёнок: понимает основные ценностные ориентиры культуры здорового образа жизни, умеет соблюдать элементарные правила охраны своего здоровья, имеет соответствующие возрасту представления о вредных привычках, здоровом питании и безопасном поведении в быту; - приобретает устойчивую потребность в двигательной активности, начальную мотивацию к занятиям физической культурой и проявляет индивидуальный интерес к различным видам спорта; - ощущает свою сопричастность традициям и историческим ценностям Родины, осознаёт себя гражданином России; - приобретает положительные эмоциональные качества (сопереживание, отзывчивость), навыки творческого подхода к деятельности, доброжелателен и спокоен; - соблюдает общепринятые нормы и правила поведения, приобретает навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми, владеет различными приёмами коммуникации; - приобретает понимание собственной области интересов; - активен в познавательной области жизнедеятельности, способен самостоятельно исследовать, экспериментировать и вести поиск решения поставленной задачи; - владеет умениями и навыками, необходимыми для осуществления различных видов деятельности (речевыми, литературными, изобразительными, игровыми, пр.); - воспринимает предстоящую школьную жизнь как новый, интересный этап своего развития и познания мира.

№ слайда 17 Учебно-методическое и материально-техническое сопровождение 1. Методические р
Описание слайда:

Учебно-методическое и материально-техническое сопровождение 1. Методические рекомендации для педагогов (см. Приложение 1). 2. Методическое пособие для родителей в виде книжки «Будь здоров, как Макс Орлов» с заданиями. (см. Приложение 6). 3. Дидактические материалы: - иллюстрации, репродукции (см. Приложение 5); 4. Программа праздника «День здоровья» в (см. Приложение 4). 5. Анкета для родителей «Питание ребенка» (см. Приложение 3). Учебно-методическое сопровождение: карточки с изображением полезных и вредных продуктов; карточки с изображением овощей и фруктов; карточки с изображением спортсменов различных видов спорта, спортивной атрибутики.   Материально-техническое обеспечение: компьютер (ноутбук); мяч детский – 2 шт.; обруч гимнастический (д – 70-80 см) – 2 шт.; скакалка (длина 2,5 м) – 2 шт.; корзина – 2 шт.; клюшка детская – 2 шт., шайба 2 шт.; комплекты для изобразительного творчества (пластилин, краски, фломастеры, цветные карандаши, коврики для лепки, салфетки для рук).

№ слайда 18 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров42
Номер материала ДБ-367643
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх