Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ И САМОРАЗВИТИИ

ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ И САМОРАЗВИТИИ

  • Директору, завучу
«ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ И САМОРАЗВИТИИ УЧАЩИХСЯ, РАСКРЫТИЕ ТВО...
Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда б...
 Учащиеся с повышенной мотивацией к предметам являются двигателем прогресса.
Приоритет творчества предопределяет изменение сущности учебно-воспитательног...
Педагогические условия это совокупность организованных обстоятельств и напра...
1. объединяет разработку педагогических условий реализации современных техно...
2. рассматривает педагогические условия формирования личности учащихся младш...
3. выявляет педагогические условия творческого развития детей в целом; предп...
4. выявление педагогических условий развития познавательной активности младш...
 Учитель. Урок. Ученик.
а) творческая атмосфера; б)творческое взаимодествие участников деятельности;...
а) интерес к познавательной деятельности; б) удовлетворение познавательной а...
Интересы ученика, личные качества, навыки, склонности. Увлечения детей. Ребе...
Формирование мотивации – это не «перекладывание» учителем в голову ученика г...
Для того чтобы у учеников развивался творческий потенциал, необходимо формир...
Формы организации обучения (организационные формы) — это внешнее выражение с...
- уроки-соревнования - уроки типа КВН - уроки с групповыми формами работы -...
Только постоянный поиск, педагогическое мастерство и самостоятельность, объе...
Все мы, в той или иной степени, участвуем в процессе обучения, т.к. являемся...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ И САМОРАЗВИТИИ УЧАЩИХСЯ, РАСКРЫТИЕ ТВО
Описание слайда:

«ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ И САМОРАЗВИТИИ УЧАЩИХСЯ, РАСКРЫТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА»

№ слайда 2 Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда б
Описание слайда:

Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений. Л.Н.Толстой

№ слайда 3  Учащиеся с повышенной мотивацией к предметам являются двигателем прогресса.
Описание слайда:

Учащиеся с повышенной мотивацией к предметам являются двигателем прогресса.

№ слайда 4 Приоритет творчества предопределяет изменение сущности учебно-воспитательног
Описание слайда:

Приоритет творчества предопределяет изменение сущности учебно-воспитательного процесса, актуализируя проблему развития самостоятельной творческой личности, выявления и раскрытия ее творческого потенциала.

№ слайда 5 Педагогические условия это совокупность организованных обстоятельств и напра
Описание слайда:

Педагогические условия это совокупность организованных обстоятельств и направлений педагогической деятельности, обусловливающих достижение эффективного результата в развитии детей.

№ слайда 6 1. объединяет разработку педагогических условий реализации современных техно
Описание слайда:

1. объединяет разработку педагогических условий реализации современных технологий образования; условия гуманизации учебно-воспитательного процесса; приобщение младших школьников к духовным ценностям

№ слайда 7 2. рассматривает педагогические условия формирования личности учащихся младш
Описание слайда:

2. рассматривает педагогические условия формирования личности учащихся младших классов; развития и управления эмоциональной сферой; тенденции развития познавательной активности; воспитания милосердия у детей младшего школьного возраста; особенности формирования рефлексии в учебном процессе; вопросы саморазвития учащихся

№ слайда 8 3. выявляет педагогические условия творческого развития детей в целом; предп
Описание слайда:

3. выявляет педагогические условия творческого развития детей в целом; предполагают анализ художественно-творческого мышления младших школьников; творческого воображения; литературных способностей, а также возможности художественно-творческой деятельности учащихся; преемственности в развитии данных процессов

№ слайда 9 4. выявление педагогических условий развития познавательной активности младш
Описание слайда:

4. выявление педагогических условий развития познавательной активности младших школьников; формирование стиля учебной деятельности и развитие индивидуально-познавательных стилей деятельности; предрасположенность к овладению знаниями младших школьников; формирование положительной мотивации учения и положительного отношения к изучаемым предметам; факторы, формирующие образовательный статус школьников

№ слайда 10  Учитель. Урок. Ученик.
Описание слайда:

Учитель. Урок. Ученик.

№ слайда 11 а) творческая атмосфера; б)творческое взаимодествие участников деятельности;
Описание слайда:

а) творческая атмосфера; б)творческое взаимодествие участников деятельности; в) наличие различных форм и видов деятельности.

№ слайда 12 а) интерес к познавательной деятельности; б) удовлетворение познавательной а
Описание слайда:

а) интерес к познавательной деятельности; б) удовлетворение познавательной активности; в) потребность к самовыражению; г) потребность в общении со сверстниками; д) ощущение радости от успехов в учебной и творческой деятельности.

№ слайда 13 Интересы ученика, личные качества, навыки, склонности. Увлечения детей. Ребе
Описание слайда:

Интересы ученика, личные качества, навыки, склонности. Увлечения детей. Ребенок начинает самовыражаться, начиная с первого класса.

№ слайда 14 Формирование мотивации – это не «перекладывание» учителем в голову ученика г
Описание слайда:

Формирование мотивации – это не «перекладывание» учителем в голову ученика готовых, извне задаваемых мотивов и целей учения.

№ слайда 15 Для того чтобы у учеников развивался творческий потенциал, необходимо формир
Описание слайда:

Для того чтобы у учеников развивался творческий потенциал, необходимо формировать у них уверенность в своих силах, веру в способность решать творческие задачи.

№ слайда 16 Формы организации обучения (организационные формы) — это внешнее выражение с
Описание слайда:

Формы организации обучения (организационные формы) — это внешнее выражение согласованной деятельности педагога и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме. Они имеют социальную обусловленность, возникают и совершенствуются в связи с развитием дидактических систем.

№ слайда 17 - уроки-соревнования - уроки типа КВН - уроки с групповыми формами работы -
Описание слайда:

- уроки-соревнования - уроки типа КВН - уроки с групповыми формами работы - уроки творческие отчеты - уроки-конкурсы - уроки-фантазии - уроки-игры - интегрированные уроки

№ слайда 18 Только постоянный поиск, педагогическое мастерство и самостоятельность, объе
Описание слайда:

Только постоянный поиск, педагогическое мастерство и самостоятельность, объединение усилий ученика и учителя, взаимное уважение помогут в современном мире возродить интерес к обучению.

№ слайда 19 Все мы, в той или иной степени, участвуем в процессе обучения, т.к. являемся
Описание слайда:

Все мы, в той или иной степени, участвуем в процессе обучения, т.к. являемся для наших воспитанников семьёй.

№ слайда 20
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров103
Номер материала ДВ-404041
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх