Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / «Формирование познавательного интереса к урокам русского языка и литература через нетрадиционные формы урока».

«Формирование познавательного интереса к урокам русского языка и литература через нетрадиционные формы урока».


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


МКОУ «Вихоревская СОШ № 2»


















Тема по самообразованию

«Формирование познавательного интереса к урокам русского языка и литература через нетрадиционные формы урока».






Учитель русского языка и литературы:

Е. М. Приймак
















Вихоревка, 2013 г.


ПЛАН.

Цель:

  • изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования;

  • разработать уроки нетрадиционной формы или составить подборку заданий, способствующих формированию познавательного интереса к урокам русского языка и литературы и интеллектуальному развитию школьников.


Для реализации задач исследования использовались следующие методы:
-       изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы;
-       изучение и обобщение опыта работы передовых учителей;
-       анализ деятельности учителей по организации проблемного обучения и использования нетрадиционных форм уроков.

Актуальность:

Учителя всегда волнует, какими людьми вырастут его ученики, и что сделать, чтобы его предмет был не только учебным, а помогал нравственному воспитанию школьников. Я стараюсь организовать урок нестандартно, пробуждая творческие возможности своих учеников. Понятие нестандартного урока довольно условное и включает в себя различные формы занятий. Одних лишь уроков всех типов часто не хватает для рациональной организации изучения ряда учебных тем, особенно в старших классах, учитывая объем учебного материала, его объективную сложность. Компенсировать недостаточно возможности можно и нужно путем семинаров, лекций, экскурсий, учебно-практических занятий, дидактических игр, конференций.


Теоретическое изучение проблемы (1 год работы над темой):

  • Формирование познавательного интереса к урокам русского языка и литературы через нетрадиционные формы урока;

  • Проблемное обучение как педагогическое явление;

  • Сравнительная характеристика проблемного и традиционного обучения;

  • Виды проблемного обучения;

  • Правила создания проблемных ситуаций;

  • Процесс решения учебной проблемы.

В ходе изучения проблемы анализировался широкий круг источников специальной литературы, периодических изданий, официальных сайтов интернета.

Внедрение и апробация:

Основу интереса к учению составляют глубокие и прочные знания. Нет знаний – нет интереса, поэтому для того, чтобы возбудить устойчивый интерес к учению, надо с первой и до последней минуты урока в активную работу включать всех учащихся. Нетрадиционные формы урока позволяют сделать это.

В своей работе стараюсь использовать различные методы и приемы: заочные экскурсии, урок – КВН, групповую работу, путешествия, доклады учащихся, игровые упражнения и т. д. Такие уроки помогают привить интерес к русскому языку, сплачивают коллектив.

Нетрадиционные формы проведения стараюсь использовать не только на уроках русского языка и литературы, но и во внеклассной работе.

Тема по самообразованию рассчитана на 3 уч. года, подведение итогов и аналитическую справку предполагаю представить на МО учителей русского языка и литературы. Этот учебный год является последним в изучении и внедрении в учебную деятельность нетрадиционных форм уроков, поэтому планирую показать открытый урок нетрадиционной формы.






Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров46
Номер материала ДБ-253048
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх