«Формирование познавательной активности обучающихся средствами ИКТ»

• 1 слайд

  Формирование познавательной активности обучающихся средствами ИКТ
  
  Жмарёв Алексей Николаевич,
  преподаватель информатики
  ОБПОУ «Рыльский социально-педагогический колледж»
  Научный руководитель:
  Дурноглазов Е.Е., доцент, кандидат педагогических наук
  

• 2 слайд

  Цель исследования:
  
  изучение познавательной активности студентов, разработка методических материалов и рекомендаций по организации и проведению занятий по информатике и ИКТ, способствующих развитию познавательного интереса и творческой активности обучающихся в рамках учебной дисциплины.
  

• 3 слайд

  задачи исследования:
  анализ значения информационных технологий в формировании познавательной активности студентов;
  анализ возможностей учебных занятий и внеурочной деятельности как способа развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся в области информатики;
  разработка методики диагностики познавательной активности обучающихся;
  разработка материалов, повышающих познавательную активность обучающихся и выявление степени их влияния на обучающихся;
  подготовка выводов и рекомендаций по развитию познавательной активности и способностей обучающихся.
  
  

• 4 слайд

  Методы исследования:
  
  анализ специальной литературы, научных исследований и публикаций по теме исследования;
  проведение эксперимента с целью выявления степени влияния разработанных методических материалов на познавательную активность;
  анализ результатов исследования, разработка выводов и рекомендаций для дальнейшей работы.
  
  Объект исследования:
  процесс обучения информатике и «ИКТ в профессиональной деятельности» студентов социально-педагогического колледжа.
  

• 5 слайд

  Гипотеза:
  
  Если преподавание информатики и «ИКТ в профессиональной деятельности» вести с опорой на практическое применение изучаемого материала, связывать с другими учебными предметами, использовать примеры из окружающей обстановки, то это позволит развить познавательную активность учащихся, улучшить результаты обучения в области информатики. ИКТ.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  Базы данных
  архитектура Intel 8086
  Защита информации
  B8 01 00 (1 в А)
  BB 02 00 (2 в В)
  01 D8 (к АХ + ВХ)
  
  mov ah,6
  mov al,0
  mov ch,5
  mov cl,5
  mov dh,f
  mov dl,28
  mov dh,20
  int 10
  mov al,4c
  int 21h
  

• 8 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  Базы данных
  архитектура Intel 8086
  Защита информации
  

• 9 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  Базы данных
  архитектура Intel 8086
  Защита информации
  Стандарт проектирования БД IDEF1x
  Нормализация БД
  Первая нормальная форма (1НФ, 1NF)
  Вторая нормальная форма (2НФ, 2NF)
  Третья нормальная форма (3НФ, 3NF)
  Нормальная форма Бойса — Кодда (НФБК, BCNF)
  Четвёртая нормальная форма (4НФ, 4NF)
  Пятая нормальная форма (5НФ, 5NF)
  Доменно-ключевая нормальная форма (ДКНФ, DKNF)
  
  Схема данных БД «Склад»
  Схема данных БД «Успеваемость»
  

• 10 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  поиска, сортировка и выборка данных
  «Календарь памятных дат Рыльского района»
  Запрос «Юбиляры» с параметром
  

• 11 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  Братские могилы Рыльского района
  

• 12 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  Моделирование с помощью графов
  Курьер администрации (задача о коммивояжере, поиск Гамильтонова цикла)
  Задача Эйлера для мостов г. Рыльска
  

• 13 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  Модель мышцы
  Вывод: толчковые упражнения надо выполнять резко, то есть без паузы между сгибанием и разгибанием ног.
  
  

• 14 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  Модели роста
  

• 15 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  Анимационный фильм
  Нестандартные презентации
  

• 16 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  6-мерный вектор
  

• 17 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  Использование опции «Рецензирование» Word на уроках русского языка
  
  Использование опции «Исправления» для создания электронных заданий.
  Использование опции «Сравнить» для проверки диктантов
  Б. Л. Васильев «Экспонат №»
  

• 18 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  

• 19 слайд

  Практ. направл.
  Местный мат-л
  Межпредмет.
  Прим. в проф.
  

• 20 слайд

  Заключение
  
  Использование вышеуказанных материалов в обучении:
  вызывает интерес у обучающихся и активизирует их мыслительную деятельность;
  формирует положительную мотивацию к изучению предмета, познавательный интерес не только к отдельным темам курса, а к информатике в целом;
  увеличивает эффективность развития интеллектуальных и творческих способностей воспитанников.